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文档简介

用方程解决问题 教学设计 蒙城县城关第十小学 陈震 一 教学目标 会画线段图 能根据等量关系列方程并解答 经历解决问题的一般 步骤 二 重点难点 找等量关系式 重点 画线段图 难点 三 教学过程 1 导入新课 约 2 分钟 情景引入 引导学生明确导学案 学习目标 2 自主学习 约 6 分钟 学生独立完成导学案中 自主学习 教师指 导学生 阅读理解 探究题 引导学生自学 理解 3 合作探究 约 12 分钟 学生完成导学案的 合作探究 内容 1 分析解答 教师引导学生画线段图 并根据自己的理解写出等 量关系 列方程如果学生有困难 可先小组讨论再解答 并口头检验 学生可能会出现不同解法 充分让学生交流自己想法 引导学生学会 观察和分析 教师参与小组讨论 收集小组存在的问题并确定展示对 象 2 回顾反思 学生通过自主反思谈疑惑 教师收集信息便于在学 生展示时重点指导 4 展示交流 约 20 分钟 1 让两组学生演示对 相向而行 同时相遇 等的理解 老师予以 点拨 2 两组学生代表展示自己自己画的线段图 要求其他学生观察 并做相应补充 教师点拨示范线段图画法 3 四个学习小组学生代表写等量关系 并根据等量关系列方程 展示两种不同的方法 每组两人一人板书 一人解释列方程的根据 其他学生观察倾听 并及时修正自己的做法 教师收集信息及时点拨 指导 4 多名学生口头交流自己的检验方法 以及自己反思内容 5 巩固提升 约 17 分钟 1 巩固 课件出示 巩固练习 4 分钟学生时间自主完成 每组一 位 B 类学生板演 其他同学在练习本上完成 并让四位组长点评 此 时教师关注学生解决问题的大致思路 引导学生学会整理解题方法 2 检测 练习册 57 页 2 3 题 6 分钟学生独立完成 每组 C 类 学生口答 如有错误由 B 类学生补充 A 类点评 每组组长检查批阅 本组作业 教师收集信息及时评价 3 拓展 课件出示 试试我能行 选作题 每组 A 类学生口答 其 他学生选作 教师适时予以点拨鼓励 6 总结评价 约 3 分钟 引导学生总结本节所学知识和方法 并对本节课学习情况做自我 评价 四 作业布置 课本 82 页练习十七 第 11 12 题 必做 第 15 题 选作 五 板书设计 用方程解决问题 小林的路程 小云的路程 总路程 小林速度 小云速度 相遇时间 总路程 解 设两人 x 分钟后相遇 解 设两人 x 分钟后相遇
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