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美丽的武夷山（第二课时）【教材分析】美丽的武夷山是一篇说明性的散文，描绘了武夷山的奇山秀水。全文共四个自然段，从山、水、游三个方面表现武夷山的美，语言简洁明丽。【学情分析】武夷山对于大部分学生来说是陌生的，要想让他们通过学习课文，感受到武夷山的美，需要教师营造和谐优美的氛围，引导学生在读中想象画面，使学生进入课文所描绘的意境。【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2抓住重点词句，体会武夷山的山和水不同特点。3. 理解课文内容，感受武夷山的美丽。【教学重难点】1引导学生抓住重点词句，边读边想象武夷山的奇山秀水。2感受武夷山带给人们入诗入画的感觉。【教学准备】武夷山图片。【教学过程】一、 导入：1、 图片欣赏我国名山大川师：我们伟大的祖国有九百六十万平方公里的土地，有数不尽的山山水水，同学们你们去哪玩过呢？那些地方美吗？师：老师这有一些照片，让我们一起来欣赏一下。PPT2、 简单介绍武夷山，板书课题师：今天老师要带你们去一个地方美丽的武夷山。（板书课题）武夷山是我国著名风景区，那里风光秀丽，景色神奇，人们称它为“人间仙境”。二、初读感知师：现在，就让我们乘着词语宝宝列车出发吧。PPT1、 开火车认读词语。师：今天的列车开的又快又稳，不知不觉我们已经来到了武夷山，走进了那美丽的画卷。2、范读课文。PPT 师读课文，学生看图欣赏。三、细读课文，理解内容（一）学习第一段1、指名读第一自然段2、武夷山在什么地方吗？武夷山在福建省西北部。（二）学习第二段1、默读第二自然段：PPT思考：武夷山的山有什么特点？（造型奇特、山势险峻。）（1）：造型奇特造型奇特是什么意思？（山的样子很奇怪很特别）你从哪里知道山的样子很奇特呢？（三十六峰）用“有的像有的像有的像有的像”造句 PPT（2）：山势险峻你知道山势险峻是什么意思吗？（山很高很陡峭）哪一座山最险呢？（大王峰）你从哪句话知道的？请你读一读。出示大王峰图片PPT全班齐读第二段过渡：如果说山美在它的险和奇，那么这里的水又美在哪里呢？（三）学习第三段自由读第三自然段，用波浪线画出描写武夷山水美的句子。指名读溪水清、溪水静的句子。（指导朗读）作者把武夷山写的这么美，那你能不能模仿说说吗？山很高，高的 。过渡：武夷山是这么的美，我们想去游览的话，可以用什么方式？（四）学习第四自然段师配乐诵读第四段，生闭眼想象。PPT出示图片，坐竹筏PPT说说武夷
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