寒风送爽见旧友细雨沁脾获新知（纯文字稿图片已删）

寒风送爽见旧友寒风送爽见旧友 细雨沁脾获新知细雨沁脾获新知 宋如郊工作室第二次集中研修活动有感宋如郊工作室第二次集中研修活动有感 海南省宋如郊工作室学员邱云婷 2015 年 12 月 14 日 我们宋如郊工作室的学员又碰面了 又有机会与方 仁艳 陈永凤两位老师及工作室各同行一起探讨语文教学 真令人高兴 本次工作室的活动安排如下 日期日期时间时间工作内容工作内容参加人员参加人员 19 00 20 00文言文课堂教学模式交流研讨 12 月 14 日 20 10 21 10小说课堂教学模式交流研讨 8 30 9 10听国兴中学方仁艳老师示范课 9 40 10 20方仁艳老师说课 10 30 11 00评课探讨 11 00 11 40陈永凤老师专题讲座 12 月 15 日 12 30 13 30工作室全体成员集中研讨 工作室 全体成员 第二天 在昨晚研讨会后 经过一夜的休整 我们工作室一行人便迎着细 雨 冒着寒风来到国兴中学开展我们的新一天的工作室活动 一 将课堂还给学生 使学生成为课堂的主人一 将课堂还给学生 使学生成为课堂的主人 久闻方仁艳老师的课上得棒棒的 今天有幸在国兴中学初二 1 班听了方 老师所执教的 望岳 一课 一直以来 古诗文教学是大多数语文教师的一个 难题 而今天方老师对这首诗歌的处理让我眼前一亮 它为我们在古诗教学中 如何将课堂还给学生提供了一个很好的范例 她真正做到将课堂还给学生 使 学生成为课堂的主人 一 教之有法 学之有方 这是这堂课对我最大的触动 作为诗歌教学 难的是如何使学生愿意与古 诗的亲密接触 更难的是 如何教给学生读诗的方法 而方老师在这堂课都做 到了 她将课堂真正还给学生 并使读诗的方法变得更具体化 更可操作 学 生易上手 学习中获得满满的成就感 课堂气氛活跃 孩子们沉浸于读诗品诗 中 欲罢不能 她把学生的学习活动设计成三个层次 1 译说诗句 2 品析诗句 3 描写诗句 并于每个层次都教给学生具体可操作的方法 如在 品析诗句 这个 学习层次中 教师提供的方法是 品析角度 修辞手法 关键词语 节奏音律 形式 诗句内容 诗人情感 学生们在她所提供的方法下 找到了品析诗 歌的方法 快速组织答案 将其展示 更重要的是 她在介绍方法 学生自主活动之前 都做了必要的示范 这 给学生能自主分析诗歌做了很好的铺垫 同样以 品析诗句 这个学习层次为例 方老师为了能让学生品析三四句 先品析第一二句 岱宗夫如何 齐鲁青未了 并概括品析方法 她是这么品析的 此句 设问开头 蓄势传情 虚词实用 增强语气 以古 代今 拓展意蕴 音律节奏 暗合心情 这两句从整体上写泰山的雄伟高大 这样的示范与教师所提供的方法吻合 学生易于上手 二 教之有情 学之有感 另一个让我有所触动的是方老师在课堂上的全情投入 诗歌朗诵 激情澎湃 她用自己的朗读带领学生领悟 望岳 情之不同 岱宗夫如何 齐鲁青未了 之惊叹 造化钟神秀 阴阳割昏晓 之赞美 荡胸 生曾云 决眦入归鸟 之陶醉 会当凌绝顶 一览众山小 之壮志 引导纠错 温情满满 如学生在品析 造化钟神秀 阴阳割昏晓 一句 认 为此句用了拟人的手法 教师没有生硬的指出其错误 而是以平等商量的语气 与其交流 造化 指的是 天地 大自然 大自然将千种美景汇集于此 这里理 解为 想象 以虚写实 更为合适 三 教之能控 学之有得 取舍得当 教之能控 学之有得 由于一节课的时间有限 而此堂课的内 容丰富多样 有细致的方法介绍 有教师的示范 有学生充分的朗读 有充足 的学生活动时间 有学生充分的展示 如何将这么多内容压缩在短短的一节 