2013高考语文二轮复习课件：第五板块　文学类文本阅读

第五板块 第一节 第二节 满分之答 专题练习针对化 语基练习常态化 满分之答 专题练习针对化 语基练习常态化 作文序列 五 写作提示 作文序列 六 写作提示 语基练习常态化 第五板块文学类文本阅读第一节小说 满分之答 典题一 交代故事发生的时间 深夜 地点 家里 点明彭恩的剧评家身份 表现彭恩言辞尖锐的性格特征 为下文作铺垫 每点1分 典题二 马裤先生有如下性格特点 颐指气使 目中无人 缺乏公德 在对待茶房的态度上 问我的问题上 在我的上铺脱靴子等都体现了这些特点 斤斤计较 爱占小便宜 自私自利 占用另一卧铺 占用挂钩 用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家等情节体现了这些特点 不讲卫生 不顾他人感受 趣味低下 三次挖鼻孔 把痰吐到车顶的细节可以看出人物的这些特点 每点2分 概括性格1分 简要分析1分 典题三 1 茶村的特点 风光旖旎 景色秀美 1分 2 写这时的环境为塑造人物提供一个清丽的背景 1分 衬托 比喻 文中主人公优秀品质如同茶村一样美丽动人 1分 为下文作者多次见到徐阿婆了解徐阿婆作好了铺垫 2分 推动故事情节的发展 1分 典题四 一是 爷爷 通过一生奋斗留给 我 的物质遗产 是现实世界中的财富 二是 爷爷 留给 我 的人生教训 启发 我 对物质有清醒认识 是精神财富 每点给2分 意思答对即可 专题练习针对化 1 运用比喻和拟人的手法 展现了美丽广阔的大漠风光 为下文悲情故事的展开作了意境和情感上的铺垫 2 这句话表现了野马的矛盾心理 一方面被母马的美丽和柔情所吸引 渴望爱情与家园 另一方面又渴望大漠的自由与奔跑 渴望对理想的追求 3 这不是小说的漏洞 而是作者有意为之 其实主人公为什么离异 答案在马的故事里已经揭示得很清楚 作者将主人公三十年前的故事完全蕴涵在马的故事里 这种对人物故事的简略虚化处理 体现了明与暗 虚与实的相互映照 给读者留下了无限的想象空间 4 表层意思是指野马不愿被束缚 追求自由自在的生活 永不停息地向前奔跑 而这种追求必定带来不得不离开自己的伴侣和家园的 忧伤 深层含义指人年轻时为追求理想离开爱人和家园 年老时感到遗憾 想要回到家园和爱人的身边 不愿被束缚 追求自由 自强不息是年轻人的秉性 而历经岁月沧桑事业沉浮后 落叶归根是年老时的必然归宿 这是自然之理 也是人生之理 人生需要理想也需要归宿 人与自然万物皆有兴衰与沧桑 其中充满了快乐 忧伤 凄凉 作品正是揭示这种人生的况味 5 渲染了紧张的战争氛围 推动了情节发展 烘托人物的震惊心理 暗示着人物的悲剧命运 揭示了战争的残酷 引发人们对战争的思考 凸显了反战主题 6 呼应前文索瓦日设想送给敌人 炸鱼 以脱身的情节 二者形成鲜明对比 借德国军官杀人之后的轻松愉快 突出其视生命如草芥的残暴和战争的罪恶 更能激发人们对战争的憎恨 有利于揭示和突出小说的主题 7 两个朋友 既指莫利梭和索瓦日是有着共同兴趣和爱好的普通朋友 更指他们面对敌人的威逼利诱 不出卖人格 不屈膝投降 成为傲然赴死的生死至交 小说围绕 两个朋友 的故事展开情节 材料组织以 两个朋友 为中心 不枝不蔓 有力地统领了全篇 8 二人垂钓时的欢乐 幸福 体现了他们对和平生活的无限热爱 说明为了生活的和平他们甘愿献出生命 他们对战争的议论 如 自相残杀 太蠢 等 表明他们对战争极其厌恶 这种反战情绪说明他们不会背叛自己的祖国 二人结下的深厚友谊 也使得敌人的阴谋没有得逞具有合理性 二人在被俘时的惊慌失措暗示了他们内心的恐惧 这也符合平民的心理 使故事更加真实 合理 语基练习常态化 1 选A项 合盘托出 和盘托出 粗犷 u n B项 羊羯子 羊蝎子 山岚 l n D项 蒸溜水 蒸馏水 改弦 xi n 更张 2 选A项 迭 