语文人教版三年级下册《灰雀》教学设计

东华小学 语文语文 科科 三三 年级第 年级第 五五 册第 册第 二二 单元教 单元教 案案 备课人 张玲 使用人 课 题 5 灰雀 第 1 课时 课型精读修改意见 教学目标 1 认识 桦 胸 脯 婉 渣 等 5 个生字 会写 郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 等 12 个生字 能正确读写 郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 等 14 个词语 2 能够正确 流利地朗读课文 联系上下文 初步读懂课 文 3 能够整体感知课文内容 标画出自然段序号 大致知道 每个自然段讲了什么 重点正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 难点掌握生字的读音 会写本课生字词 教 材 分 析 教具 课件 1 多媒体课件 2 搜集列宁的材料 教 学 过 程 一 看图导入 交流资料一 看图导入 交流资料 1 出示灰雀图片 多美的图画呀 谁能用生动的语言描述出来 引导学生仔细观察画面 并展开想象 练习说话 2 出示列宁照片 说说他是谁 谈谈你的了解 师简介列宁 3 出示小男孩叶戈尔卡的图片 列宁 一个小男孩 再加上三只灰 雀 就有了一个动人的故事 你想读吗 4 学生自由读课文 要求 读准字音 读通句子 遇到有生字的地 方 借助拼音 多读一遍 二 小组合作学习小组合作学习 1 1 小组内互查查生字的读音 2 画出不理解的词 查字典及小组内讨论理解词义 3 小组合作读课文 了解课文大意 三 三 小组交流汇报小组交流汇报 1 1 1 分小组汇报一类字和二类字的认读 并口头组词 重点指导读准 散 s n 步 胸 xi ng 脯 p 白桦 hu 树 注意 诚 病 蹦 读后鼻音 散 是个多音字 在课文里读第 四声 他的另外一个音读什么 组什么词 2 齐读一类字和二类字所组的词 课件 3 小组代表交流难以理解的字词 相机理解 惹人喜爱 婉转 仰 望 4 赛读课文 以小组为单位进行读书竞赛 互相提提意见 帮助别 人读得更好 5 鼓励学生选择自己喜欢的段落再读几遍 争取读好 教师做随机 的点评和引导 以让学生读得入情入境 五 指导书写五 指导书写 1 学生自主观察本课生字有什么特点 书写时需注意什么 2 胸 脯 渣 惜 低 诚 这六个字要写得怎样 左窄右宽 3 比较 渣 者 惜 三者中 日 的写法 4 提醒 重点提醒 胸 步 或 低 的写法 5 学生描红 摹写 六 小组合作学习六 小组合作学习 2 读课文 初步感知课文内容 读课文 初步感知课文内容 1 默读课文 思考 课文讲了一件什么事 2 小组内交流 七 小组交流汇报七 小组交流汇报 2 2 小组代表根据课件汇报 小组代表根据课件汇报 在公园里寻找三只惹人喜爱的 在公园里寻找三只惹人喜爱的 当中的一只时 当中的一只时 遇到了将灰雀 遇到了将灰雀 的男孩 的男孩 经过交谈经过交谈 受到感动的男受到感动的男 孩将灰雀 孩将灰雀 八 巩固练习八 巩固练习 1 形近字组词 诚 或 者 郊 成 代 都 效 2 多音字组词 散 s n 没 m i 间 ji n S n m ji n 板 书 设 计 5 灰雀 爱 列宁 男孩 使用本教案在课堂教学中的感觉 a 好的地方 b 碰到的问题 C 今后再教本节课的设想 教 后 反 思 东华小学 语文语文 科科 三三 年级第 年级第 五五 册第 册第 二二 单元教 单元教 案案 备课人 张玲 使用人 课 题 5 灰雀 第 2 课时 课型精读修改意见 教学目标 1 分角色有感情地朗读课文 联系上下文 读懂文中的语 句 2 通过人物的对话 体会列宁的善解人意 循循善诱对男 孩的尊重 爱护 体会男孩的诚实和天真 懂得做错事应改正的 道理 重点 理解列宁发现灰雀消失之后 耐心 得体的交谈使孩子放 回灰雀的经过 难点透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动 教 材 分 析教具 课件多媒体课件 教 学 过 程 一 复习导入课文一 复习导入课文 1 复习这本课的词语 2 这节课 我们继续学习 灰雀 这一课 3 课文中写的灰雀是什么样子的呢 自由朗读第一自然段 两只 胸脯粉红色的 一只胸脯深红色的 找到课文中描写灰雀的句子读一读 去掉 来回 婉转的 变成 他们在树枝间跳动 歌唱 非常惹人喜爱 这样好不好 为什么不好 体会用词的准确 4 图片出示三只灰雀 三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌 这三只 灰雀真可爱啊 我很喜欢它们 你们喜欢吗 课文中还写了列宁非常喜 欢灰雀 二 小组合作学习二 小组合作学习 1 1 默读课文 课文从哪些地方看出列宁对灰雀的喜爱 请找出有关 句子 2 小组内交流 三 全班交流汇报三 全班交流汇报 1 点拨点拨 1 从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀 找出有关句子 抓住句式 每次 都 可以进行说话练习 还经常 等词句 来理解 通过上下文理解 仰望 的意思 4 教师引读列宁喜爱灰雀的句子 体会列宁心中的感受 指导朗读第一 自然段 点拨点拨 2 可是有一天 心爱的灰雀突然少了一只 他是怎么做的 他在周 围的树林中找遍了 也没有找到 你从这个句子能体会到什么 指导朗读 四 小组合作学习四 小组合作学习 2 灰雀到底去哪儿了 请大家当一回小侦探 小组合作学习 1 小组齐读 3 10 自然段 2 分别用 和 画出列宁和小男孩的话 3 在小组内说说你读懂了什么 并根据理解分角色朗读 汇报句式 从 这个句子 我体会到 四 全班交流汇报 四 全班交流汇报 1 小组试读 第一次分角色朗读 2 小组代表汇报 用 从这个句子中 我体会到 的句式汇报 结合具体情况 找到相关语句 来揣摩人物的内心世界 从而想 象人物当时的表情 进而指导朗读 3 重点理解 1 没没 我没看见 我没看见 理解省略号 2 男孩为什么要看看列宁 他心里可能在想些什么 3 男孩最后一句回答时 他可能在想什么 4 小男孩的态度发生了怎样的变化 支吾 犹豫 肯定 坚 定 4 第二次分角色练读 指名朗读 老师点拨 5 第三次分角色练读 指名上台表演读 五 五 学习 学习 11 13 自然段自然段 1 第二天 列宁来到白桦树下 看到什么 果然 是什么意思 果真 是啊 男孩说灰雀一定会回来 第 二天 灰雀果然回来了 和预料的一样 2 请同学们自由轻声朗读最后三个自然段 你有什么疑问吗 学生交流 提出疑问 如 列宁为什么要问鸟 为什么说男孩是诚实的 3 你想对列宁或男孩说些什么 4 你们一定也和列宁一样 为鸟儿重归自然 为孩子改正错误而高兴吧 拿起书来 读读课文最后三个自然段 三 收集故事 积累提高三 收集故事 积累提高 收集列宁或其他名人的故事 读一读 开展讲故事比赛 四 拓展四 拓展 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话