人教版四年级数学上册第五单元除数接近整十数的笔算除法教学设计

除数是两位数的笔算除法 除数接近整十数的除法 逸夫小学房秀芬学习目标1、经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程。2、初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。3、在学习活动中培养学生的迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。重点、难点重点：会用“四舍” “五入” 的试商方法。难点：正确计算除数是接近整十数的两位数的除法。教具准备多媒体课件 教学过程一、情境导入 同学们喜欢读书吗？老师知道咱班同学都是热爱读书的好孩子，今天老师就给大家带来了几本新书，你们想要吗？只有认真思考，积极回答问题的同学才能得到它，谁有信心得到呢？老师在买书的时候遇到了一些问题，请你们帮助我解决，你们都解决了吗？（课件出示导学案）第一题指名回答，师随机板书：9330=3(本)3（元）说说怎么算的。生说算理。师：你表达得真流利，看来你学习知识很扎实。这是我们上节课学习的内容除数是整十数的笔算除法。这节课我们将来探究除数接近整十数的笔算除法。板题。二、探究新知1、探究用“四舍”法试商。如果房老师有93元钱，一本书31元，可以买几本？（1）指名到黑板板演，其他同学同桌互相交流算法。（2）汇报算法：在计算9331时，我们把除数31看成了多少除数31接近（30 ），所以我把它看作（ 30），93里有（ 3 ）个（ 30 ），所以商（ 3 ）。再把（ 3 ）和（ 31 ）相乘正好等于（93 ），说明商（3 ）合适.刚才我们在试商的时候，把除数31看成了多少？也就是取31的近似数，这种试商方法叫做什么呢？板书：四舍这道题我们用四舍法一次就试出准确的商，可见这种试商方法可以使计算简便。练习做一做1.同学们通过自学，很容易学会了四舍法这种试商方法，你们真了不起！如果一次试商不成功，我们该怎么办呢？还要进行二次试商。2、探究用“五入”法试商。挑战题：房老师有198元钱，买了39块棒棒糖，每块棒棒糖多少钱？还剩多少钱？请同学们在小组中交流你的算法，重点说一说计算过程。小组合作探究经历试商过程。在计算上面一题时，除数39接近（40 ），所以我把它看作（40 ），198里有（ 4）个（40 ），所以商（ 4 ）。再把（ 4 ）和（ 39 ）相乘得（ 156 ），结果余（ 42），余数比除数（大 ），说明商（ 小了 ），改商（ 5 ）。5乘39得195，余3，余数比除数小，所以商正合适。师：第一次试商为什么会小呢？这种试商方法叫什么呢？ 练习做一做2.三、引导概括试商方法：(课件出示)通过学案导学，同学们在老师的引导下，自主学会了新知，你们的收获可真大！谁来说说你有什么收获？引导学生结合上面的两种情况，概括出：这节课我们共同探究了除数是接近整十数的两位数的除法(课题)，一般按照“四舍”或“五入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。试商是不是合适，要看它和除数相乘的积与被除数比较进行检验才能确定。将书上的两道例题补充完整。四、方法应用(课件出示)1、下面各题，先说一说把除数看作几十来试商，再算出来 23）92 52）114 38）240 89）617学生独立完成，讲评时鼓励学生说一说计算过程。2、根据试商的情况，很快说出准确的商。 44）394 27）246 89）448 五、课堂检测1、估一估下列各题的商是多少，用线连起来。1653721269妈妈，我的包呢？216431893134652、“”里最大能填几？23108 49458 5126347430 28230 93403、附加一道创新题，见课件。学案设计：学习内容：P84例2一、回顾旧知：房老师有93元钱，一本书30元，可以买几本?还剩多少钱？(列式计算并写出竖式)二、牛刀小试：如果房老师有93元钱，一本书31元，可以买几本？(列式计算并写出竖式)请你尝试解决，如果你有困难，请看书85页例2（1），相信通过读书你一定能解决这道题。温馨提示：把你的计算过程和爸