小学数学广角衣服的搭配

数学广角数学广角 衣服的搭配衣服的搭配 淡溪小学淡溪小学 陈媛媛陈媛媛 一 学习目标 一 学习目标 1 通过观察 猜测实验等活动 找出简单事物的排列数和组合数 2 初步学会观察分析及推理 能有顺序的 全面的思考问题的意识 3 感受数学在现实生活中的广泛应用 尝试 能用数学的方法来解 决实际生活中的问题 4 在数学活动中养成与人合作的良好习惯 并初步学会表达解决问 题的大致过程和结果 二 学习重点难点 二 学习重点难点 重点重点 找出简单事物的排列数和组合数 初步学会观察 分析及推 理 养成有顺序的 全面的思考问题的意识 难点难点 能用数学的方法来解决实际生活中的问题 初步学会表达解 决问题的大致过程和结果 三 教学过程 三 教学过程 1 1 创设情境 导入新课 创设情境 导入新课 师 同学们 咱们学校就要举行 十佳歌手 比赛了 如果你也要 参加 那你会不会把自己打扮漂漂亮亮 生答 小红 小兰 小 黄也和你们一样 也喜欢漂亮 可是小红遇到麻烦 为穿哪件衣服 而烦恼 她左选右选 还是拿不定主意 同学们你能帮她一下吗 为了方便你们的选择 我把衣服都做在了大屏幕上 出示课件显示 一件牛仔上衣 一件 T 恤 两条裙子 一条裤子 师 哪位同学能来介绍一下这里都有哪些上衣和下衣呢 生答 2 件上衣 3 件下衣 你会建议小红穿哪套衣服呢 生自由说 2 2 摆一摆 摆一摆 师 你们提到了这么多的穿法 同学们真是有心 如果一件上衣只 配一件下衣的话 一共有多少不同的搭配方法 学生思考 此时 不少同学心里已经有了想法 我们不妨一起拿出学具 以小 组为单位 动手摆一摆 是怎样的搭配方法 板书 搭配 同时思考 怎样搭配才能做到不重复不遗漏 3 3 同桌讨论交流 教师巡视指导 同桌讨论交流 教师巡视指导 4 4 汇报 汇报 师 你有几种搭配方法啊 情况 a 当学生都是有序搭配时 师 他的这种方法好吗 好 好在哪里 情况 b 当有少数学生连线无序或有遗漏时 先让其上台展示 再 让有序的学生展示 师 你觉得谁的方法更好 第二种 为什么 生 他是先用一件上衣分别跟下面的下衣进行搭配 再用另一件上 衣分别跟下面的下衣进行搭配 师 你是说他的方法非常有顺序是吧 是 有顺序就好吗 不 重复也不遗漏 师 哦 只要我们有顺序的搭配 就能够做到不重复也不遗漏了 还有谁是这样有序的搭配的 谁能再说一说 指一名同学 有没 有同学是用不同方式搭配的 搭配出来也是 6 种呢 师 刚才这几位同学有序的搭配方法跟我想到一块去了 不信来看 看 课件演示 总结方法 1 先选上衣 一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配 就有三 种不同的穿法 另一件上衣也可以分别与三件不同的下衣搭配 也 有三种不同的穿法 有 2 个 3 种不同的穿法 一共有 6 种不同的穿 法 2 先选下衣 一件下衣分别与两件上衣搭配 有 2 种不同的穿法 三件下衣就有 3 个 2 种不同的穿法 也就是 6 种不同穿法 请同学们同桌两个互相说一说 5 5 师 同学们真棒 刚才老师还给你们留了一个问题 我们在搭配 的时候怎样才能做到不重复不遗漏 学生回答 师 请同学们把学具收起来 放在旁边 刚才我们通过动手摆一摆 观察得出来共有 6 种不同的搭配方法 如果没有学具 只有一张纸 怎样在一张纸上记录不同的搭配方法呢呢 谁愿意把自己的记录方 式拿出来跟大家一起分享啊 指名投影展示 学生用图形 文字 符号等来分别表示上衣和下装 让学生学会 用简单的形式来记录搭配方式 三 巩固新知 解决问题 三 巩固新知 解决问题 1 1 刚才同学们为小红搭配的衣服 每一套她都非常喜欢 小兰和 小黄也拿不定注意穿什么衣服 你能再帮他们一次吗 课件出示 同学们请看大屏幕 小兰一共有多少种不同的搭配呢 小黄一共有几种不同搭配呢 生 小兰有 8 种搭配 小黄有 9 种搭配 2 2 师 那他们的比赛排名可能是怎样的呢 第一名是谁 第二名 第三名又是谁呢 用我们刚刚学的方法 找出不同的结果来 3 3 师 同学们动手操作 观察分析的能力都很强 老师想考考大 家 看看谁能成为我们班的闯关小精灵 有信心吗 第一关 购物问题 妈妈的生日快到了 小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花 和一个蛋糕 你们说有多少种搭配方法 四束鲜花 三个蛋糕 一共有 12 种搭配方法 第二关 数字组合 用 7 3 9 能组成多少不同的三位数 第三关 拍照问题 爸爸 妈妈和小红想一起拍张照片 变