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文档简介

因数中间或末尾有0的乘法第一课时【教学内容】课本第34页例题及试一试第1、2题。【教学目标】1、探索并掌握“0”和任何数相乘都等于0的规律。2、掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法，理解算理。3、培养学生应用意识和能力。【教学重、难点】1、掌握“0”和任何数相乘都等于0的规律。2、理解一个因数中间或末尾有0的乘法的算理。【教具准备】5个盘子、115个苹果【教学过程】一、复习1、口算（指名口答）143= 422= 25+0= 0+28= 32-0= 28-28= 175= 215=2、竖式计算（指名板演）113 314 224 346 3 5 3 2 二、探索新知1、05=？（情境引入）。教师摆出5个盘子。每盘放3个苹果，提问：这里有几盘苹果？每盘几个？要求一共有几个苹果？用加法怎么算？用乘法怎么算？根据学生回答，教师板书：3+3+3+3+3=15 35=1535表示几个向相加？学生回答后，教师再从每个盘中拿去1个苹果，继续提问？现在每盘有几个苹果？要求5盘一共有几个苹果，用加法或乘法怎么算？板书：2+2+2+2+2=10 25=1025表赤，几个几相加？学生回答后，教师再从每个盘中拿出1个苹果，问：现在每个盘子里有几个苹果？要求5盘一共有几个苹果？用加法或乘法怎样列式？学生答后，教师板书：1+1+1+1+1=5 15=515表示几个几相加？学生回答，教师再从每盘中拿去1个苹果，问现在每个盘子里有几个苹果？（0个或1个也没有）要求5盘一共有几个苹果，用加法或乘法怎样列式？（2）列式计算学生回答：教师板书：0+0+0+0+0与05两个算式，提问5个0相加得多少？（即0+0+0+0+0=0）05表示什么意思？（5个零相加是什么？）应等于几？（等于0）（3）推理归纳根据05=0，想一想：06 07 08学生回答后，完成课本第34页，算一算3道小题，然后让学生回答口算结果。提问：通过刚才的口算，你们发现了什么？引导学生归纳“0与任何数相乘，结果都是0，的结论。（3）小结，深化。引导学生认识：0乘以几和几乘以0都是0，0乘0也得0，所以0乘任何数都江堰市得0。1、指导学生完成课本第34页试一试第1、2题。三、巩固练习。1、竖式补充题，计算。2403 1504 3204 10586032 3305 8079 50542、用你喜欢的方法算。4065 3506 5208 5554
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