31不等关系与不等式（2）_第1页
31不等关系与不等式（2）_第2页
31不等关系与不等式（2）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：3.1 不等关系与不等式编 写 人备课组长审 核 人班 级姓 名使用日期学习目标：1、知识目标：使学生掌握常用不等式的基本基本性质 2、能力目标：会将一些基本性质结合起来应用.3、德育目标：学习如何利用不等式的有关基本性质研究不等关系；重点难点：重点：理解不等式的性质及其证明.难点：利用不等式的基本性质证明不等式。知识链接：1、比较两实数大小的理论依据是什么？2、“作差法”比较两实数的大小的一般步骤.3、初中我们学过的不等式的基本性质是什么?基本性质1 不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，不等号的方向不变.基本性质2 不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变.基本性质3 不等式两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变.其数学含义：(1)若ab， 则acbc，acbc；(2)若ab，c0，则acbc，；(3)若ab，c0，则acbc，.方法指导：通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合,让每一个学生充分地参与到学习活动中来学习内容：自主学习：1设点A与平面之间的距离为d，B为平面上任意一点，则点A与平面的距离小于或等于A、B两点间的距离，请将上述不等关系写成不等式.2在初中，我们已经学习过不等式的一些基本性质. 请同学们回忆初中不等式的的基本性质.（1），（2）（3），（4）合作探究：问题1：如何比较两个实数的大小.问题2：同学们能证明以上的不等式的基本性质吗？并利用以上基本性质，证明不等式的下列性质：例1 比较大小：（1） ；（2） ；（3） ；（4）当时，_.例2 已知求证.达标检测：1. 若，则与的大小关系为（ ）.A BC D随x值变化而变化2. 已知，则一定成立的不等式是（ ）.A BC D3. 已知，则的范围是（ ）.A BC D4. 如果，有下列不等式：，其中成立的是 .5. 设，则三者的大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论