《平面镜成像》导学案.doc

4.3平镜成面像 导学案一、学习目标1、能描述平面镜成像的特点。2、通过动手操作，培养学生兴趣，激发求知欲，通过实验,经历科学探究的步骤和掌握科学探究的方法，在探究中了解和归纳平面镜成像的特点,使学生体验成功的喜悦乐于探究。3、能通过对平面镜、球面镜的应用的了解，感受科学技术对人类的影响。重点：平面镜成像的特点。难点：平面镜成像原理及虚像的概念。学法指导：自主探究 观察实验 课堂展示 合作交流 阅读讨论二、合作探究： 将图（1）在水面成像的图片（2），分成5部分发给每一位同学，要求拼好一幅完整的图片。 图（1） 图（2） 图 在拼图的过程中请思考：水中的“倒影”和岸上的景物有什么规律？大小改变吗？你在生活中见到过这些现象吗？自己整理1、提出问题: 平面镜成像时，像与物体的大小有什么关系？像与物到平面镜的距离有什么规律？2、猜想与假设：.设计实验：每两个学生一组，请勾选出你们需要做实验的学习器材：每组透明玻璃1块（ ），平面镜1块（ ），蜡烛2根（ ），圆顶跳棋2个（ ），带有格子的纸1张（ ），白 纸 1张（ ），铅笔1只（ ），打火机1个（ ），直角三角板1块（ ）。 为什么要选透明玻璃板代替平面镜：选两支相同的蜡烛目地是：便于确定和比较3、进行实验：在大白纸的中间画一直线，把玻璃板在交界面上。 把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，用笔记下蜡烛 的位置，观察玻璃后面的像。 图（3）用手摸玻璃板后面烛焰像的位置，手被烧的感觉， 再拿一张白纸在的位置移动，观察纸上是否有像。 拿另一支蜡烛放在玻璃板后面的像位置处，直到看上去跟完全重合。这种确定像的方法叫做（填“转换法”或“等效替代法”）。 改变蜡烛的位置，重做试验。取下实验用的纸，沿交界线对折，用直角三角板量出每次像与物到平面镜的距离，把测的数据记录在下表中次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小的关系1234、展示交流：存在问题：用另一个完全相同的蜡烛在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛的像完全重合，出现这种现象的原因是：。通过玻璃板看到同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是。等大 等距 垂直 虚像 5、分析与论证：平面镜所成的是，像与物的大小，像与物到平面镜的距离，像与物的连线与镜面。或像与物关于镜面。三、新课自学 手摸烛焰像的位置，没有被烧的感觉，白纸也不能承接蜡烛的像，而为什么我们却能透过玻璃看到蜡烛的像？1、 在图（4）中点光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入人的眼睛，人会感觉这些光好像是从进入人眼 的的交点S发出，S就是S的像，进入 图（4） 眼睛的光并非真正来自S，所以把S叫做。 图（4） 因此平面镜成像是光的现象. 2、穿衣镜、练功镜等是应用平面镜可以图（5）、课本图4.35、潜望镜等是应用平面镜可以3、凸面镜和凹面镜统称为，其中能使平行光线发散，能 使平行光线会娶，汽车的观后镜是镜，太阳灶用的是镜。 四、当堂检测： 图（5） 1、根据平面镜成像特点，请在图（6） 中画出A、经平面镜成的像 2、一个身高1.8米的人站在竖放的1m 高的平面镜前2m处，像高m，像和人的距离为m。当人向平面镜走了1.5m时， A 像的大小（填“变大”、“变小”或“不变”、）3、月亮距水面为384000km,它在水中的倒影是（填“实” B或“虚”）像，它的像距水面为km.4、测量视力时，人距视力表5m,利用平面镜 成像特点可以节省空间，如图（7）所示，小明面对 图（6）镜子背对视力表，检查视力时，下列说法正确的是（ ）A、视力表在平面镜的像距视力表3m 图（7） B、视力表在平面镜中的像距小明5mC、视力表在平面镜中的像距平面镜5mD、小明在平面镜中的像距视力表6m5、图（8）所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。此时，他从镜中看到自身的像正确的是（ ） 图（8） 五、课后巩固1、学校前厅竖立着一块平面镜，当同学们走近镜子时，看到镜中自己的像的大小（填“变大”“变小”或“不变”）；两位同学站在镜子前，可以通过镜子互相看到对方的面孔；表明了光路是。 北 2、在十字路口，矗立着一幢豪华大楼，它临街的一面 是玻璃装饰，因此过往车辆都能在这面平面镜中成像， 西 某人站在十字路口中心，面向北方，如图（9）所示， 从玻璃墙中看到一辆汽车向东行驶到十字路口向右转 45 弯，那么这辆车实际上是：（ ） A、向西行驶，向右转弯 B、向东行驶，向左转弯 C、向南行驶，向右转弯 D、向北行驶，向左转弯 3、如图（10）所示，人的眼睛在镜前的A 图（9）点，人眼通过平面镜看到发光点S，作图得出