课中完成 这里体现了方老师对教学的取舍得当 在 译说诗句 这一环节中 由于仍属于整体感知部分 方老师是整体处理了 但是到了 品析诗句 及 描写 诗句 这两个环节 教师在示范后 只让学生有针对性的各处理了另两句诗 这 种处理方式也使我身为叹服 这样处理 既能节约时间完成教学内容 又能使 节约的时间来检测教学效果 这与方老师多年的教学经验及对学生的了解分不 开 除此之外 一些细节如课前学生的书籍介绍 班级后墙张贴的学生书法作 品 学生对我们的微笑及礼貌 都能体现方老师的教育细节及人格影响 使我 深深感受到 教育不仅在课堂 更要渗透在一些边角时间 一些不为人注意的 地方 二 寻常之处有风景二 寻常之处有风景 深入浅出谈命题深入浅出谈命题 出我意料的是 今天陈永凤老师专题讲座居然是 如何科学命题 参加 这么多次培训 第一次听关于考试命题的讲座 命题这样的工作 作为教师来 说是再寻常不过了 想不到里面有这么多学问 陈老师以其多年出题审题的经 验为我们侃侃而谈 高屋建瓴 深入浅出地介绍如何科学命题 虽然我也参加 过校内市内命题 但听完此次讲座 仍觉得受益匪浅 首先给我们谈了科学命题的重要性 命题是教师必备的能力之一 是学校 教学工作的一个重要环节 是决定测试成败的关键 接下来便分为如下几个部分为我们讲解 一是命题的原则 二是掌握命题 步骤 三是把握 四个度 信度 效度 难度 区分度 四是改编和原创为 主 五是明确注意事项 六是提高命题能力 使我颇有收获的是如下几个命题的注意点 一 命题要把握好命题范围 制定好命题计划 命题不能想当然 要十分 了解所考查的知识内容 即试题的考点 核心知识 利用好 双向细目表 排 布各项学生所应掌握的知识时 使其成为考试内容 注意将各单项的细小的知 识点合并归类 组成大的知识块 这样才能做到心中有局 胸有成竹 为此 陈老师专门为我们展现了一份 湖北省 2013 年高考语文卷双向细目表 并 引导我们留意相关细节 二 命题要根据学情 高一高二不应该直接用高考题来考 而应该针对 最近学习的内容设题 并注意调整分值配置 做到考试为教学服务 以考促学 这让我反思我们高二年级最近的月考 的确考题所涉及的教材内容还不够多 这样考来 容易打击学生的自信心 引起学生的学习焦躁情绪 因为没有准备 的考试 就像士兵直接上战场没有带上利剑 于此 今后的各项考试 身为备 课组长的我 应该认真把关试卷出题之关 三 命题做到改编和原创结合 陈永凤老师强调 出题时如不能原创 需要改编 也应该参考 10 套以上的试卷 不能只用两三套试卷甚至一套仓促 了事 如果能出原创题最好 一套卷子中能出到一小题便是进步 是啊 反观 现今学校的月考甚至期中期末考试的出卷 很多老师包括我自己 有时为了赶 时间 仓促出题 不能保证出题的质量 而且现在学生的通讯工具十分发达 以此作弊总是防不胜防 如果一套卷子不经过老师处理过于仓促直接来考 学 生作弊得高分的比率就会提高 就不能很好体现考试的公平性 四 命题后一定要认真审核 陈永凤老师强调 命完题后 出卷人一定 要先做一遍 并至少请一位老师查看一遍 不仅题不能出错 卷子的排版等细 节问题也需注意 为此 陈老师专门用了一套试题为我们详细讲解 细到标题 的字号 字体大小 序号的位置等等 陈老师真是认真细心 有原则 使我佩 服 今后我命题的时候 不论是月考或是期中期末考 我都要认真对待 将陈 老师的要求努力落实 尽量出好每一份试卷 相聚的时光总是如此短暂 我们才见面短短二十多个小时 又要分别 可 惜还有些老师因故不能参加 无法相聚 尤其是远在深圳的宋如郊老师没能到 场指导使我们深感遗憾 今虽已分