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文档简介

下排字符的输入教案教学目标：学习下排字符的正确输入方法，练习输入。学习数字键盘的输入方法教学重点：正确地输入下排字符。课时安排：1课时。教学准备：介绍用的键盘或键盘纸学情分析：本课与上一课有很重要的关联，上一节课说到移动手指快速击键并返回基准键是击键的重要规律，这条规律同样适合于下排字符的输入。教学中要让学生运用这一规律。练习中首要要求是正确，其次才是在熟练的情况下提高速度。教学过程：一、导入1、前面我们已经学习了上排字符的输入，了解到了中排键和上排键指法的关系，谁能说说上排字符应该如何输入?2、今天我们将继续学习输入下排字符。二、新授1、同学们已经猜到打字键区下排键的正确指法了，我们先来试一下。同样我们打开记事本输入下面拼音。WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN2、说一说：句子中的字母“Z、X、C、V、B、N、M”，我们是用什么手指敲的?怎样敲的?3、学习“V、B、N、M”的指法。、阅读具体方法，尝试输入“V、B、N、M”。、练习输入3-，教师巡回指导，纠正错误动作。4、学习“Z、X、C、，、.、/”键的输入。、阅读具体方法，尝试输入“Z、X、C、，、.、/”。、练习输入3-，教师巡回指导，纠正错误动作。5、总结下排字符的输入方法，归纳主键盘区字符的输入规律。(手指以基准键为准;手指移动敲击，并迅速返回到基准键。)6、运用规律，学习小键盘区的输入方法。、阅读相关文字，了解小键盘区的功能与锁定键的作用。、尝试锁定键的操作。、看插图介绍，了解指法。、练习输入“456123789/*-+.0”7、总结击键的共同规律。(基准键、手指移动击键)三、学生练习1、学生相互之间说说输入下排键的正确方法。2、练习输入练一练4，教师指导，纠正指法四、探究活动调查家人或同学的打字姿势，填写调查表。五、小结通过学习，我们学会了下排键的输入;希望同学们下去后把上排字符和下排字符混合在一起练习。以后的课程，我们还将进行一些更有趣的打字练习，包括打字游戏。经过训练
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