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幼儿告状行为观察研究计划幼儿园中班幼儿在自由活动中的告状行为观察研究计划一、观察研究意义与背景（略）二、观察研究内容：幼儿园中班幼儿在自由活动中的告状行为告状行为操作定义：在自由活动中，幼儿之间发生矛盾，用语言和行为寻求教师的支持和帮助；幼儿向教师反映自己没有直接参与的情况；幼儿为了引起教师注意而发生告状行为。行为分类：（注意不能交叉，否则容易引发重复记录，导致原始资料与事实不符）1. 在自由活动中，幼儿之间发生矛盾，用语言和行为寻求教师的支持和帮助；由于和其他幼儿观点不一致而引起的告状行为；由于自身利益受到侵害而引起的告状行为；由于其他幼儿的行为违反该幼儿的行为准则引起的告状行为；强者先发制人（所谓恶人先告状）。2. 幼儿向教师反映自己没有直接参与的情况：告其他幼儿间的冲突，如打架、吵架等；告其他幼儿违反常规等。3. 幼儿为了引起教师注意而发生告状行为。三、观察地点：幼儿园中班活动室与户外活动场所。四、观察研究时间：每天上午9:00-9:15，下午4:30-5:00，共持续四周。五、观察研究对象：从中班幼儿中随机抽取40名幼儿（男女各20名）进行观察研究。六、观察研究与记录方法：运用观察研究中事件取样法进行观察研究，同时运用事件取样记录表进行观察记录。（略）七、观察资料的整理与分析：利用图式统计与X2检验等统计分析方法对所观察记录数据进行处理，具体包括以下三个方面内容：1. 了解中班幼儿在自由活动时间内的各类告状行为的发生频率，分析告状行为与性别、发生场所之间是否存在关联。2. 通过对中班幼儿告状行为性质分析，了解他们发生告状行为的原因。3. 了解教师对待幼儿告状行为的态度，以及处理方法，从中初步了解教师对待幼儿的告状行为的态度是否积极，以及因此而造成对幼儿的影响。八、观察者之间的分工：如明确每个观察
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