中国学校体育杂志社全国中小学体育名师培养计划

中国学校体育杂志社全国中小学体育名师培养计划中国学校体育杂志社自2008年推出网络平台以来，吸引了近万名全国中小学教师参加中国学校体育（以下简称“学体”）网络教研（即“学体部落”）活动，一大批中小学体育优秀教师通过参与“学体”网络平台的研讨，成长为全国各省、市中小学优秀体育骨干教师，且颇具知名度和影响力。为充分发挥“学体”对全国中小学体育教师的专业引领作用，进一步提升“学体部落”中成长起来的优秀教师的专业素养，激发“学体部落”中优秀体育教师的专业发展动力，建设科研型、专家型体育名师队伍，带动更多体育教师走专业化发展道路，服务于学校体育工作，推动学校体育繁荣发展，特制订中国学校体育杂志社全国中小学体育名师培养计划，具体内容如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）“实施名师培养工程”为要求，围绕“学体”的办刊宗旨，发挥“学体”在引领体育教师专业发展、明晰体育教育教学方向、创新体育教育教学理念和方法方面的示范作用，面向“学体部落”中师德高尚、专业素养优良、发展潜能强劲的中小学优秀体育教师进行系统培养，为打造理论和实践和谐发展的体育教育教学专家奠定坚实基础。二、培养目标以“学体部落”为主要依托，以学校体育教学研究为主要方式，使具有高尚师德修养、先进教育理念、宽阔教育视野、精湛专业素养、独特教育教学风格、较强研究与创新能力的中小学体育教师共同发展。把各省市在“学体部落”中已经成长起来的优秀教师，进一步培养成“学体名师”，从而引领和促进全国中小学体育教师队伍建设，推动中小学体育教师走上专业发展道路。三、“学体”名师的设置“学体”名师设定四个级别，分别为“学体骨干教师培养对象”、“学体骨干教师”、“学体名师”、“学体名师专家库成员”；并对学体名师专家库成员设定具体的等次。四、“学体”名师的选拔条件“学体”名师的选拔对象主要为“学体”官方博客圈的资深会员、各网络研讨栏目的管理员、各栏目社外编辑、通讯员和积极参与“学体”各项网络研讨活动并对“学体”做出突出贡献的一线体育教师及体育教研员。各等级的名师选拔条件如下：（一）“学体骨干教师培养对象”选拔条件1.培养对象主要针对本刊读者和“学体部落”成员。2.教龄和职称要求：教龄在3年（包括3年）及以上，并具备初级职称或以上。3.需具备以下条件之一：在县（区）级及以上各类教育教学或论文评比中，获得二等奖及以上1次；在县（区）级及以上各类教学技能比赛中获得二等奖及以上1次；被县（区）教育部门及以上单位授予先进个人称号1次。（二）“学体骨干教师”选拔条件“学体骨干教师”主要面向“学体部落”中的优秀成员进行选拔。 1.“学体”官方博客圈资深会员、草根论坛主持人，对“学体”做出突出贡献的一线体育教师及体育教研员。 2.教龄与职称要求：教龄在5年及以上，并具备初级或以上职称。 3.需具备以下两个条件之一：（1）被县（区）级及以上教育行政部门授予骨干教师、学科带头人、教坛新星（秀）、名师等荣誉称号；（2）在“学体”举行的各类活动中获得二等奖及以上的教师。 4.需具备以下两个条件之一：（1）在县（区）级及以上级公开课教学、案例、说课、技能等比赛中获得一等奖一次或二等奖两次及以上，或开设县级（区）及以上教学观摩课3次及以上；（2）在县（区）级及以上级论文评比中获得一等奖2篇（及以上），或获得市级二等奖2篇（及以上），发表按同类别一等奖计算。（三）“学体名师”选拔条件1.热衷于“学体”网络教研，深入钻研体育教学工作。主要面向“学体”社外编辑、“学体”通讯员、“学体部落”各管理人员，或是对“学体”做出突出贡献的一线体育教师或体育教研员。2.教龄与职称要求：教龄在10年及以上，并具备中级或以上职称。3.需具备以下三个条件中的任意两个：（1）被市级及以上教育行政部门（或政府部门）授予学科带头人、教坛新星（秀）、骨干教师、名师等荣誉类称号；（2）在“学体”举行的各类活动中获得一等奖及以上奖项的教师；（3）授予市级教学成果奖的主持人或骨干成员。4.需具备以下全部条件：（1）在市级以上级公开课教学、案例、说课、技能等比赛中获得一等奖一次或二等奖两次及以上，或开展市级（地级市）及以上教学观摩课两次及以上；（2）在市级（地市级）体育教学活动中进行专题讲座不少于一次；（3）在省级或国家级论文评比中获得省级一等奖或国家级二等奖不少于3篇（发表按同类别一等奖计算）。（三）“学体名师专家库成员”选拔条件“学体名师专家库成员”主要面向学体资深会员中特别优秀的教师和对“学体”做出突出贡献的一线教师或教研员。1.