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文档简介

1 8 5 化学肥料化学肥料 课后反思 本节课的亮点有 1 通过学生自己上台交流 自己动手实验 自己进行辩论 大大激发了他们的 好奇也增强了他们的兴趣 培养学生动手 动脑 动口的能力 使教学效果变 得更好 2 通过设计的 3 个主题 使学生加深对本节课知识内容的了解 加深化肥对 农业增产 增效的贡献 也突显化学与生产 生活的密切联系 3 由于一些媒体对化肥负面作用的报道使学生对其存在偏见 通过这节课的学 习 学生认识到合理使用化肥的必要性和紧迫性 也可引导学生学会辩证的看 待各种事物 培养了学生对化学在内的科学技术较为公正 全面的态度和价值 观 4 随着生活条件的改善 农村学生对农业的认识仍旧存在不足 通过课后在班 上开展主题班会 爱惜粮食 减少餐桌浪费 的活动 学生认识到了农业的重要 性 也能感受到 一粥一饭 当思来之不易 半丝半缕 恒念物力维艰 不足之处 我本以为学生熟练了基本操作后 能顺利完成实验 但并非如此 在讲课过 程中 发现仍有少数学生不能放开手来完成实验 实验过程中出现错误操作 例 如在碳酸氢铵的分解实验中有的学生直接用鼻子凑近去闻气味 改进措施 2 在以后的实验教学中 我会课前找不同层次的学生了解情况 考量优化分组 合理设计活动层次 让每个学生能愉快地学习化学 在学习中感受自我的提升 同时对学生进行安全教育 注意实验操作的规范性 确保实验安全进行 附件 1 一小组调查表 化肥品种 在植物生长中的 作用 缺乏时的植物 表现 施肥注意事项 所含营养元素 二小组调查表格 种 类碳酸氢铵尿素 价 格 含氮量 所用总金额200 元200 元 买回化肥质量 3 含氮元素质量 三小组调查表格 年代化肥种类农家化肥 60 70 年代 80 90 年代 21 世纪 附件 2 学生实验 1 实验目的 掌握区分常见氮肥 磷肥和钾肥的方法 实验用品 药匙 试管架 试管 烧杯 研钵 碳酸氢铵 尿素 磷矿粉 过 磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 熟石灰 氮肥磷肥钾肥 碳酸氢铵尿素磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾 外观 气味 溶解性 加熟石灰 研磨 学生实验 2 实验目的 探究碳酸氢铵的性质 实验用品 药匙 试管 烧杯 研钵 玻璃棒 酒精灯 三脚架 碳酸氢铵 熟石灰 4 实验
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