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用块IF实现选择结构（二课时）二课时1教学目的：掌握块语句的格式和块语句的使用2教学重点：块语句的格式的掌握3教学难点：块语句的使用4教学方法：循序渐进和讲演法5教学工具：多媒体6教学内容：教师活动学生活动复习导入1、选择结构程序中当有多个输出时需要用到循环的嵌套，请问其格式是怎么样的？2、IF THEN ELSE对应关系是怎么样的。3、编程：例4.3通过上面的情况我们可以看出当有嵌套时一个程序显得很长，除了不便于书写外还不便于阅读，所以现在我们来学习：块IF语句结构。学生回答：（中等学生能回答）学生回答（能回答）学生回答（中等学生能勉强写出）板书：45用块IF实现选择结构一、块IF语句的一般格式IF条件THEN语句组1ELSE语句组2END IF1、功能实现选择结构。2、说明1）注意格式中“语句定义符”的书形式。THENELSE不再任何内容，在IF的结束要对应一个END IF2）注意书写的层次感，以便于阅读。例1：书上例4。4(上课时讲)例2：书上例4.4（上课时讲）练习1：输入三个正数，判断是否是三角形程序：INPUT“ENTER A，B，C”；A，B，CIFA+BC AND B+CA AND A+CB THENPRINT“能组成一个三角形”ELSEPRINT“不能组成一个三角形”END IF二、多个输出结果的块语句格式IF条件THEN语句组1ELSEIF条件THEN语句组2ELSE。ENDENDIF即块语句的嵌套。例3：书上例4.6注意：上面的格式可以改为如下情况。IF条件1THEN语句组1ELSEIF条件2THEN语句组2ELSEIF条件3THEN语句组3ELSEIF条件NTHEN语句组NENDIF说明：把ELSEIF合在一起组成ELSEIF语句让整个程序看上去是一个简单的块语句格式。例4：把4.6修改成ELSEIF的格式。练习2：把学生分成几个段：不及格（60分），及格(60=x70)，较好（70=X80），良好（80=x=90）.输出一个学生的成绩判断是哪一个段。分析：把这向个段的分数和结果一一对应起来x60不及格（1）如果不小于60只能是在大于等于60，在大于等于的情况下当小于70时为及格即。X70及格（2）如果不小于70只能是在大于等于70，在大于等的情况下当小于80时为较好即X80较好（3）依此X90良好（4）如果都不是只能是优秀（5）程序：（基于学生的程序修改）INPUT XIF X60THEN?“不及格”ELSEIF X70THEN?“及格”ELSEIF X80THEN?“较好”ELSEIF X90THEN?“良好”ELSE?“优秀”END IFEND学生编程：（五分钟后，叫了二个学生只有较好的学生能勉强做出）三、作业：4.7.四、预习第六节。五、教后感：当堂内容基本上能掌握。学生离开了老师，不能独立完成编程。注意：回答问题的学生是分差中好三等来
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