《雾凇》教学设计

2323 雾凇雾凇 第二课时 第二课时 教学内容 教学内容 精读课文 教学目标 教学目标 1 引导学生自主学习 了解吉林雾凇是怎么形成的 体会作者 描述之精妙 2 有感情地朗读课文 感受雾凇景观之美 激发学生对祖国大 好河山的热爱之情 教学重点 教学重点 了解吉林雾凇奇观形成的原因和过程 感受雾凇的美与奇特 教学难点 教学难点 了解吉林雾凇奇观形成的原因和过程 感受雾凇的美与奇特 教具准备 教具准备 多媒体课件 学情分析 学情分析 学生是学习的主体 要想上好一堂课必须了解学生 四年级的 学生思维活跃 求知欲强 富于想象 对新鲜事物充满好奇心 但 学生生活阅历有限 对文中描绘的雾凇奇观缺乏直观感受 需要老 师提供直观的图像帮助 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭题解题一 谈话导入 揭题解题 1 在这寒冷的冬季 我们是多么想念春天的温暖啊 今天 老 师为你们带来了春天的使者 梨花 多媒体出示梨花图 看到 这美丽的梨花 你想到哪些词语或诗句吗 2 结合学生回答出示 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 出示 白雪歌送武判官归京 前四行 这是唐代著名边塞诗人岑 参的 白雪歌送武判官归京 中的诗句 请大家读一读 看看这句 诗是写梨花的吗 3 小结 岑参以奇特的联想 把大雪纷飞的景象比作千树万树 梨花盛开的美景 使这句诗成为了千古传诵的名句 今天我们要学 习的 雾凇 一课 也引用了这句诗 齐读课题 二 切入重点 感受雾凇的形态美二 切入重点 感受雾凇的形态美 1 请大家拿起课本 自由地 投入地读读课文 找找这句诗出 现在文中的什么地方 用横线画出来 并想一想这句诗在文中指的 是什么 2 学生自由读文 并勾画句子 3 指名口答 反馈 这句诗出现在文中最后一个自然段 在文 中是用来描写吉林的雾凇 4 隆冬时节 当我们走进吉林 你会看到一道神奇而美丽的风 景 请大家拿起课本 再好好地读一读课文 看看文中描写雾凇形 态美的哪些句子打动了你 待会儿请你谈一谈 5 学生自由读文 6 通过交流 朗读 品味关键词语 感受雾凇的奇特壮丽 出示 三九严寒 大地冰封 松花江畔的十里长堤上 洁白晶 莹的霜花缀满了枝头 在阳光的照耀下 银光闪烁 美丽动人 这 就是闻名全国的吉林雾凇奇观 重点品读 十里长堤 缀满 说明霜花之多 洁白晶莹 银光闪烁 说明霜花之美 出示 清早 寒风吹拂 雾气缭绕 人们漫步在松花江边 观 赏着这千姿百态的琼枝玉树 便会情不自禁地赞叹 这真是 忽如 一夜春风来 千树万树梨花开 呀 重点品读 千姿百态 琼枝玉树 通过观赏雾凇图片 句式训练来体味雾凇超凡脱俗的韵味 情不自禁 通过换词朗 读 体会人们看到雾凇时的赞叹 进一步体味雾凇的奇特壮丽 7 过渡 雾凇在很多地方都会出现 为什么只有吉林雾凇被誉 为中国四大奇观之一呢 它是怎么形成的呢 三 合作学习 了解雾凇的形成及感受雾凇形成过程的美 三 合作学习 了解雾凇的形成及感受雾凇形成过程的美 1 归纳出示思考题 我会想 1 雾凇是怎样形成的 2 为何只有松花江畔的十里长堤形成了闻名全国的奇观呢 2 小组合作 以 四人小小旅行团 的角色定位 通过研读课 文 查找资料 请教别人等方法多渠道解决前面发现的两个问题 3 全班交流 1 先解决第一个问题 引导抓住第二自然段中心句进行研读 雾凇 俗称树挂 是在严寒季节里 空气中过于饱和的水汽遇 冷凝结而成 出示这段话 归纳形成雾凇的两大条件 A 严寒 季节 B 空气中有过于饱和的水汽 板书 水汽 遇冷 凝 结 2 解决第二个问题 学生通过查找地形图 气象资料以及研 读课文等小组合作研究 可以明确 从当年 月至第二年 月 间 松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时 水温在 摄氏度 左右 这样 松花江流经市区的时候 非但不结冰 而且江面上总 是弥漫着阵阵雾气 出示这段话 3 小结 水从丰满水库里排出时 水温在 4 摄氏度左右 这 丰富的热能使松花江水临寒不冻 巨大的温差为雾凇的形成提供了 过于饱和的水汽 4 这就是吉林雾凇的独特之处呀 让我们记住这一奇景吧 齐读 5 指导朗读 体会雾凇形成的过程 过渡 难怪看雾凇还讲究 夜看雾 晨看挂 夜幕降临 漫步松花江畔 你会看到怎样的雾 A 交流出示 每当夜幕降临 气温下降到零下 30 摄氏度左右 时 这雾气便随风飘荡 涌向两岸 笼罩着十里长堤 树木被雾气 淹没了 渐渐地 灯光 树影模糊了 a 指读 评价过渡 松花江上的雾越来越大 越来越浓 大 团大团的白雾滚滚而来 b 谁还想读 评价过渡 沿江十里长堤 苍松林立 杨柳低垂 全都笼罩在白雾中 c 谁还想再读 评价过渡 这蒸腾缭绕的白雾是壮观 是奇绝 让我们一起来感受 d 齐读 B 温度越来越低 雾气越来越浓 这蒸腾的雾气 引读出示 这蒸腾的雾气 慢慢地 轻轻地 一层又一层地 给松针 柳枝镀上了白银 指导朗读 a 多奇妙呀 谁来读 指导朗读好 慢慢地 轻轻地 一层又一层 b 齐读 过渡 这宛若白银的雾凇正在慢慢地 轻轻地 不知不觉地 形成 多么神奇的变化呀 C 这松针 柳枝都变了 变成 变成 变成 出示这 一句话 让我们凝视这一过程 体会它的变化 课件出示 配图 银线 银条 银松雪柳 回到句子 每当夜幕降临 银松雪柳 配乐朗读 a 能把这些词语读好吗 用心来读 指读 b 能把你所有感受放进这句句子里来读好它吗 过渡 真是太让人惊叹了 让我们请 小小旅行团 的小导游 把这雾凇的美毫无保留地向小小旅行家们做个美丽的介绍吧 四 交流抒怀 激活体验四 交流抒怀 激活体验 1 口语交际训练 我来说 评价过渡 小导游表现真不错 吉林雾凇会因为你们这些小导 游更加闻名于世的 2 图片欣赏 现在让我们再来欣赏这奇美的景观吧 3 同学们 如果你去了吉林 看到这么美的景象 你会如何赞 叹 出示 看到这千姿百态的琼枝玉树 我会情不自禁地赞叹 五 个性实践 拓展延伸五 个性实践 拓展延伸 1 拓展延伸 这千姿百态的雾凇以它独特的美吸引着我们 用 它的洁白晶莹深深地打动了大家的心 此时此刻 你就站在松花江 畔 面对美丽的雾凇奇观 你想用什么方式来表达对它的喜爱之情 呢 学生回答读诗歌 画画 唱歌 朗读课文 2 那下面就用你最喜欢的方式表达你对雾凇的喜爱吧 3 妙笔生花 地球上还有很多奇特的景观和自然现象 如 彩虹 火烧云 溶洞 它们有什么与众不同的美 它们的