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文档简介

3.3 用图象表示的变量间关系（1） 教学设计 【学习目标】1. 经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2. 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3. 能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合http:/w w w .xkb 1. com 【学习重难点】重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量之间关系的信息，难点：能从图象中获取变量间关系的信息，并能用语言进行描述【学习过程】集研部分 课堂笔记 第一环节： 导入新课收集一个图像第二环节：讲授新课 1.温度的变化，是人们经常谈论的问题，请根据图形，回答下列各题：（1）上午9时的温度是多少？12时呢？_（2）这一天最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？_（3）这一天的温差是多大？从最低温到最高温度经历了多长时间？ _（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？_（5）图中的A点表示是什么？B点呢？_（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。归纳：表示变量之间关系的又一种方法： .这一方法的特点： 注意事项：在用图象表示变量之间的关系时：通常用 方向的数轴（称为横轴）上的点表示 。用竖直方向的数轴（称为 ）上的点表示 。第三环节：巩固练习 沙漠之舟骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。 （1）一天中，骆驼的体温的变化范围是？体温从最低上升到最高需要多少时间？_（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？什么时间范围内骆驼的体温在下降？_（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢_（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？_（6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。第四环节 小结1、 本课知识1.会用关系式表示两个变量之间的关系； 2.能利用关
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