二年级下册数学第六单元教案

1 解决问题 例 6 教学目标 1 经历观察 操作 使学生理解并掌握解决与按规律排列 有关问题的思路和方法 2 经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程 进一步体会解决问题策略与方法的多样化 发展应用意识 3 体会数学知识之间的联系 积累解决问题的基本经验 教学重点 理解并掌握解决问题的思路和方法 教学难点 理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的 作用与含义并解决问题 教学过程 一 回顾规律 引出新问题 问题 横线上画什么 你是怎么想的 引出 如果按照这样的规律接着摆下去 第 12 个图案是 什么 第 17 个呢 今天我们继续来研究这样的问题 二 方法交流 一 理解题意 自主尝试 按照下面的规律摆小旗 这样摆下去 第 16 面小旗应该 是什么颜色 问题 读一读 说一说你知道了什么 探究 第 16 面小 旗应该是什么颜色呢 请你自己试一试 提示 可以摆一摆 写一写 画一画 问题 第 16 面小旗应该是什么颜色呢 这里有几位同学 的 想法 我们一起看一看 三 数据变化 体会方 法 问题 解决这个问题 大家想到了几种好办法 谁再 简单说一说 检验 这个问题解答正确吗 我们一起来答题吧 变化 1 如果求第 20 面小旗的颜色 你准备怎样解决问 二次备课 2 题 试一试 2 第 25 面呢 第 29 面呢 你有什么想告诉大家的 四 变化练习 完善认识 问题 1 读一读 说一说知道了什么 2 第 27 面小旗应该是什么颜色 自己试一试 3 有的 同学发现 27 3 9 没有余数 该怎样判断呢 小结 余 数是几 答案就是这一组中的第几个 没有余数 说明 正好分完 就是每组最后一个 按照例 6 的规律接着往 下摆 第 27 面小旗应该 是什么颜色 三 巩固练习 积累经验 1 按照上面的规律穿一串珠子 第 24 个珠子应该是什么颜 色 要求 1 读一读 说一说知道了什么 2 独立解决问题 3 你是怎样做的 2 第 32 盆应该摆什么颜色的花 要求 1 独立解决问题 2 你是怎样做的 3 你还能提 出其他数学问题并解答吗 四 课堂作业 一个星期有 7 天 1 六月份有 30 天 有几个星期 还多几天 2 如果六月份有 5 个星期六和星期日 那么 6 月 1 日 是星期几 教学反思 3 解决问题 租船问题 练习课 一 复习巩固 师 同学们 这几天我们一起学习了有余数的除法 现在 老师要考考你们 看谁学得好 出示 PPT 1 口算练习 17 5 26 8 33 6 42 8 46 9 57 7 师 同学们表现都不错 相信下面的题目也难不倒你们 2 里最大能填几 出示 PPT 6 38 5 32 7 29 9 76 2 11 二 情境引入 探究新知 一 情景探究 师 同学们真棒 学过的知识都能很好的掌握 接下来就 用这些知识去解决问题吧 板书 解决问题 出示 PPT 师 知道这是什么地方吗 公园 游乐场 师 今天天气不错 一群小朋友也来到这里玩 出示 PPT 知道他们要干什么吗 划船 师 对了 可他们遇到一点小问题 出示 PPT 1 知道 了什么 22 个学生去划船 每条船最多坐 4 人 他们至少要租多 少条船 师 他们遇到什么问题 至少要租多少条船 板书 租船 问题 师 那你们愿意帮助他们解决这个问题吗 愿意 师 好 请你们仔细观察 你要知道那些有用的信息 才 能帮助他们解决问题 4 22 个学生去划船 每条船最多坐 4 人 他们至少要租 多少条船 师 这些有用的信息中 你有不明白的地方吗 有请学 生说 请学生解释或没有 老师追问 最多 至少什么意 思 学生讨论 师 最多 不能超过 这里的最多 4 人 可以 1 2 3 4 但能不能坐 5 6 7 人啊 不能 至少 最少 这里是 22 个学生划船时 最少需要的船的 数量 师 你呢举一些身边有关最多或至少的例子吗 教室里最多 5 个学生是什么意思 教室里至少 5 个学生 是什么意思 2 怎样解答 师 现在大家都读懂的题目 那用什么办法解答呢 说说 你是怎样想的 用小棒摆一摆 用圆圈画一画 用数字表示 4 4 4 4 4 2 共 5 1 6 条 用横 式和竖式一起表示 出示 PPT 师 原来有这么多的办法啊 同学们真的很聪明 师 谁能说一说 这 5 条和 2 人分别是什么意思 5 条 是坐满了 5 条船 2 人是还多出 2 人 应该再多租一条船 一共 6 条船 3 解答正确吗 师 这样的解答正确吗 说说你是如何判断的 每条 船最多坐 5 人 5 条船最多坐 20 人 6 条船一定能坐 22 人 解答正确 每条船最多坐 4 人 6 条船最多能做 24 人 现在只有 22 人 解答正确 二 方法总结 师 解决了同学们租船的问题 你有什么想说的 师 面对这样有余数的问题 要保证所有同学都有船划 就要为余下的 2 人多租 1 条船 所以真正的答案要比商大 5 1 三 合理辨析 巩固练习 一 对比辨析 师 问题解决了 同学们的开始划船了 很快吃午饭的时 间到了 大家上岸吃自己带的食物 可小丽同学没带 她 要到路边的超市买吃的 出示 PPT 1 知道了什么 师 从图中你知道了什么 知道面包有 3 元一个 有 4 元一个 有 5 元一个 小丽有 10 元钱 要买 3 元一 个的面包 问题是最多买几个 师 哦 同学们观察的真仔细 得到了的信息真多啊 2 怎样解答 师 那你会解答吗 横式和竖式 师 3 个和 1 元分别是什么意思 3 个是买了 3 个面包 1 元是剩下的 1 元钱 剩下的 1 元不管了 最多买 3 个 师 这个问题和例题有什么相同的地方 有什么不同的地 方 相同的地方是 都是求一个数里有几个几的问题 用除法 不同的地方 最多的意思不一样 3 解答正确吗 师 这样的解答正确吗 说说你是如何判断的 每个面 包 3 元 3 个面包 9 元 4 个面包 12 元 所以 10 元钱最 多买 3 个面包 解答正确 二 方法总结 师 解决了这个问题 你又有什么想说的吗 对于不同 的情况 有时候我们所求的结果要比商多 1 有时可以省 去余数 三 巩固练习 师 仔细思考下面的这两题 你能独立完成吗 出示 PPT 师 1 小丽有 10 元钱 用