语文苏教版九年级上册诗歌赏析技巧.doc

古诗鉴赏复习教学设计沭阳县怀文中学 刘海云一、考点透视 1把握诗词的主旨和情感。 2赏析凝炼的词语和富有表现力的诗句（包括诗词中修辞手法的运用）。3把握诗词的语言风格。 4区分常见的诗歌写作技巧。二、知识储备1古代诗歌分类（1）按时代远近可分古体诗。又称古风，写法自由，句数、字数没有严格规定，押韵，不受平仄、对偶限制。近体诗。指律诗和绝句。律诗八句，押韵，中间两联对（仗）偶，有五律、七律。绝句有五绝、七绝。（2）按语言形式可分为诗、词、曲（散曲）等。（3）按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、记游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。 2古诗中常见意象及内涵菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒、坚强不屈 柳 ：送别、留恋、易变莲：高洁、爱的象征 梧桐：凄凉悲伤 杜鹃鸟（子规）：悲惨凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：暗喻飘零、伤感 青鸟：书信的使者芭蕉：孤独与忧愁羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅 云 ：漂泊不定江水：忧愁、时间流逝青松：孤直傲岸 鸿雁：思乡怀亲，羁旅之悲 芳草：离恨 鹧鸪：指伤别、思念夕阳：暗喻失落、消沉，珍惜美好人生或事物； 霜：暗喻人生易老、社会环境恶劣、人生道路坎坷 3古诗赏析相关用语表达方式：记叙、描写、抒情（借景抒情、情景交融、直抒胸臆）表现手法：借古讽今、怀古伤今、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、托物言志、对比衬托、虚实结合、正侧（面）结合、动静结合、以动（声）衬静、蓄势铺垫、象征、想象、比兴等语言风格：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、简洁明快、雄浑豪放、旷达俊朗、婉约沉郁、辞藻华丽、沉郁顿挫等意境：幽静、恬静、静谧、萧瑟、冷清、悲凉、壮阔、雄浑、苍茫、生机勃勃等意象：人、事、物、景等修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、化用、互文、反复等三、千金秘籍题型一：分析技巧型提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？提问变式：1）请分析这首诗的表现技巧（艺术手法）。2）诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果？答题步骤：准确指出运用了何种表现手法。结合具体诗句阐释怎样运用这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的情感。题型二：分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变式：1）请分析这首诗的语言风格。2）谈谈这首诗的语言艺术。解答分析：这类题要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：用一两个词语准确点明语言特色（风格）。用诗中有关诗句具体分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。题型三：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的思想情感？解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（意象）综合起来的构建的让人产生想象的境界。它包含景、情、境三个方面。三个方面缺一不可。答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一般要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。题型四：炼字析词型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：解释该字在诗句中的含义。展开联想把该字放入句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境或表达了作者怎样的思想感情。题型五：分析感情型提问方式：这首诗表达了作者怎样的思想情感？提问变式：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的？解答分析：这类题要品味整首诗的情感或诗句的含义（特殊含义，深层含义，如语境义，意境义）。能用来回答的词语一般有：壮志未酬、报国无门、忠贞爱国等。答题步骤：用一两个词语准确点明思想情感。用诗中语句具体分析作者的这种情感。四、真题演练1（10义乌）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（4分）钟山即事宋王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。注释钟山：山名。即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。相对：对着山。（1）诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？ （2分）（2）全诗表现出诗人怎样的心情？ （2分）2（10杭州市）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（5分）早 梅（唐） 张 谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注：“销”同“消”。（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分） （2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分） 3（10舟山市）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（4分） 舟过谢潭三首（之一） （宋）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。【注释】褰（qin）帏：掀起帘子。（1）本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。（2分）（2）本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分） 4（10东营市）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（4分）梅 花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。注释：三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。东君：司春之神。（1）诗中梅花形象具有怎样的特征？（2分） （2）这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（2分） 5（10东营市）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（4分）春 雪韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分） （2）简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）答： 6（10襄樊市）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（4分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。（2分）（2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？（2分） 7（10泸州市）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（6分） 春光好 欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。（1）词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分） （2）“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，选其一简要分析。（3分） 8（10乐山市）阅读下面的诗歌，完成下面的题目（5分）教材上