校本教案《中华成语》

校本课程教学设计 1.穿越时空成语廊 活动目的：让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。 活动准备：学生：大量积累成语 教师：课件、剪开的图画、奖品 课时安排：2课时活动过程： 第一课时情景导入： 同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！课件演示：一架时空穿梭机哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！播放音乐可以睁开眼睛了。课件演示：穿梭机到达成语廊 二、活动安排：(一）十二生肖选拔赛 师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠吗？平时要注意归类学习成语，这样便于记忆。 第二课时 一.搭鹊桥 课件演示：鹊桥画面 师：那两个不是牛郎和织女吗？他们为什么发愁呢？原来今天是他们相会的日子，但桥是断开的，他们不能团聚，但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语，牛郎和织女就能走过桥了，可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了，你们能帮帮他们吗？ 要求：（1）各小组在集体讨论后，由一位同学填写答案，书写要工整。 （2）全组同学齐读一次 操作程序：（1）同要求 （2）师操作电脑给予肯定 题目： 太阳队：一心一（ ）气风（ ）扬光（ ）有作（ ）富不（ ）至义（ ）善尽（ ）不胜（ ） 月亮队：一手遮（ ）经地（ ）无反（ ）盼自（ ）心壮（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ） 星星队：一马当（ ）见之（ ）目张（ ）战心（ ）天动（ ）大物（ ）学多（ ）高八（ ） 地球队：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）气用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ） 3、师生评议答案 师：你们组能帮到牛郎和织女吗？请小组长汇报答案，正确的给予掌声。错误的其他组纠正。课件演示：牛郎和织女相聚了真高兴，牛郎和织女的帮助下终于可以相会了，帮助了别人，心里高兴吗？以后在生活上也要乐于帮助别人。 三、巧猜妙想（8分钟） 师：上面每一个小题都代表一个成语，你能猜出来吗？答案写在纸上。 二猜猜“世界之最” 最遥远的地方天涯海角 最荒凉的地方不毛之地 最悬殊的区别天渊之别 最宽阔的胸怀虚怀若谷 最昂贵的稿费一字千金 最绝望的前途山穷水尽 最高的巨人顶天立地 最难做的饭无米之炊、 结合成语记忆图、记忆操理解成语含义，背诵成语。 2、 重点识字：头、听、说、年 结合每条成语，重点学习 说一说图中的导游在干什么。 知道图中“金蛋”是没有根据的传闻。 推测小猴和小猫的对话。 了解鹅卵石的形成。 活动准备 毛驴拔刺的故事教学挂图 操作卡麦克风一个鸭蛋一个 6、红包袋一个 7、鹅卵石一个 活动过程 1、 由故事导入 提问：故事中有谁？发生什么事了？ 2、 引出成语 A、 头头是道：学习含义及记忆操，出示麦克风。 B、 道听途说：出示鸭蛋及挂图，学习含义及记忆操。 C、 说来话长：出示红包袋，学习含义及记忆操。 D、 长年累月：出示鹅卵石，学习含义及记忆操。 3、 复习成语及记忆操。 4、 游戏活动，巩固识字。 游戏名称：快乐旅行 先把字宝宝放在椅子上，然后让学生找到相应的成语，然后进行快乐之旅。 5、 带幼儿出活动室进行参观。 6、 小结 3.成语中华文化的微中华文化的微缩景观教案教学目标 1.明确成语的来源； 2.积累与中国文化有关的成语； 3.梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。 教学重点 1.学习积累成语的方法； 2.正确理解、使用所学的常用成语。 教学形式 多媒体演示；教师点拨；学生讨论、交流。 教学步骤（以下用幻灯片展示） 导入 展示几幅有关成语的图片，让学生说出图片代表的成语。然后自然过渡到成语的来源。