名师专家库成员的初选工作，主要面向已经具备相关条件的教师进行培养和任命。从“学体名师”培养合格直接进入到“学体”名师专家库，直接以“学体名师专家库名师”开始培养，并进入到相关考核程序。2.名师专家库成员及相应级别，根据目前所具备的条件分别授予不同级别的称号。（1）中学高级教师、副教授或特级教师（省级）。（2）市级（地级市）以上名师或名师工作室领衔人。（3）市级（地级市）教研员。（4）“学体”社外负责人或“学体部落”各版块总负责人。（5）参加省级体育教学评优课、录像课、基本功竞赛、案例获得二等奖（含以上）2次，或国家级体育教学比赛一等奖1次。（6）在国家级刊物发表（或获国家级一等奖）专业论文10篇以上，或者以主编身份编写专著一部，或以主持人身份主持一项省级（含）以上课题，并取得一定的研究成果。（7）在省级体育教学活动中开展专题讲座2次以上。 （8）被授予市级教学成果一等奖的主持人或省级教学成果二等奖的主持人。对具备以上条件中的相关条件，并在考核期内考核合格后，具备条件中的3项内容，授予“学体名师专家库名师”称号；具备以上条件中的4项内容，授予“学体名师专家库专家”；具备以上条件中的5项内容，授予“学体专家库领衔专家”。3.对于省级（含直辖市）体育教研员、中小学正教授职称的教师提出申请的，在考核期内考核合格后，将直接授予“学体专家库领衔专家”。 根据各个层次的起始阶段，培养对象将进入相应的培养周期:（一）“学体骨干教师培养对象”培养周期“学体骨干教师培养对象”无培养周期要求。成为培养对象3年后，凡符合“学体骨干教师”选拔条件的直接进入到“学体骨干教师”培养周期；不符合“学体骨干教师”选拔条件，但其他方面特别优秀的，经个人提交申请，对照培养期内个人研究成果、参加“学体”各项活动情况，以及参与当地相关教育教学活动的具体情况进行考核，由考核领导小组择优推荐部分“学体骨干教师培养对象”进入“学体骨干教师”培养周期。（二）以“学体骨干教师”为起点的培养周期（2014年1月至2019年12月）1.“学体骨干教师”（2014.12015.12）。培训周期结束后，考核合格授予“学体骨干教师”，并进入“学体名师”培养周期。2.“学体名师”（2016.12016.12）。培训周期结束，考核合格授予“学体名师”，并进入“学体名师专家库成员”培养周期。3.“学体名师专家库成员”（2017.12019.12）。进入“学体名师专家库成员”后的培养程序与“学体名师专家库成员”培养周期的程序相同。（三）以“学体名师”为起点的培养周期（2014年1月至2018年12月）1.两年内考核合格的对象，授予“学体名师”，并进入“学体名师专家库成员”培养程序。2.进入“学体名师专家库成员”后的培养程序与“学体名师专家库成员”培养周期的程序相同。（四）“学体名师专家库成员”的培养周期（2014年1月至2016年12月）1.学体名师专家库名师（2014.12014.12）。考核合格授予“学体名师专家库名师”，并进入“学体名师专家库专家”培养程序。2.学体名师专家库专家（2015.12015.12）。考核合格授予“学体名师专家库专家”，并进入“学体名师专家库领衔专家”培养程序。3.学体名师专家库领衔专家（2016.12016.12）。考核合格授予“学体名师专家库领衔专家”。五、培养方式1.网络研修充分发挥“学体”的影响力和“学体部落”网络研修功能，通过“学体”读者群、官方博客圈和BBS论坛等成熟的网络平台，有计划、经常性地开展网络教学研讨活动。“学体”名师，每学年至少组织一次网络教学研讨活动。2.教学锤炼每名“学体名师”每学年至少拍摄一节自己的完整体育教学视频，上传到“学体”BBS论坛中，并组织“学体部落”成员对教学视频进行点评和研讨。同时，适时地从“学体专家库领衔专家”中选择专家，成立名师工作室进行专门指导。3.课题研究“学体名师”要积极争取国家级、省级体育教学科研课，并认真开展课堂研究工作。六、管理与考核（一）学体骨干教师、学体名师的管理和考核1.积极参加草根争鸣、案例研析、读者QQ群研讨等网络教研活动，经常更新个人博客（每半个月至少更新1次）并在一定程度上确保博文质量，每3个月至少保证撰写1篇高质量的博文。2.名师培养对象要高质量地完成自身的教育教学任务，在BBS论坛中每年上传一节体育教学设计。坚持品读“学体”杂志文章、网络博文，加强对年轻教师的专业指导。3.积极参与各级各类培训活动，在条件允许的前提下，在BBS论坛中每年上传一节教学视频课，并附该节课的心得体会，共享发展的喜悦；在培养期内积极承担省市级以上科研课题。4.