博州蒙古中学2014-2015学年第二学期语文第二单元测试

博州蒙古中学2014-2015学年第二学期语文第二单元测试一：看拼音写汉字。（12分） J ju fng i pi ti tin f jio jn no sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Hu hun ch m su y cn ku yn zhun z r（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二：找出下面词语中的错字并改正过来.（4分）情不自尽（ ） 随心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水车新（ ）禁飘带舞（ ） 严阵以侍（ ） 居高邻下（ ） 兴高彩烈（ ）三：写出下面句子的修辞手法. （4分）1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ）2、 骆驼真沉得住气。（ ）3、 我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ）4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ）四：判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（4分）1、舟过安仁的作者是杨万里。（ ）2、冬阳童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（ ）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（ ）4、清平乐是词牌名。（ ）五、选词填空。（4分） 危险风险冒险1、在马路上踢球很（）。2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。3、我明白了世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）。 发现发觉4、我们（）前方树林中有一只受伤的小鸟。5、尽管她显得很镇静，可我还是（）她今天有点异常。安静平静静寂6、 当时教室里（）得出奇，大家都默不作声。7、听了报告，我的心久久不能（）。8、（）的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。六、按要求改写句子。（4分）1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：_。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。将两个句子连成一句话：_七：填空：（16分）1、 ，笛弄晚风三四声。归来饭饱黄昏后， 。2、 ，收篙停棹坐船中。 ，不是遮头是使风。3、茅檐低小， ， ，白发谁家翁媪？4、天行健 。5、有志不在年高， 。6、 莫等闲， ， ！ 7、少年易老学难成， 。 8、路漫漫其修远兮， 。9、 不积跬步， ；不积小流， 。10、冬阳.童年.骆驼队的作者是 这是小说 的序言。八、选择恰当的词填入括号中。（4分） 不但而且 虽然但是 只要就因为所以1. （）天气十分寒冷，（ ）同学们依旧坚持锻炼。2. 小明（）会英语，（）还会日语。3. （）他平时善于观察，（ ）写文章总是言之有物。4. （）我们尽力了，（）不后悔。九、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（6分） 课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说： _十：第二部分：阅读积累与运用。 一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。（共十分） 爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jm（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”（2分） 磨（mm）嚼（jujio）系（jx）沾（ninzhn）2、 在括拼音旁的括号里写上词语 （2分） xi mi（ ） jm（）3、 用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分） 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_（2分）爸爸认为：_（2分）二、阅读 对视选段，回答问题。 （共 7分） 对视有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。1、 短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两种意思： （A）就是视觉器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释：（3分） 妈妈，你的眼中有我。（ ） 妈妈，我的眼里有你吗？（ ） 在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（ ） 你知道我在你的眼里是什么样子吗？（ ） 那你知道你在我眼里是什么样子吗？（ ） 在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（ ）3、 作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？ 对作者的这句话，你是怎么理解的（2分） 4、 读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（2分） 第三部分：习作。（25分）一、小练笔（5分） 学习了本单元的课文后，我们明白了每个人的童年都是五彩缤纷的，请用50-100字之间简