27岳阳楼记导学案样式.doc

堎底下中学有效教学导学案样式 语文 学科新课程有效教学导学案审核人签字：八年级语文学科组授课年级八年级学科语文课题岳阳楼记任课教师马新娟课型课时2授课时间教材分析岳阳楼记是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。学生分析八年级学生已有一定的文言基础，并懂得一定的朗读技巧。这篇文章较浅易。要着重培养和提高学生自主探究、分析理解等方面的能力。设计理念以朗读训练为主线，学生在反复朗读中自读自悟，合作探究，积累文言词汇，体会作者的思想感情及其博大胸怀，并从中发展自己的朗读能力、探究能力、分析理解能力并形成正确的人生观和价值观。教学目标1熟练朗读并背诵全文。 2翻译课文，积累常用文言词汇。 3学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 4理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。重点难点积累常用文言词汇；学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。教学方法诵读法、复述法、讨论法、质疑法关键问题1.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?2.读第3、4自然段，思考这两段写了这一段写了什么内容？和上文有什么联系？ 这两种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？3.作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？教学准备多媒体、示范朗读带教 学 过 程 设 计（第一课时）教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为激趣导入3课文导读。【开场白】请同学们喊响我们的战斗口号。岳阳楼记是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。 作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。1.全班呼出本班的学习口号。2.联系实际，积极回顾，予以全班汇报。3.学生表现积极的参与热情，怀着探索的热情走入文本。4.学科助理板书课题。检查预习5整体感知课文生：小组内由学科长组织组员轮流检查、交流自主预习导读单的题目，小组记录员记录好讨论结果。师：巡回参与交流，组织学生讨论。小组内所有成员能在学科长的组织下积极发表意见，深入讨论每道题目，并能提出质疑。在老师的参与和点拨下，个别学生的疑问得到解决。展示成果5交流导读单1.由科代表或学术助理向各小组分配展示的题目。2.各小组派一个代表板书解答过程及结果。3.各组推荐组员讲解相关题目，组员补充，其他同学聆听并随时质疑。各组组员书写、讲解积极。充分大胆表达自己的想法。其他同学仔细听讲，积极思考，并提出不同意见，将在展示中出错的的问题及时更正。质疑释难27讨论课堂生成的问题小组讨论生成问题，并给出自己的讨论结果。课堂能生成有质量的问题，牵引学生的思维向纵深发展。归纳小结5小结全文小组内交流、讨论。并全班交流。老师点评或总体评价。学生形成反思归纳的学习意识。第二课时教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为复习5检查重点字词的掌握情况下面我们请学科助理对大家重点实词的掌握情况进行单个考察。学科助理教态大方地提问重点字词。同学们正襟危坐，严肃的回想应该识记的字词。对学科助理的提问能流畅回答。合作交流完成问题生成单15自主合作探究完成生成单的问题【旁白】同学们在朗读和理解的基础上，对文章内容已经比较熟悉。请同学们在小组内讨论、交流并完成“生成单”里的问题。以小组为单位解决问题。希望同学们都能积极参与讨论，学科长在本组做好指导工作。交流汇报成果展示20对生成单上的问题研究成果各小组进行汇报1.各小组派一个代表板书解答过程及结果。2.各组推荐组员讲解相关题目，组员补充，其他同学聆听并随时质疑。各组组员书写、讲解积极。充分大胆表达自己的想法。其他同学仔细听讲，积极思考，并提出不同意见，将在展示中出错的的问题及时更正。归纳小结5小