数学北师大版二年级下册认识图形.docx

认识图形教学内容:北师版一年级下册第四单元第一课时教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、发展空间观念和动手操作能力。教学重点：体会“面在体上”。教学准备：学生准备：学具盒里的几何体（三棱柱、长方体、正方体、圆柱体）、水彩笔等。师准备：课件、4个平面卡纸。教学过程： 一、创设情境、引入新课小朋友，今天上课老师先请大家欣赏一些图片（播放课件），这些图片漂亮吗？大家有没有发现这些图形很特别，这些漂亮的图片都是由不同的图形组成的，你们想知道它们是由一些什么图形组成的吗？这就是我们今天要学习的内容，板书：认识图形二、动手操作，探索新知1、说一说：体(1)上学期我们认识了一些物体的形状，大家还记得吗？请看这个牙膏盒是什么形状的？（长方体）长方体有6个面，一般地，每个面都是长方形。魔方又是什么形状的？（正方体）6个面都是正方形。老师还带来了一个笔筒，请看这个笔筒是什么形状的？（圆柱）有两个圆的面。长方体、正方体、圆柱都是我们的老朋友。今天老师还带来了一个新朋友（出示三棱柱），有5个面，其中有3个长方形，上下两个面都是一样的三角形，上下一样粗。（2）长方体、正方体、圆柱、三棱柱，这些都是立体图形。（3）小朋友，你们知道吗？这些物体都是由一些面围成的。（教师边摸边说）这是长方体的一个面，这也是长方体的一个面，出示三棱柱，（教师边摸边说）三棱柱上面的面，这个面是三角形。而长方形、正方形、圆、三角形是附在它们上的面，是平面图形。这些图形（长方形、正方形、圆、三角形）大家来读一遍。2、摸一摸：面 小朋友，请拿出你们带来的学具（长方体、正方体、圆柱、三棱柱），摸一摸它们的面，观察一下它们的形状。3、认一认：形（1）认识长方形、正方形师出示：长方体和正方体，这两个物体有没有你们认识的图形？说说这个图形叫什么? 根据学生的回答，（出示长方形、正方形图形的卡纸）长方形：长长方方的，有两条长边、两条短边，相对的两条边同样长，有4个角。正方形：4条边都相等，有4个角。这些都是平面图形。把长方形、正方形卡纸贴在黑板上，并板书：长方形 正方形（）认识三角形师：我这里有一块积木（出示三棱柱），大家看到这块积木上面的面吗？（教师边摸边说）它是什么形呢？老师把它印在纸上大家就看见了(把积木印在纸上,拿起),像这样的形状就是三角形，三角形有三条边三个角。也是平面图形。师出示三角形图的卡纸贴在黑板上，并板书：三角形（）认识圆形师：请你们仔细观察茶叶罐，看看你们又发现了什么形？(圆形),圆是圆圆的、平平的，边缘没有棱角。你发现了圆形,那你能让大家看到这个圆形吗?(让学生在纸上印出圆形) 这也是平面图形，师出示圆形图的卡纸贴在黑板上，并板书：圆4、描一描：面那，怎样才能得到这些形状呢？用什么方法得到这些形状？（小组讨论）生回答：可以用画、印、折、描等不同的方法得到这些图形，下面，我们就用描，拿出学具里的这些立体图形放在纸上，用笔描底面的边，描出自已喜欢的图形。（展示描的图形）三、认一认（课件出示）1、说一说：出示交通标志图让学生说说这些标志牌是什么形状的？结和交通标志教育学生要遵守交通规则：要走人行天桥，乱穿马路很危险等等。2、猜一猜：小动物遮住的是什么图形。 四、联系生活、拓展应用1、 连一连：淘气画了这些图形，并写上了一些名称但是没有对整齐，你能帮他连一连吗？2、说一说：生活中这样的图形很多，你在生活中见过这样的图形吗？同学们：只要你有一双爱观察的眼睛、有一个爱思考的大脑，又有一颗爱创造的心，你会发现生活中处处有图形，而且它发挥着很大的作用，希望你们做一个有心人。五、练一练：课本P37 1、连一连;2、涂一涂：机灵狗用今天学的图形组成了一些图画，请你帮它涂上颜色好吗？3、请在点子图上画出长方形、正方形、圆、三角形各一个。4、想一想：请你接着画下去。5、数一数：六、全堂总结：同学们，这节课学的开心吗？老师觉得同学们的表现都很棒，很多同学非常积极开动脑筋，要表扬！同学们，今天我们学习了哪些图形？（师指贴在黑板上的卡纸平面图形），并让同学们齐读，都学会了吗？（课件出示七巧板