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文档简介

课题：15 一次比一次有进步 备课时间上课时间教学目标知识目标1认识12个生字，会写“回、片、皮”3个字，认识1种笔画横钩。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。能力目标1认识12个生字，会写“回、片、皮”3个字，认识1种笔画横钩。2正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学课时2课时教学重点雪会认真观察。教学难点懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教具、学具的准备头饰、多媒体课件教法、学法讨论法 合作法教学过程一、导入新课第一课时一、揭示课题，启发质疑1今天，我们来学习第15课一次比一次有进步。（板书）2学生齐读课题，看了课题，你有什么问题要问？（谁一次比一次有进步？做了什么事一次比一次有进步？）带着这些问题，我们来学习课文。二次备课：二、呈现新课二、初读课文，整体感知1请同学们打开语文书，自由地读课文，如果遇到不认识的字圈出来，并标好自然段。2用自己喜欢的方法认识圈出来的不认识的字。（可以问老师、同学，也可查生字表），多读几遍，记住它。3练习把课文读准、读通。三、检查生字，课文的认读情况1师出示本课生字。（首先出示带有音节，然后去掉音节）。生认读。如有不会认读的，交流一下，你用什么好办法记住的，悄悄告诉他。2指名分自然段朗读课文，生评议。四、读后悟，读后疑1在刚开始上课时，同学们提出了那么多的问题，现在，这些问题你们都有答案了吗？2生再读课文，随着你对课文内容的了解，你又有什么问题吗？小燕子到菜园去看了几次？每次看到了什么？燕子妈妈为什么夸它？“屋檐下”什么意思？冬瓜和茄子到底有什么不一样？五、小结第二课时一、复习生字、导入1大屏幕出示生字（带词），生开火车读。2上节课我们学会了课文中的生字，还熟读了课文，初步了解了课文内容，随着对课文内容的了解，同学们又提出了许多很有思考价值的问题。大屏幕出示老师稍加整理的学生所提出的问题。你们能提出这么多有思考价值的问题，老师相信你们也能自己把它们解答出来。二、细读课文，理解内容1生读全文，小组组长负责，其他人分别汇报，对这些问题的理解。2师指名小组汇报，其余组评价或补充。3师：（1）除了小燕子发现的这些冬瓜与茄子的区别，你发现它们还有哪些不同的地方（冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上，冬瓜的花黄色，茄子的花紫色）。（2）你是从哪儿发现不同的？（第一段，书中插图）4学生分角色朗读课文。（头饰）三、巩固提高，本课小结三、品读课文，表情朗读1同桌朗读练习，边读边辅以动作，表情。2指名读，喜欢读哪一段就读哪一段。3生评价。四、指导书写1学生观察三字的书写笔顺及每笔在田字格中的位置。2师指导“回、片”两字。3生描，临写生字，师巡视指导。四、作业布置书写本课生字
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