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文档简介

32、小小的船【学习目标】1、 能借助拼音读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字的读音，能在语言环境中正确认读这些生字，认识“舟字旁”，能在老师指导下认真描摹“船、头、看、见”。2、能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字。在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵。3、能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮。【教学重点和难点】1、能在语言环境中正确认读“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字。2、指导学生说话：我在小小的船里坐，看见了 星星， 天。【教学准备】 多媒体课件、生字卡片【教学过程】一、导入新课。1、 师：小朋友们都很喜欢唱歌，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，想听吗？媒体播放歌曲：小小的船 2、 师：刚才大家听到了什么？媒体出示：夜空图片和小女孩的图片3、 媒体出示课题，齐读：32、小小的船。4、 学习“船”。（1）学习“舟字旁”，了解笔顺，提醒中间的横改成提。（2）区别：铅 船 组词（3）你知道什么船？二、课文学习。1、师：这么美的歌词就是今天我们要学习的课文内容。媒体出示课文内容:弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（1）听一听课文录音，特别注意生字的读音。（2）学着课文的录音，学生自由读一读课文。 2、指导朗读（1）指名读。正音：月儿（渗透儿化音），只（在课文中读第三声）。（2）媒体出示： 小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的 师指导读好词语 ：要把这些词儿读得好听，后面两个字都要读轻声。 （3）媒体出示词语，老师指导读准词语：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天3、媒体出示“弯、两、头、闪、蓝、见”，学习生字。（1）学习生字：弯 找反义词（直）。（2）学习生字：闪 读准翘舌音，编顺口溜记字形。（3）学习“看见”拼读音节，注意读准它们的声调。（生自己拼、指名拼、开火车拼）整个“看”字，就好比人的一只手遮在眼睛的上面，望远处眺望师：大家能不能为“见”字找一找词语朋友？媒体出示：找朋友。见（ 见面、看见、只见、梦见等） 积累词语：盯 瞧 瞅 望 瞪 仰视 眺望 俯视 注视 环视 扫视4、媒体出示：课文内容。（1）把字宝宝送回家，读儿歌。（2）师生合作朗读，表演读。（3）试着背诵5、练习说话，（学生可以任选一题）媒体出示：（1）我在小小的船里坐，看见了 。 （2）我在小小的船里坐，看见了 的星星和的天。 （怎么样） （怎么样）三、复习巩固。1、 抢读词语，媒体出示：弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 小小的船 2、指导写字“船、头、看、见”。（1）学生独立观察：“船、头、看、见”在田字格中的位置。（2）分析字形 ：“看”是半包围结构，上面第一笔是撇，不要写成横。“见”的最后一笔竖弯钩不要写得太窄。（3）教师范写，学生观察。（4）学生描写，教师巡视。四、拓展作业。1、拓展：请你读一读下面的儿歌。月儿圆圆，像玉盘（pn）， 摇（yo）啊摇啊， 越（yu）摇越弯。（
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