班主任工作案例：美丽的谎言

1/12班主任工作案例：美丽的谎言班主任工作案例：美丽的谎言一、案例XX年元旦节的前一天，我收到了一封来自北京科技大学的贺年卡,卡上写着“高老师,你那美丽的谎言永远绽放在我的心间，祝你身体健康，工作顺利!”一提到美丽的谎言几个字,我的情绪不由的回到了几年前又到月底了,是该收伙食费的时候,每当我在整理学生交来的乱七八糟的钞票时,忽然一个满脸的泪痕的小姑娘站在了我面前,哭着对我说:老师,我的伙食费不见了.”顿时,教室里七嘴八舌,我说:有谁检到张小萌的伙食费了?”我和班干部想尽了各种办法调查都没有结果。整个班级沉浸在猜忌之中，人心惶惶。两天后的一次下课后,小姑娘又一次出现在了我面前怯怯地说:班上同学发现我同桌小明最近爱买零食,胸前还戴了一个漂亮的项链，说他叔叔从西安回来给他买的.他以前可从未买东西。”听后我觉得可疑便打电话和家长取的联系,来证实项链”之事,家长说他叔叔并没回来。一切真相大白了.小萌的伙食费是小明拿的，怎么办?找小明算帐，还是先和家长谈一谈吧!家长听后回家把孩子教育了一番,2/12并在第二天让孩子把20元的小萌的伙食费如数交给了我，怎么办?该怎样向小萌解释,向全班同学解释,如实说吧,这个叫小明的孩子怎么在班上做人.忘着小明惊恐不安的眼神,我忽然灵机一动,有了下午我把小萌叫到办公室,告诉她:你的钱找到了,是有人捡到交给德育处,德育处交给我的.”小萌信以为真,连声说:谢谢老师.”过后我又把此话对全班同学说了,全班同学恍然大悟,消除了对小明的怀疑.第二学期的一天放学后,在德育处门口围了一伙人,他们正在看一张表扬信,表扬我班小明同学拾金不昧，捡到一个公文包,里面装有人民币和证件合计800元.看完表扬信后,我欣慰地哭了,是自己当年那小小的举动挽救了一个失足少年,那就是善意的谎言所产生的代价!二、对策谎言是众人痛恨和忌讳的一种行为。看到谎言这两个字眼都会与弄虚作假及说话办事不诚实相联系。但在这个案例中我这种善意的谎言恰恰起到了宽容和理解的作用，并给我们如下启示：1、这名“偷钱”男生的行为是不可取的。但他才9岁，也是第一次，又改正的可能。我们应用宽容的心去对待他们。2、对“掉钱”的突发事件进行的妥善处置，既缓3/12解了班上的紧张氛围，维护了班集体的稳定，同时这种包容还保护了“偷钱”男生的自尊心和个人隐私，可谓“一举两得”，事实证明：宽容是一种美德。3、由于“偷钱”男生的名誉权受到保护，家长表示感激，因此她主动承认错误并能具有拾金不昧的品质，最后使自己能顺利考上大学，“令我终身难忘”。因此，人们常说：“善意的谎言是一种美德”三、点评不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。下面我们来举个例子，有一个学生，他对长跑是并不是很在行的，但在一次的测试中，老师告诉他的长跑速度比其他同学快，而且还说他有机会代表学校参加比赛，叫他好好努力，那位学生听了老师的话之后非常兴奋，因为一直认为自己没有长跑天赋的他，竟然能代表学校参加比赛。从这天起，他真正喜欢上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过了一段时间后，本来完全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被选上了。曾经有一位教师，他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学家，他能当作家，那一个具有艺术天赋在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩4/12子们变得勤奋刻苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异成绩迈进大学的校门，小村也因此闻名遐迩。人们都以为这位老教师能掐会算，可以感知未来，其实，老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花结果。读美国短篇小说最后一片叶子，眼睛总是潮湿湿的。当生病的老人望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时，充满爱心的画家用精心勾画的一片绿叶去装饰那棵干枯的生命之树，从而维持一段即将熄灭的生命之光。这难道不是谎言的极致吗？出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生有人说，善意的谎言是有碍于诚信的，其实善意的谎言根本就无碍于诚信，不要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意5/12的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。善意的谎言具有神奇的力量，案例中的小明就是一个典型的例子，如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？班主任工作案例：美丽的谎言美丽的谎言父亲是一名出色的人民教师，小时候，对我们的教育非常严厉，“做人要诚实守信，不要说谎”这样的话语时常在我耳旁萦绕，以致于我小时候从未说过谎，也很少做错事。长大了，我也成了一名光荣的人民教师，“做人要诚实守信，不要说谎”也成为我教育孩子们的箴言。我也常常用自己的真诚，打动许许多多顽皮的孩子，让他们确立正确的人生观，茁壮成长。然而近30年的教育教学生涯中，我却说过谎，而且不只一次。