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文档简介

反比例 教学设计 学习目标 结合丰富的实例 认识反比例 能根据反比例的意义 判断两 个相关联的量是不是成反比例 利用反比例解决一些简单的生活问 题 感受反比例关系在生活中的广泛应用 学习重点 认识反比例 能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是 成反比例 过程与方法 教师活动 一 复习 1 什么是正比例的量 2 判断下面各题中的两种量是否成正比例 为什么 1 工作效率一定 工作时间和工作总量 2 每头奶牛的产奶量一定 奶牛的头数和产奶总量 3 正方形的边长和它的面积 二 导入新课 利用反义词来导入今天研究的课题 今天研究两种量成反比例 关系的变化规律 三 进行新课 情境 一 认识加法表中和是 12 的直线及乘法表中积是 12 的曲线 情境 二 让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整 当速度发生变化 时 时间怎样变化 每两个相对应的数的乘积各是多少 你有什么 发现 独立观察 思考 同桌交流 用自己的语言表达写出关系式 速度 时间 路程 一定 观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积 路程 一定 情境 三 把杯数和每杯果汁量的表填完整 当杯数发生变化时 每杯果 汁量怎样变化 每两个相对应的数的乘积各是多少 化关系 写出关系式 每杯果汁量 杯数 果汗总量 一定 5 以上两个情境中有什么共同点 反比例意义 引导小结 活动四 想一想 P26 页第 1 2 3 题 关系式 X Y K 一定 课后反思 学 生 活 动 学生自由回答 相互补充 学生观察 弄清题意 引导学生发现规律 加法表中和是 12 一个加数随另一个加数 的变化而变化 乘法表中积是 12 一个乘数随另一个乘数的变化而 变化 独立观察 思考同桌交流 用自己的语言表达写出关系式 速 度 时间 路程 一定 观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积 路程 一定 你有什么发现 用自己的语言描述变 都有两种相关联通的量 其中一种量变化 另一种量也
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