语文人教版六年级下册《一夜的工作》说课材料.doc

一夜的工作说课稿三泉小学 史润萍【说教材】、一夜的工作这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。本文文质兼美，学生从中不仅可以受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。本文安排在第十二册的第三单元中，本组的课文均以领袖与英雄人物的感人事迹为选材，从培养学生的阅读能力和阅读习惯出发，响亮的提出了“体会文章的思想感情”这一单元的训练重点，要求教师在指导学生学习的时候，把心放进文章中去认真读、认真体会，感受人物的内心活动、感受字里行间饱含作者的真情实感。一夜的工作是本组的第四篇课文，学好这篇课文为今后在阅读实践中学会思考、学会读书，打下坚实的基础。、目标的制定：根据新课程标准在高年级阅读教学要求中明确指出：学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。根据上述的要求，结合教材的特点，及课后思考练习的安排，我制定了以下三个教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵最后两个自然段。品味课文感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现人物的高尚品质的方法。、教学重难点的确立：根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两个自然段，体会作者的思想感情当作教学的难点。【说学情】小学六年级的学生无论在阅读能力，在理解能力上都有了一定的飞跃，有了独立思考问题，敢于在交流和讨论中，根据自己的知识经验和兴趣爱好积极发言提出自己的看法，说出自己的感悟的良好习惯，这些因素对本节课的教学是非常有利的。【说学法】人们常说：“授人以鱼，仅一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。”现代教育理论理强调，教学生学会学习是教学的一项基本任务。因此，我引导学生运用，读读找找议议说说的方法学习课文，既让学生动眼、动手，又让学生动脑、动口，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。【说教法】一夜的工作一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法进行教学，其理由是：、新课标明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，因此有采用了以读为本的教学方法，有利于加深对课文内容的理解和体会文章的思想感情。、小学阅读教学的重点是：培养学生自由感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性的阅读和创造性的阅读能力。其最佳方法之一便是让学生在读书思考的基础上，通过教师的点拨，围绕重点展开讨论和交流，发表独特的见解，因此我运用了“讨论”法进行教学，提高了学生语言的表达能力，培养了学生创新思维，活跃了课堂的教学气氛。【说教学程序】一、板书课题，导入新课 1同学们，“为中华之崛起而读书”是谁说的吗？生：周总理。结合课前收集的资料，谈谈你对周总理的认识。老师也收集一些关于周总理的资料，请看大屏幕。 2为了更深入地了解周总理，这节课我们跟随作者一起走进周总理一夜的工作中去。齐读课题两遍一夜的工作 二、自主学习，整体感知 师：请大家打开课本，用自己喜欢的方式读课文，注意读通句子，难读的地方多读两遍。了解课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ 生：工作、生活 师：能不能分别用一个词语概括周总理的工作和生活情况呢？生：（工作-劳苦，生活-简朴）同学们赞同吗？板书：工作劳苦 生活简朴 三、理清课文脉络 师：同学们快速地浏览课文，用“”划出周总理工作劳苦的句子，用“”划出周总理生活简朴的句子？同桌可相互交流一下。 汇报学习情况，在学生回答的过程中，教师着重引导学生理解以下几个句子： 师：谁来说说文中哪些句子叙述周总理工作劳苦的 出示句子总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 师： 谈谈对周总理工作的认识（工作量大） 师： 你是怎样体会到的呢？（一尺 一叠 ）应该用怎样的心情来读这段话呢？（崇敬）你就带着崇敬的心情读一读吧。 出示句子“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。” 师：同学们这一段你体会到什么？（工作认真）你从哪些词语或句子中体会到的呢？你怎样读这句话呢？（读得轻、慢 ） 师：周总理工作量如此之大，工作这么认真，工作时间那么长，那么，他办公地方又是怎么样的呢？ 出示句子“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 师：你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方？（皇帝 ） 皇帝住的屋子应该有什么呢？（古董、黄金、白银）曾经有那样多的奇珍异宝如今成了总理住的地方。一个堂堂的总理完全有权利享受，然而，总理的办公室只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。 师：同学们你体会到什么呢？（周总理生活简朴）你怎样体会到的呢？（通过找重点词语、或句子） 师：该用什么语气来读这句话（怀着对总理崇敬、敬佩的心情） 师：“极其简单”是什么意思？极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。）学生可能找到“极其简单”，“如此而已”这两个重点词所表达的意思和感情；也可能联系生活实际或影视中看到的办公室来体会“室内陈设简单”；还可能体会到周总理住的高大的宫殿式的房子和室内陈设形成鲜明的对比，从而体会周总理的生活是多么简朴。 师：周总理办公室陈设极其简单，工作又如此劳苦，夜宵是些什么呢？ 出示句子“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。” 师：周总理通宵达旦的工作。夜宵只是绿茶、花生米，花生米多吗？ 生：（不多）从哪个地方可以看出来？（数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。）实际增加没有？我们可以想象周总理一个人时，花生米的数量就更少了。这是一位多么简朴的总理呀！ 四、品读感悟师：所以，作者在目睹了周总理一夜的工作后，他的心情会是怎么样呢？自由读一读最后两个自然段出示：师：体会一下，作者此刻的心情会是怎么样？画出文章中心句，说说怎样围绕中心句写的？小组讨论交流集体汇报 师:谁来说说（激动、兴奋、自豪的语气） 师：你就带着激动、兴奋、自豪语气来读这两段话 师：哪位同学来挑战一下？ 板书：自豪 师：同学们周总理的一夜如此劳苦，那么周总理的一天又是怎么样的呢？请看大屏幕。师：这就是我们敬爱的周总理，为了国家、为了人民，日理万机，学习了课文，你还想对周总理说点什么呢？相对自己说点什么呢？有感情朗读课文五、总结全文师：同学们说得真动情，周总理虽早已离我们而去，可他的光辉形象永远留在我们的心中。周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举不胜举。教师出示写有“周总理的一天”的课件时间：1974年3月26日27日（此时已患重病）下午三时 起床下午四时 与尼雷尔会谈（五楼）晚七时 陪餐晚十时 政治局会议晨二时半 约民航同志开会晨七时 办公中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时 休息师：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志