成语的来源成语的来源成语的来源成语的来源 1、寓言故事：画蛇添足、亡羊补牢、狐假虎威、守株待兔、刻舟求剑、自相矛盾、南辕北辙、惊弓之鸟、买椟还珠、滥竽充数、揠苗助长、愚公移山、 掩耳盗铃、坐井观天、鹬蚌相争 渔翁得利、郑人买履、叶公好龙。 2，神话： 夸父追日、嫦娥奔月、 精卫填海、女娲补天、开天辟地、羿射九日、八仙过海、吴刚伐桂沧海桑田3.历史：朝秦暮楚、退避三舍、负荆请罪、纸上谈兵、 破釜沉舟、卧薪尝胆、望梅止渴、三顾茅庐、 指鹿为马、萧规曹随、成也萧何、败也萧何。 课文中的历史成语 图穷匕见 一去不返 怒发冲冠 项庄舞剑，意在沛公意在沛公 4.文人作品 “高山流水”不是高山上的流水。故事出自列子汤问大意是：伯牙善于弹琴，钟子期善于鉴赏音乐。无论伯牙弹奏什么，钟子期都听得出他的音乐所寄托的思想感情。人们用这个成语来比喻知己或知音，也比喻音乐优美； “洛阳纸贵”晋书文苑左思传：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。” 在西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思他曾做一部三都赋在京城洛阳广为流传，人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。 比喻著作广泛流传,风行一时 。 的重要文献。如：高风亮节、浩然正气、光明磊落、团结互助、同舟共济、艰苦奋斗、齐心协力、扶危济困、临危不惧等 3.成语中体现的礼俗如：彬彬有礼、礼尚往来、宾至如归、张灯结彩、洞房花烛、明媒正娶、入土为安、披麻戴孝等。 4.、成语中体现的建筑文化 如：雕梁画栋、亭台楼阁、舞榭歌楼、钩心斗角、曲径通幽、雕栏玉砌、琼楼玉宇等。 这些成语所反映的中国古代建筑极具民族文化 4. 动物成语大观园 活动目标 1过本次活动，学习关于动物尤其是十二生肖中各种动物的成语，提高学生成语的积累量。 引导学生掌握归类学习的方法与记忆。 3在多种形式的参与活动中使学生感受成语丰富的思想内涵，体会成语的蕴含的智慧与魅力，培养学习母语的兴趣。 激发学生的合作与竞争意识，扩大视野，熏陶学生美好情操。 活动主题：动物成语大观园 活动准备：收集有关动物的成语、俗语。 活动过程复习检查回忆,点背 师：今天的成语活动课老师要带同学们去一个特别有趣的地方。但在去之前老师有个小小的要求，要先检查一下同学们近期成语学习情况，有信心接受考验吗？ 1男女生接龙背：10古朗月行 2小组内接龙背：11塞下曲 3明确目标，分层引导走进动物成语大观园特色。师：同学们顺利地接受了考验，现在老师就带大家一起去动物成语大观园。 1学生分小组交流课前收集的有关动物的成语。 2结合图片检查、集中交流 A 森林中，一只刚啄破的蛋壳的小鸟引来了那么多小动物，号称林中之王的老虎，温柔善良的长颈鹿，身材庞大的大象，聪明伶俐的猴子看到这些动物，你想到了哪些成语？ B大海里，各种各样的鱼类数不胜数，它们在珊瑚丛由背诵。B观察这些成语有什么特点？（多为贬义词）你能举个例子说说吗？ 4积累“猴”“鸡”“牛”的相关成语。A背诵成语。B检测：说出下列成语的反义词。 5积累“兔”“虎”的相关成语。A速记成语。B检测：“对号入座” 、“ 看图说成语”。 6十二生肖成语归类对抗赛 四.多种形式、拓展延伸看图填成语。 2填成语，猜谜语。 3积累有关动物的名言警句。 活动总结 本节课我们学习了有关动物的成语，谁能说说自己有什么收获？请大家根据本节课学习的成语写一篇关于动物的小故事。 5、成语故事知多少活动目标 1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。 2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。 3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。 活动准备 1自由组合，全班分成4个小组。 2组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。 活动过程 1.自我表现，激发趣味 （1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。 （2）你还知道其它的成语故事吗？ （指名说说