语文人教版四年级上册29呼风唤雨的世纪

29 呼风唤雨的世纪教案 童露 教学目标 1 学习作者用做比较 举例子的说明方法说明科技对人类生活的意义 2 对比阅读 月球之迷 掌握举例子的两种不同形式 教学重难点 教学目标 1 2 教学过程 复习导入 师 上一节课 我们学习了一个有特殊作用的句子 它的名字叫 生 设问句 师 它在课文中出现了几次 我们一起读一读 生 读句子 师 设问句到底有什么特殊作用呢 生 引起读者注意 启发思考 师 对了 作者连用两个设问句 引起读者的阅读兴趣和思考 告诉我们 20 世 纪的人类用科技来 呼风唤雨 靠科技改善人类的生活 现在的人类生活处处 有科技 那作者是怎样说明科技对人类生活的意义的 请同学们读读自学建议 自学建议 1 默读 3 4 自然段 找找上百万年的农耕社会和一百年的 20 世纪的生活分别 是怎样的 2 作者采用了什么说明方法 来说明科技对人类生活的意义的 生 读自学建议 师 同学们都自学好了吗 现在大家交流交流自己的意见吧 请大家读读互学 建议 互学建议 1 小组内讨论 20 农耕社会和 20 世纪分别是什么样子的 小组共同完成表格 1 2 小组交流 作者采用了什么说明方法 来说明科技对人类生活的意义的 两 个自然段先后这样出现有什么好处 3 结合生活实际 举出相关的例子 交流科技对生活的影响或意义 上百万年的农耕社会 短短一百年的 20 世 纪 生 互学 师 哪个小组愿意来展示学习的成果 生 展学 3 4 段 作者采用了对比和举例子的说明方法 3 4 段的内容前后出现就是 为了让农耕社会和 20 世纪的生活形成鲜明对比 突出科技的发展对生活的影响 使生活变得越来越好 现在生活中已经离不开科技 比如 手机可以帮我们向 亲戚朋友传递信息 也传递感情 非常的方便和快捷 不用向写信那样麻烦又 耽误时间 师 其他有没有补充 结合生活实际 说说科技对我们生活的影响 生 自由发言 师 你们发言都很精彩 作者用做比较和举例子的说明方法 短短几百字 就 说明了科技对人类生活的意义 师 今天老师还给大家带来了一篇说明文 月球之迷 节选 请同学们看看 自学要求 对比读这两个片段 课文 4 段和月球之迷 完成表格 2 想想 同 样是使用了举例子的说明方法 它们有什么异同 说明对象20 世纪科技对生活的影响月亮之迷 举例子登月 潜海 因特网 生 自学 师 现在小组交流交流自己的意见吧 读读互学小建议 互学建议 1 小组内交流表格内容 整理一份展学答案 2 小组交流两个都是用了举例子的说明方法 结合表格内容 说说它们有什么 异同 3 合理分配展学任务 做好展学准备 生 互学 师 哪个小组愿意来展示你们的学习成果 生 展学 它们都是用的举例子的说明方面 紧紧围绕说明对象进行举例子 使文章更 加具体更有说服力 不同点是 课文举例子只是简单的举例 语言精炼 比如 电话 电视 而月球之迷的举例子是将具体的事例说清楚了 举的是一件事情 比如细菌在月球的土里不能生存 水藻却比地球上的土长得好 师 是的 举例子的说明方法 可以像课文这样 使用精简的语言进行说明 也可以像 月球之谜 那样举一件具体的事情 来说明 这都是举例子的说明 方法 使说明对象更加具体 师 所以 同学们在将一个道理或者现象的时候 可以用做比较的说明方法 还可以用举例子的说明方法 作业 采访记录 师 同学们回家可以将课文读给爷爷奶奶听 请他们说说科技带给