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语 文 教 学 设 计 年级 三 下 优化人 向彩云向彩云 上传时间 2017 3 15 内容内容1212 想别人没想到的想别人没想到的设计者设计者向彩云向彩云 课课 时时 一课时一课时 学习学习 目标目标 1 自学生字词 理解课文重点词句 读懂课文内容 2 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 3 培养自己 想别人没想到的 创新意识 学习难点学习难点理解画师最后说的那段话 学习重点学习重点 理解课文内容 体会画师称赞小徒弟的原因 流程 教 师 行 为 学 生 行 为 片 1 6 1 故事激趣启发学生思考 激发学生 学习兴趣 1 思考 如果你是画家 你会怎样画呢 2 议一议 三位考生哪位画得好 片 7 2 导入本课学习 3 出示课题 师板书课题 3 读题 片 84 出示学习目标 4 领悟目标 片 9 11 5 出示电子导学一 6 巡视学生读文情况和组员互读生字 词情况 7 小结学生自学情况 对学习小组认 真的获得经验值 5 先默读课文 画出生字新词 6 小组互读 纠音 7 小组长汇报认读情况 片 12 18 8 出示电子导学二 9 出示三个徒弟作画的句子 10 出示小徒弟的画 11 出示画师说的话 12 师小结评价学生展示的内容 8 默读课文 了解课文内容 说说课文讲了一 件什么事 正确 声音洪亮的同学获得经验值 9 用 画出三个徒弟分别是怎样作画的 句子 10 小组分析 三位徒弟这样画分别是怎么想 的 正确 声音洪亮的同学获得经验值 11 讨论 小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 正确 声音洪亮的同学获得经验值 12 展示 片 19 25 13 出示电子导学三 14 进一步理解画师最后说的话 15 出示随文阅读 传 香 16 总结 13 自读 小组齐读 14 小组交流 讨论 说说对这句话的理解 15 小组交流收集来的有关创新的故事 16 小组推优 全班展示 最快 正确 通顺 响亮的同学获经验值 片 26 17 拓展延伸 说说你有没有想到过别 人没想到的事 17 交流展示 说得通顺 响亮的同学获经验 值 片 27 28 18 作业 结束本节课 18 复述课文 小组内讲一讲这个故事 19 试着在一张白纸上画出最多的花 板书设计 1212 想别人没想到的想别人没想到的 大徒弟大徒弟 用细笔画满用细笔画满 二徒弟二徒弟 画许多头画
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