广播操教学反思2

七彩阳光教学反思2转眼之间一学期过去了，在这一学期的广播操教学过程中，给我的总体感觉是：一年级小朋友的学习态度很好，几乎所有的人都能跟着我学习广播操，最可贵的是整节课都是学广播操他们也都能保持积极的学习态度，学生的这种学习态度真的让老师很高兴。我根据学生的特点，采取多种教学方法，历时月余， 帮助学生掌握了本套广播操的动作。教师和学生处于不同的年龄层面，身体条件、学习方法截然不同，同年段的学生也存在身心发育、接受能力和学习态度的差异，导致我们在教学过程中遇 到了很多困难，学生容易出现的错误也不尽相同。下面是在实际教学中容易出现 的错误： . 节拍变化多，动作难 七彩阳光按照 ABAB 的形式创编，虽然是以基本体操动作为主，单个做 并不难。可是，一节操中节拍变化多，如扩胸运动第一八拍是一拍一动，第二八 拍却成了两拍一动。同时，两个八拍一组的动作几乎没有重复，对于小学生来说， 动作多，节奏快，非常不容易记忆。突出表现在扩胸运动、踢腿运动，往往一节 课很难掌握一节操，低年级的学生就难上加难了。 2方向变化多，路线难 七彩阳光具有活力和时尚感。但是，不对称的方向变化难以掌握规律， 多变的动作路线增加了掌握的难度。比如体转运动：“第一八拍，3-4 上体左转 90 度，左臂不动，同时左手在头后，5-6 上体右转 180 度，同时右手叉腰，左 臂侧举(掌心向里，眼看右手)，一左一右，简单。可是，第二八拍就出现了方向 的问题，学生容易记忆对称动作，第一八拍5-6 拍向右转，而第二八拍5-6 此时 却变向了左。正确的转体方向变化依次是左、右、左、右，而学生易犯左、左、 左、右的错误，像这样的方向变化在多节中都有。 3动作细节多，规范难 第三套中小学生广播操加大了大肌肉群的动作，动作幅度大、路线远，对大 关节、大肌肉群、骨骼都起到了很好的锻炼作用。但是，加大大肌肉群的动作， 并没减少细节动作。如手心上下、内外的变化，两臂胸前平屈时掌时拳，弓步、 并脚跳变方向等等，提高了本套操的规范难度，分散了学生对整套操的注意力。 在很多运动技术动作中，都是上下肢异侧，动作的协调性、稳定性和学生的 习惯相一致。但是在本套广播操中，上下肢同侧的动作非常多，往往要花时间先 熟练上下肢同侧的动作，再衔接整节动作。 针对以上出现的问题，我们采用了各种方法帮助学生更好的学习整套广播操，如： 1.难点攻克法 对学生难以理解和掌握的动作，我采用了各种适合低年龄段的语言表达出 来，这样学生就能很快的学会有难度的动作。比如，第一节伸展运动中第二个八 拍中的1-2 拍两手臂应该是上举而且要加紧耳朵，我就跟学生们说：“天气冷了 保护好自己的小耳朵”；5-6 拍两臂侧上举，我就跟学生说：“太阳放晴了，张 开你的双臂，抬起头接受阳光的照射”。第四节体侧运动和第八节跳跃运动我都 用比较童趣的小儿歌来教学。比如第四节第一个八拍，我就用了“摸摸小肩，拍 拍手，侧侧小腰，笑一笑，摆个 POSS 真漂亮”的儿歌让学生学习。在第五节体 侧运动中，我就让学生们想一想交警叔叔是怎么指挥交通的，手臂是否伸直？让学生思考，然后对这节进行教学。 通过这种方法的学习，学生很快就掌握了各 个动作。2. 差别对待法 我根据学生学习的情况和掌握的情况，对那些学习慢和掌握动作不好的学 生，采取了集中学习和一对一帮带学习方法。也就是有掌握动作好的优秀学生一对一的帮助掌握差的学生，让他们主动去找对方进行指导和学习。所以教授一套广播操，学习、纠正、巩固、提高，是老师在教学过程中不可 缺少的，也是每个学生都要认真学习的。作为一名体育教师，有义务