叠 B项 溶 融 D项 糜 靡 3 选A项 峰回路转 形容山峰 道路迂回曲折 有时也比喻经过挫折后出现转机 B项 甚嚣尘上 形容对传闻之事议论纷纷 现多指某种言论十分嚣张 含贬义 C项 浑水摸鱼 比喻趁混乱的时机捞取利益 D项 谈笑自若 说说笑笑 跟平常一样 多指在紧张或危急的情况下 用在此处不合语境 C C D 4 5 1 哀民生之多艰 2 静影沉璧 3 所以传道受业解惑也 4 开荒南野际 5 赢粮而景从 6 白帝城高急暮砧 7 乌鹊南飞 8 落霞与孤鹜齐飞 第二节散文 满分之答 典题一 1 青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了 1分 他们的革命精神因世事变化似乎已被当前文坛淡忘了 1分 2 时间消磨了人的激情 情随事变是正常的 心情清澈了 1分 鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔 使青年作家们青史留名 道义永存 1分 典题二 内容 主要叙述了 我 家柴垛的积累过程 作用 通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程 赋予柴垛物质以外的意义 既承接上文 柴垛是家力的象征 又与后文 我们在心里需要它们 呼应 并为柴禾在今后生活中的巨大变化作铺垫 内容2分 作用4分 典题三 1 艰辛寻 梦 画山画得苦 2 梦 的实现 从太阳梦中获得灵感 独创 西藏山水画派 3 再寻新 梦 陷入苦闷期 想再上一个艺术高峰 每点2分 典题四 可以欣赏海上美景 感悟自然的不变与永久 可以与暂离的亲友书函沟通 更能感受彼此的深切情意 可以静静地读书写作 享受文化上与世界相通的乐趣 每点2分 典题五 运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视 逐渐朽去过程中的三个细节 层层渲染 画面生动 富有感染力 2分 四个 看见了 突出柴禾朽去过程中 我们 始终在场又始终旁观的态度 1分 传达出深深的自责和无奈情绪 2分 典题六 顺叙 以时间为线索 1分 与标题相呼应 1分 使文章条理更加清晰 或 能更好地展现农村一天的生活场景 1分 暗示了千百年来农村的生活节奏 1分 专题练习针对化 1 另外的场景 分别指 宽阔的草原 荒寂的沙漠 峰峦逶迤的群山 等大美之境 这样写突出了自然给人的启示 能让人们听到来自内心的生命赞颂 为下文的抒情议论作铺垫 也与下文 物化了城市生活 形成对比 2 我们生活在物质相对丰富的今天是幸运的 可以不再受贫穷的煎熬 但我们生活在这个物质丰盈的世界里 一切又都被物化了 或格式化了 人们失去了生命的灵性 所以这又是不幸的 3 这些语句表达上使用了比喻和排比的修辞格 将我们生存的现实世界比作 书架 冰箱 和 超市 形象具体而又有突出强调作用 充分抒发了 我 对物化的城市生活的不满及对投入自然的渴望 4 第一处是针对物化了的 城市人 来说的 他们非常渺小 我觉得我像一只蚂蚁 是针对身处 空旷之美 的 我 来说的 能 迎接大自然赐予 自信而有节制 感悟到了生命之美 而 去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛 是对都市人的召唤 希望人们摆脱物欲的世界 去追求富有诗意的人生 5 运用排比的手法 表现了现代城市侵占古老村庄的迅猛之势 增强文章的表达效果 运用富有感情色彩的拟人化的语言 形象地描绘了城市化发展对古老村庄的破坏 表达了作者的愤慨之情 6 善良 温柔 清亮 格局不大 但并不局促 底蕴却是细腻深沉 清澈如镜 胸襟能容纳天光地气 有感恩之心 厚道本分 7 用欢乐反衬悲伤 更加突出了悲伤 淘井给人们带来了无穷的喜悦与欢乐 而这些喜悦与欢乐将随着村庄的消失一去不复返了 