北师大版六年级数学下册整理与复习《图形的运动》教案

课课 题题北师大版六年级数学下册整理与复习 图形的运动 上课班级上课班级六 主备教师主备教师赵磊副备教师副备教师上课时间上课时间2017 05 17 星期三 知识与知识与 能力能力 进一步认识图形的旋转 探究图形旋转的特征和性质 能在方格纸上按规定的方向把简单图形旋转 90 过程与过程与 方法方法 进一步认识图形的平移 能将一个图形按要求平移到指定的位置 教教 学学 目目 标标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 结合欣赏和设计图案的过程 体会平移 旋转和对称在生活中的应用 教学重点教学重点认识图形的旋转 图形的平移 探究图形旋转和平移的特征和性质 教学难点教学难点欣赏和设计图案的过程 体会平移 旋转和对称在生活中的应用 教具准备教具准备多媒体课件 教法运用教法运用归纳法 练习法 自学辅导法 学法指导学法指导合作探究法 自主探究法 归纳法 基本环节基本环节教师授课过程 教师活动 教师授课过程 教师活动 学生学习过程 学生活动 学生学习过程 学生活动 教学意图教学意图 导入导入 新课新课 检查预习 检查预习 1 谁能把本单元学习的内容回忆一下 板书 比例 2 我们学习了本单元的知识 同学们都掌握了吗 今天这节课我 们一起来复习 巩固一下这些知识 板书 整理与复习 学生回忆本单元所学的内 容 通过谈话 让 学生回忆之前 所学的内容 并明确本节课 的学习目标 初初 学学 新新 课课 初步探究 初步探究 一 回顾整理 我们学到了什么 1 请同学们回忆本单元的知识点 小组交流 2 课件出示课本第 58 页的图表 3 要求学生用自己的方法把本单元的知识点整理好 并 小组交流 4 指名汇报 根据学生的汇报内容 整理本单元的知识 点 学生回忆本单元知识点 讨论交流 观察教材中的图表 画网络或表格 并交流 学生根据自己的整理进行 汇报 通过师生互 动 引导学 生回顾本单 元所学知识 让学生把所 学知识系统 化 条理化 帮助学生理 清各部分知 识间的内在 联系 培养 学生的归纳 总结能力 引引 导导 释释 疑疑 合作学习 合作学习 二 总结 我的成长足迹 1 想一想 你觉得这段时间学习的哪些知识比较有意思 2 通过这段时间的学习 你学会了什么 要求学生独立思考 小组交流 教师巡视 再派代表汇 报 3 通过这段时间的学习 你掌握了哪些好的学习方法 引导学生回忆 交流 思考学过的知识 寻找自 己感兴趣的内容 在小组 里交流 思考学会了哪些知识 选 择重点 在小组交流 回忆好的学习方法 并与 同伴交流 通过总结本 单元觉得有 意思的知识 学会了哪些 知识 掌握 了哪些学习 方法等活动 帮助学生进 一步巩固所 学知识 感 受数学知识 的趣味性 体会成功的 喜悦 基本环节基本环节教师授课过程 教师活动 教师授课过程 教师活动 学生学习过程 学生活动 学生学习过程 学生活动 教学意图教学意图 拓拓 展展 学学 习习 深入探究 深入探究 三 质疑 我提出的问题 1 想一想 在本单元里 你还有哪些问题没有弄懂 提出 来 大家一起讨论解决 2 引导学生先独立想一想 找一找 再在小组里提出问题 并通过小组合作解决 不能解决的 师生共同解决 3 全班共同解决其他学生所提出的难题 对于学生无法解决的问题 教师可适当地引导解说 帮 助学生完成知识网络的构建 回忆学过的本单元里不懂 的问题 小组讨论 交流难题 全班交流 师生共同解决 问题 让学生提出 不懂的问题 通过师生互 动共同解决 弥补了教学 中的不足 使学生对所 学知识的理 解更深一层 同时也培养 了学生勤于 思考的习惯 发展了学生 的思维 当当 堂堂 检检 测测 学习诊断 学习诊断 1 完成课本第 62 页 巩固应用 第 13 题 1 请同学们独立完成 2 同桌互查 并订正 2 完成课本第 62 页 巩固应用 第 14 题 1 请同学们自主完成解方程 2 同桌互查 并订正 学生独立完成后 互相检 查 并订正错误 学生独立完成习题后 交 流解法 并汇报 选择巩固应 用中的典型 习题让学生 完成 达到 学以致用 巩固所学知 识的目的 课课 堂堂 小小 结结 梳理归纳 梳理归纳 1 同学们 通过本节课的练习 想一想 归纳一下 我 们复习了哪些知识 2 课后完成 巩固应用 中的其他习题 相似回忆并汇报本单元所 学新知以及本节课整理与 复习中的收获 通过小结 让学生养成 对知识进行 梳理归纳的 习惯 进一 步培养学生 的归纳能力 作业布置作业布置