四年级上册科学实验操作.doc

2、我们的营养实验名称食物营养成分的检验实验材料碘酒、馒头（面粉）、滴管、酒精灯、白纸、碟子、花生、瘦肉等。实验方案1、把少量馒头放在碟子上，用滴管向米饭上滴23滴碘酒，观察现象。2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯上灼烧，闻一闻有什么气味？实验现象及结论1、加入碘酒后，馒头变成蓝黑色。说明面粉中含有淀粉。2、白纸上会留下油迹，说明花生中含有脂肪3、闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。4、水变咸了实验名称1、 溶解实验。2、 不同材料的溶解实验。实验材料1、 两个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾。2、 烧杯（根据材料种类准备）、玻璃棒、小苏打、洗衣粉、食用油、沙子、木屑等。实验方案实验一：1、先在两个烧杯中倒入约三分之二的清水。2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾，分别放入两个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。3、 搅拌后，静置一会儿，再观察现象。实验二：1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。2、用药匙取适量的小苏打、食用油、沙子，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。3、 搅拌后，静置一会儿，再观察溶解的情况。实验现象实验一：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了。实验二：小苏打、能在水中溶解，食用油、沙子不能在水中溶解。实验结论像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极细小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。（或者具体记录物体名称）5、怎样加快溶解实验名称物体溶解的快慢与哪些因素有关实验材料烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水实验方案实验一：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。实验二：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水和热水。2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察现象。实验三：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察现象。实验现象实验一：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。实验二：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。实验结论搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。7、水里有什么实验名称探究净化水的方法实验材料烧杯、玻璃棒、镊子、明矾、浑浊水、过滤网、纱布、放大镜、水槽等实验方案实验一：1、在两个烧杯中分别倒入大半杯混浊水。2、用镊子将浮在水面的杂质取出。3、用药匙取适量的明矾放入其中一个烧杯中，用玻璃棒同时搅拌两个烧杯中的混浊水，然后静置。4、观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。实验二：1、把过滤网放在一个烧杯上，将混浊水倒入烧杯中，观察现象。2、把纱布多叠几层放在烧杯上，把过滤过的水倒入烧杯中，观察现象。实验现象实验一：两杯水中都有沉淀现象，但加入明矾的水中的杂质沉淀的快，水清。实验二：过滤后，滤网上有比较大的杂质，如：砂子、碎沫等，纱布上有比较细小的杂质。实验结论除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。10、叶的蒸腾作用实验目的观察叶片的蒸腾作用实验材料两个重量相等的新鲜枝条（叶片多的枝条设为甲，叶片少的枝条设为乙）实验用具锥形瓶、托盘天平，中间有孔的活塞实验步骤1、 两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水（水温2535左右）,塞好活塞；2、把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中，放在已调节好的天平上，再重新调节天平使两侧达到平衡；装置如图所示。3、10分钟后进行观察，记录观察结果。实验结果乙枝条所在的托盘向下倾斜，这显示出左盘烧瓶中的水通过叶片散失的水分较右盘多。实验结论叶片不仅能散失水分，而且叶片越多，散失的水分越多。实验名称分离叶绿素实验材料2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓度为95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴。实验方案1、 把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。2、 把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。3、 在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。4、 观察现象。实验现象小烧杯中酒精变成绿色，叶片变成黄白色。实验结论叶子中有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是是绿色的。叶绿素能溶解在酒精中。11、植物的叶13、热气球上升的秘密实验名称热气球上升的秘密实验材料1、 塑料袋、瓷盘、酒精、火柴2、 纸片、支架、蜡烛、火柴、剪刀、铅笔实验方案实验一：1、往瓷盘里倒入适量的究竟。2、 将塑料袋展开，罩在瓷盘上。3、 点燃瓷盘里的究竟。4、 过一会儿，塑料袋膨胀起来，当感觉有股向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。实验二：1、在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀沿螺旋纹剪出一条纸蛇。2、 把纸蛇挂在支架上。3、 点燃蜡烛，放在纸蛇下面，观察现象。实验现象实验一：塑料袋慢慢上升。实验二：纸蛇旋转起来。实验结论空气受热后体积会膨胀，重量减轻，会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。13、充气玩具里的科学实验名称1、 压缩空气实验2、 气球的反冲实验实验材料注射器、橡皮、气球实验方案实验一：1、将注射器活塞抽出，吸进空气。2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。4、 用力向下压注射器的活塞，观察现象。5、 反复做几次。实验二：把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。实验现象实验一：用力压活塞，注射器内空气体积变小，松开手时，活塞又弹回来。实验二：松手后气球开始运动，方向与空气喷出的方向相反。实验结论空气可以被压缩，压缩空气有弹性。被压缩的空气喷出时有反冲力。16、瓶“吞”鸡蛋的秘密实验名称大气压力实验实验材料、 火柴、熟鸡蛋、广口瓶、薄纸。、 集气瓶（玻璃杯）、纸板、水。实验方案实验一：、将鸡蛋壳剥掉。、 用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。、 迅速将剥了壳的熟鸡蛋小头朝下塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。、 注意观察鸡蛋位置的变化。实验二：1、先往集气瓶里倒满水。、 将纸板盖在集气瓶上，瓶口不要有气泡。、 先用手按住纸板，把集气瓶倒过来，慢慢松开手，观察现象。、 将倒过来的集气瓶口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。实验现象实验一：鸡蛋被“吞”进瓶子。实验二：纸板不会掉下来。实验结论大气有压力。大气压力来自四面八方。17、水流有力量实验名称1、 水流有力量实验2、 影响水流力量大小的因素实验实验材料小水轮、玻璃杯、水槽、水。实验方案实验一：、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处堆着小水轮的叶片均匀的倒水。2、观察小水轮的变化。实验二：（一）、1、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀。2、在玻璃杯内盛满水，仍然在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要大而均匀。3、重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。（二）、1、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水。2、再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，3、重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。实验现象实验一：小水轮转动起来。实验二：（一）、水流量小时，小水轮转动得慢；水流量大时，小水轮转动得快。（二）、水位低时，小水轮转动得慢；水位高时，小水轮转动得快。实验结论实验一：水流有力量。实验二：水流力量的大小与水的流量大小和水位的高低有关。水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流的力量越大。18、杯子变热了实验名称热传导实验实验材料1、铜棒、支架、火柴、酒精灯、凡士林；铁片、 蜡烛、 火柴、 酒精灯、试管夹。2、铁丝、木棒、塑料棒、玻璃棒、铜棒、烧杯、热水等实验方案实验一：（一）、1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上蘸少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。2、用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。（强调酒精灯的使用方法）（二）、1、用试管夹夹住铁片，在铁片上放上蜡，分别从一边或中央加热铁片。2、观察现象。实验二：将铁丝、木棒、塑料棒、玻璃棒、铜棒同时放入装有热水的烧杯中，用手感觉有什么不同？实验现象实验一：（一）、火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。（二）、无论是在铁片的一边，还是在铁片的中央加热，蜡都是在加热点开始溶化，然后向温度低的方向淌。实验二：不同的物体传热的快慢不一样。实验结论热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种热传递的方式叫做传导。不同的物体传热能力不一样。19、水变热了实验名称观察锯末在热水中的运动实验材料烧杯、锯末、火柴