数学北师大版二年级下册“重复”的奥妙.docx

北师大版小学数学（二）年级（下）册 “数学好玩”单元 P84页 P85页“重复”的奥妙教学设计教学目标：1.基础知识目标:在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体验简单的规律。2.基本技能目标:通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3.基本思想目标：通过闯关活动，获得初步的抽象、推理思想。4.基本活动经验：在观察、思考、表达等过程中，感受重复与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。教学重点：通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。教学难点：在观察、思考、表达等过程中，感受重复与现实生活的联系，培养学生的概括、抽象、推理能力。教学准备：PPT教学环节教师活动学生活动环节目标一、联系生活，激趣导入。 1、同学们，在开始上课之前，老师先给你们讲一个小故事。 （老和尚与小和尚的故事） 问1：这个故事讲得完吗？为什么呢？（讲不完。因为它是重复的。） 总结：我们把这种反复出现的现象就叫做“重复”。 2、在我们的生活中，也有很多重复的现象。（PPT呈现实例） 问2：这么多重复的现象，究竟有什么奥妙呢？ 总结：今天老师就要和同学们一起玩闯关游戏，走近这些重复的现象，寻找其中的奥妙。听故事。思考并回答提问。通过讲故事初步感知“重复”。呈现生活中的重复现象，感受重复与现实生活的联系，激发学生探索其奥妙的兴趣。二、闯关游戏，探索新知。 第一关：火眼金睛 PPT呈现图片：看一看，哪些事物在重复？（彩旗、灯笼、气球、小朋友等）第二关：妙语连珠1、你能像这样用数学语言说一说，它们是怎样重复的吗？我发现_是按照_重复出现的。2、 同桌之间相互说一说，再全班汇报。第三关：神笔马良1、 画一画。选一组物品，用自己喜欢的方式表示它的规律。2、 同桌之间相互猜一猜。3、 展示作品，全班猜一猜。第四关：最强大脑1、想一想。像这样，在右边再挂一些灯笼，下一个灯笼应该是大灯笼还是小灯笼呢？再下一个呢？2、像这样，在右边再摆一些花盆，下一个花盆应该是绿花盆还是红花盆呢？再下一盆呢？为什么？3、开火车依次说出图中下一面彩旗是什么颜色。第五关：回马枪1、回头找一找，说一说，生活中的重复现象究竟是怎样重复的。2、第六关对你们来说简直是小菜一碟，所以直接跳到第七关！（以示鼓励）第七关：终极挑战1、数字记忆赛，看谁记得又快又准。第一组：565656第二组：437437437第三组：123321123321第四组：87013427592、你觉得哪一组数字最难记？为什么？（第四组。前三组都是重复的。）3、 在我们的生活中，很多广告的电话号码也是有规律的。为什么他们要用这样的号码呢？（便于记忆。）看一看，找到哪些事物在重复。说一说，描述事物是怎样重复的。画一画，用不同的方式表示重复。想一想，推导出下一个是什么。通过看、说、画、想等过程，发现并体会简单的“重复”，学会用数学语言描述事物是怎样重复的，用不同的方式表示规律，并在此基础上延续重复的规律培养学生的概括、抽象、推理能力。三、全课小结，再感重复。1、全课小结：通过游戏，不但发现了许多重复的现象，还知道了它们是怎样重复的，这就是“重复”的奥妙！2、在幸福拍手歌