语文人教版二年级下册口语交际《奇妙的动物世界》教学设计

万翔学校万翔学校 20162016 学年第二学期二年级语文公开课学年第二学期二年级语文公开课 口语交际口语交际 奇妙的动物世界奇妙的动物世界 教学设计教学设计 编制人 李月媚 协编人 古小莉 李大利 祝芷珊 方丽 课题 口语交际 奇妙的动物世界 第一课时 设计理念设计理念 精心设计生活化的故事情景一线贯穿于整个课堂 注意渗透交际中的基本礼貌 和态度 以教师的多角色引导学生在创设的交际场中主动交际 体现丰富的师生 生 生互动的交际过程 以 源于生活又高于生活 的口语多层次训练 设置障碍体现阶 梯式的口语训练提升过程 教学目标教学目标 1 主动参与互动交际活动 有主动交际的欲望和口语表达的信心 2 学会在互动交际中使用礼貌用语 能在交际中基于表达的需要认真听 大声讲 3 能有条理地介绍动物的特点 包括样子 习性 本领 趣事等 4 能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙 感受人与动物之间的友好情感 教学重难点教学重难点 重点 有条理地介绍动物的特点 包括样子 习性 本领 趣事等 难点 主动交际 文明交际 教学过程教学过程 一 创设情景 激趣揭题 1 师 同学们 你们见过小动物吗 在哪里见过的动物最多 生 我见过 在动物园里见过狮子 老虎 猴子 师 哇 同学们见过的动物可真多呀 那你最喜欢什么动物呀 生 我喜欢兔子 小狗 师 好 同学们喜欢的动物 李老师也很喜欢 那今天就让李老师带你们去一 趟动物园吧 想不想去 生 想 2 角色置换 展开交际 一 简单复习口语交际的要求 1 谁还记得我们上口语交际课的要求 指名回答 1 说话要求 声音洪亮 表达清楚 说话要说完整 2 听话要求 认真倾听 保持安静 二 猜猜我是谁 1 师 现在就出发吧 来到动物世界门口 老师碰到麻烦了 原来 把守大 门的两个小动物提出了要求 要你猜猜它是谁 猜不对 可进不去了 那我们一起来 想想办法吧 课件出示 耳朵长 尾巴短 只吃菜 不吃饭 打一动物名 谜底 兔子 师 你是怎么猜出来的 生 耳朵长 兔子的耳朵是很长的 师 哦 你真棒 平时真细心观察小动物 接着出示第二个谜语 身小力不小 团结又勤劳 有时搬粮食 有时挖地道 打一动物名 谜底 蚂蚁 师 你又是怎么猜出来的 生 身体小 团结 设计意图 本环节意在引导学生清楚知道介绍小动物时可以从样子 习性 本领 着手 同时通过角色置换 猜猜看游戏让口语训练更富于趣味性 2 闯关卡 1 师 你们真厉害 在你们的帮助下 我们顺利地进入了动物园 给自己一点掌 声吧 接下来 李老师将要带大家去动物园里闯关啦 2 第一关 耳朵认真听 播放动物的叫声 学生们认真听 并说出动物的名字 3 第二关 亮眼睛仔细看 出示动物身体的一小部分 让学生猜猜是哪种动物 设计意图 让学生深入认识动物 包括声音 样子 3 认真观察小动物 出示各种动物的图片 4 说一说 小组讨论 你喜欢的小动物 介绍自己喜欢的动物 样子 生活习 性 师 你喜欢什么动物 它的样子是怎样的 喜欢吃什么 生 我喜欢小兔子 因为兔子耳朵长长的 喜欢吃萝卜和青菜 走起路来一蹦 一跳 真可爱 师 出示 公鸡 的图片 并详细介绍 师 刚才小朋友们在介绍自己熟悉的动物的样子 生活习性时 讲得精 彩极了 看得出大家不仅了解动物还很喜欢他们 那我们来写一写吧 五 写一写 要求 1 按顺序 从头到尾或从上到下 2 抓住特点 具体描写 举例 兔子 3 说说你和动物之间的趣事 1 顺序 耳朵 眼睛 嘴 尾巴 毛 腿 小白兔长着一双长长的耳朵 一双红宝石似的眼睛 一张三瓣嘴 一条 又短又小的尾巴 它浑身长着雪白的毛 像个大绒球 小白兔的前腿短 后 腿长 走起路来一蹦一跳的 真是可爱极了 2 出示 大象 的图片 让学生写一写 巧用比喻来按顺序写 1 小组讨论 交流 2 自己写一写 耳朵 眼睛 鼻子 牙齿 身体 腿 尾巴 3 点名把自己写到的说一说 6 说一说与动物之间的趣事 1 小组