记得那是在1998年9月的一天，我班的小莹同学没有来上学，也没有请假条。放学后,我去小莹家了解原因。来到小莹家，我看到的是孩子奶奶的沉默无语，孩子哭红的眼睛和她父亲沮6/12丧低沉的头。经过一番询问得知，小莹的父亲因在外边包工程亏损，欠下一笔债务，和妻子闹了一点小毛病，妻子一气之下要和他闹离婚，导致两人大打出手，才出现了眼前这一幕。看到眼前眼泪汪汪无心学习的小莹，我的又是心疼又是着急。长时间帮助的一个孩子，突然遭受家庭的不幸，我该怎样才能班主任工作案例：美丽的谎言让她继续努力前进呢？情急之下，一个想法在我的头脑中油然而生?爱是伟大的，爱的力量是无限的，短短的两年，小莹从一名落后生转变为品学兼优的好学生，并以优异的成绩考入了初中，她渐渐地长大了，更懂事了。毕业时，她给我写了一封长长的信，今天，我只记得信中的几句话：“老师，您对我撒了一个大谎，而我还是要感谢您，因为你的谎言，让我获得了幸福，让我产生了学习进取的动力。”XX年，小莹同学已经大学毕业了，10年了，那个曾经的小女孩在教师节，又给我写了一封长长的信，她在信中说:“老师告诉您一个天大的喜事，我的父母经历了10年离异，重归于好，您的谎言，不仅成就我的学业，还成就了我们的家庭，在我的心目中，您的谎言是美丽的?”看到小莹的话，我的泪水夺眶而出，我为我的谎言而欣喜，因为那不只是一个谎言，7/12更是一种爱，那是对我所从事的神圣事业的责任，一种精神，一种教育的艺术，那是个美丽的谎言！E-mail:114153580编辑/岳凤教师资格考试-案例分析题-常考典型例题1.这是一件真实又引人深思的故事，一位法国教育心理学家曾给上海的孩子出过一道题目：“一艘船上有75头牛，32只羊，那么船长有几岁？”专家断言如果有学生给出答案，那说明学校把孩子教笨了，XX年用这则笑话给上海某市的小学生与初中生，结果做出答案的竟高达90%，即是重点中学也还是只有10%的学生认为荒谬。该题目只不过是一则欧洲笑话，不可能有答案。这些做出答案的学生在回答记者的提问时说：“老师出的题目总是对的，不可能不能做。”“老师平时教育我们题目做对了才能得分，不做的话一分也没有”法国专家感叹：中国学生很挺老师的话，因为这道题在法国做实验时，超过90%的学生提出了异议，甚至嘲笑老师是糊涂蛋请结合有关教学理论对以上案件中中国与法国学生的不同表现进8/12行分析教学过程中教师是主导，学生是主体，要充分调动学生学习的积极性和主动性教学应该从重视知识传授向重视能力培养转变教学要培养学生的创新精神和实践能力，学生要大胆探索，用于质疑1.记得每接一届学生，我都要与每一位学生单独谈话，并告诉他们说：“某位姓名暂时保密的老师或同学告诉我，你是一位很聪明的学生。”“我一看你就是块读书的料”“你是我见过的学生中礼貌最好的”“你的篮球打得很好，同学们都很佩服你，要是学习上能下点功夫那就更好了”。这类话语是教育用语中最神奇的语言，其中的某句话如果使用得当，能让学生听起来有真实感，那么它所产生的良好效应会让一般人难以置信，用这种美丽的谎言，我成了优秀的班主任与科任老师，成了学生心中的偶像结合师生关系的有关理论对以上案例中老师的做法进行分析师生之间要建立民主平等和谐的师生关系9/12教师要尊重和理解学生教师要坚持正面教育，以表扬激励为主要教育方法2.开学不久，陈老师发现杨浪同学有许多毛病，陈老师心想，像杨浪这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但是你也有不少优点，可能你自己还没有发现，这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”德育原则知与行统一原则爱和民主的原则主体性原则集体教育与个别教育相结合的原则生活的原则体验的原则言传身教、为人师表的原则德育方法有说理教育法讲授法和谈话法情感陶冶法10/12榜样示范法自我教育法品德评价法3.开学4.以下是张老师在教学保持水土时的课堂教学结构学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题为学生提供黄河上流的资料，让学生尝试推想“黄河水为什么会含有大量泥沙”为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所做的推想学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题班主任工作案例：美丽的谎言通过阅读材料，结合前面研究，讨论解决水土流失的问题请分析张老师在教学过程中贯彻了哪些教学原则，运用了哪些教学方法贯彻了直接性原则理论联系实际原则启发性原则循序渐进原则运用11/12了演示法讨论法实验法读书指导法5.一位家长在星期一早上发现孩子上学磨磨蹭蹭，便追问是什么回事，孩子犹豫半天道出了实情。原来上个星期，班主任在班会上用无记名投票的方式评选3名坏学生，有两名同学是在最近违反过学校纪律的，而经过一番评选，子是班上最坏的孩子，这是同学们用不记名投票学出来的，当他质疑这种方法挫伤孩子自尊心时，老师却回答说自尊心是自己树立的，不是别人给的。并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为坏学生后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学试分析王老师在运用品德评价法这一德育方法教育学生过程中的得与失运用品德评价法既要有惩罚，更要有奖励，要多用奖励少用惩罚，因为惩罚不符合现代教育尊重学生的民主精神运用惩罚手段要有明确的