喜悦与欢乐之情越浓 失去的伤感与失落就越浓 淘井让人们更加深刻地认识了水井 感受到了久远 幽深的东西 使人们对水井 对家乡的感情更加丰富深厚 作者安排这一场面描写 使文章的情感更加厚重深沉 8 作者对古老的村庄就要消失怀有伤感 失落之情 深有同感 古老的村庄有朴素而又温馨的美好景色 村庄里的生活富有温情 情趣 村庄有悠久的历史和美好的传统 赋予了村庄里的人们善良 细腻 感恩 厚道本分的美好品质 这么多美好的东西都随着古老的村庄的消失而消失 怎能不令人伤感 失落呢 其他观点 只要言之成理也可 语基练习常态化 1 选A项 松驰 的 驰 应写作 弛 力能扛鼎 的 扛 应读作 n B项 凑合 的 合 应读作 he 亘古 的 亘 应读作 n 雨霁云散 的 霁 应读作 j D项 谈笑风声 的 声 应写作 生 插科打诨 的 诨 应读作 h n 2 选A项 杳 沓 B项 辩 辨 C项 仓 苍 忽 惚 D项无错别字 C C 3 选A项 党同伐异 跟自己意见相同的就袒护 跟自己意见不同的就加以攻击 用来指一切学术上 政治上或社会上的集团之间的斗争 用于此处恰当 B项 讳莫如深 紧紧隐瞒 用于此处不合语境 C项 歧路亡羊 比喻因情况复杂多变而迷失方向 误入歧途 用于此处不合语境 D项 具体而微 内容大体具备而形状或规模较小 用于此处属望文生义 A 4 5 1 金石可镂 2 栏杆拍遍 3 驰椒丘且焉止息 4 则有去国怀乡 5 非臣陨首所能上报 6 然而成败异变 7 五月渔郎相忆否 8 独自怎生得黑 作文序列 五 写作提示 这是一个很有哲理的作文材料 它给了写作的主题 欲无必有 欲有必无 提示 无 与 有 是两个抽象的概念 草地上要 无草 则要 有庄稼 这是含义深刻的比喻 草喻生活中的假 恶 丑 庄稼喻真 善 美 此类题目审题时要注意化抽象为具体 如要使一个人没有贪心 就必须用良心占据他的心灵 要使一个人不虚荣 就必须以真诚占据他的心灵 要使一个人没有怨恨 就必须以宽容占据他的心灵 要使一个人不再麻木 就必须以清醒占据他的头脑 要使一个人不再冷漠 就必须以爱心充斥他的心灵 等等 关键是要把握生活的大网 以小见大 这个故事让人明白 欲无必有 欲有必无 要想心中有真善美 必须远离假恶丑 毫无疑问 这必须经过选择 鉴别和心灵的 巷战 才会让一个退出 另一个占据 无 与 有 是两个抽象的概念 材料中要 无草 则要 有庄稼 这是含义深刻的比喻 草喻生活中的假恶丑 庄稼喻真善美 此类题目在审题时 考生要注意化抽象为具体 这样一来 思路自然也就开阔了 作文序列 六 写作提示 这则寓言涉及的对象比较多 写作的侧面也比较多 首先看它涉及的对象有 上帝 鹰 鸵鸟 企鹅和一个人 上帝在这里应该是起关键作用的 归为一类 而鹰 鸵鸟 企鹅这三种动物有一个共同点 就是都有翅膀 只是各有不同的用处罢了 我们可以把它们归为一类 还有一类就是没有翅膀的人 由此可见 我们可以写作的角度有三个 其中翅膀是写作应体现的具体内涵 那么写作侧面又有哪些呢 1 从上帝的角度我们可以得出 对人 事 物要公平公正 2 从 鹰 鸵鸟 企鹅 的角度我们可以得出 同样的翅膀 不同的动物有不同的用处 也就是说 相同的东西 工具 在不同的人手里会有不同的用处 路是人走出来的 命运掌握在自己手中 3 从材料中 那个人 说的话里我们可以得出 让心灵的翅膀去飞翔 不依赖别人的恩赐 不要抱怨上帝的不公 面临逆境 要敢于想象 学会创新 用心飞翔 思想让心灵飞翔 语基练习常态化 1 选A项 蒙 应读m n 扛 应读 n B项 勾 应读 u C项 烙 应读l o 2 选A项 角 脚 箭 剑 B项 朗 郎 D项 记 计 3 选B项 粉墨登场 化装上台演戏 今多比喻登上政治舞台 含讥讽意 用于此处不当 A项 墨守成规 形容因循守旧 不肯改进 C项 茹毛饮血 原始人不会用火 连毛带血地生吃禽