积极承担区、市、省级公开课及优质课开设任务，任期内在一定范围内至少开设一节公开课、优质课、送课活动，或者相关的经验交流、培训活动等内容上传到“学体”官方博客圈及BBS论坛。5.总结形成独特的课堂教学模式，并形成论文，加以推广；逐步形成自己的教学风格。各个任期内发表专业（或获奖）论文不少于2篇（省级或国家级）。6.指导青年教师成长周期内，积极对“学体部落”平台中的年轻教师进行教学指导和专业引领，促进年轻教师专业发展，并有具体的成果。原则上指导青年教师的人数要求：“学体骨干教师”指导不少于2人，“学体名师”指导不少于5人。（二）学体名师专家库成员的管理和考核1.积极参加（主持）草根争鸣、案例研析、读者QQ群研讨等网络教研活动。2.积极参与（主持）各级各类培训活动；在培养期内积极承担省市级以上科研课题。3.积极承担区、市、省级公开课及优质课开设（指导）任务，任期内在市级活动中至少开设一节公开课、优质课、送课活动，或者相关的经验交流、培训活动等并上传到“学体”官方博客圈及BBS论坛。4.总结形成独特的课堂教学模式，并形成论文，加以推广；逐步形成自己的教学风格。各个任期内发表专业（或获奖）论文不少于2篇（省级或国家级）。5.指导青年教师成长周期内，积极对“学体部落”中的年轻教师进行教学指导和专业引领，促进年轻教师专业发展，并有具体的成果。原则上指导青年教师的人数不少于10人。（三）名师培养对象应从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务。杂志社将对名师培养对象实行动态管理，“学体名师”要有阶段性总结和任期内的成果汇报，凡因自身主观努力不够以致连续两年达不到考核要求的名师培养对象，将视其自愿退出，并取消其相应培养资格。阶段性周期培养结束，对培养对象进行考核认定、表彰奖励，经考核认定合格者，授予相应的名师称号，并进入下一层次的名师环节考核。七、学体名师的权益1.优先权。“学体名师”优先享有参与“学体”组织的各项活动的权力；“学体”优先给予“学体名师”参与其他体育机构组织的各种培训、学习、研讨等活动的机会。2.成立名师工作室。对优秀的“学体名师”或“学体专家库成员”，择优成立“学体名师（个人）工作室”。3.参与“学体”杂志社开展的相关教师专业发展方面的书籍出版工作。4.“学体名师”本人或者所在学校需要一定支持的，“学体”会提供力所能及的帮助。5.“学体名师”不仅要积极参与“学体”组织的活动，还要利用各种机会在当地或者适当的场合，大力宣传“学体”及其开展的相关活动，扩大“学体”的影响力。6.在适当时机，组织“学体名师”参与相应的网络研讨和发展峰会等学习活动。7.“学体”杂志会适当开设专栏，有计划地展示与宣传“学体名师”的教学思想、教学特色、教学实录等资源；有条件的“学体名师”，可以优先出版个人书籍。八、组织管理与工作要求1.“学体”杂志社成立由杂志社副主编任组长、学体编辑和社外骨干教师任成员的领导小组，具体负责统筹规划、政策制定、对象审定、项目评审、运行实施、管理监督、考核评估等工作。2.入选的名师培养对象要精心做好各自的发展规划，扎实开展各自的工作，优化整合校内外与“学体”杂志社的培养资源。3.入选的名师培养对象要以充足的时间、充沛的精力、充分的才智投入培养研修中，确保圆满完成培养任务。4.对培养对象的考核评价，采用个人自评、“学体”评价、所在单位总体考评等相结合的方式进行，具体将从培养对象的师德风貌、研究成果、学以致用、示范辐射及培养期表现等方面进行综合考核评价。5.培养对象在培养期内因工作变动或其他原因，不能参加有关培养活动或无法完成学习培训任务的，将终止对其培养；期间出现违反师德规范要求或在申报推荐中弄虚作假的，将取消其培养对象资格。6.经综合考评合格者，由“学体”杂志社授予相应的名师称号，并颁发证书。九、申报办法遵循自愿、公开、公正、竞争、择优的原则，确保质量，好中选优，宁缺毋滥。“学体”杂志社组织专家评审，最后公布申报结果。1.申报教师的原始证件、获奖证书和获奖论文等相关材料扫描后，连同申报表（见附件，可在编辑部主页“下载中心”下载，网址/WKB/WebPublication/index.aspx）压缩打包成文件包发送至（请务必在邮件主题中注明“学体名师申报，学段，姓名”字样）；同时，要将个人材料（需加盖单位公章）和申报表文本稿一起邮寄至中国学校体育杂志社，时间截止到2013年12月31日，文本稿邮寄时间以当地邮戳时间为准（通信地址：北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602；邮政编码：100085）。2