植树问题教学反思 (2)

植树问题 两端都栽 教学反思 永嘉县上塘镇峙口小学 张蕾 如何将课程体系 教学内容和教学手段建立在现代化教育技术 的平台上 已成为当前形式下教育改革和发展的一个重要方向 作 为重要基础课之一的数学 为能在有限的课时内 形象生动的将最 精华的内容介绍给学生 提高课堂的教和学的效率 教师在信息技 术上应用能力的提高尤为重要 下面就我在准备这学堂课 课堂教 学方面利用信息技术方面的心得和反思总结如下 利用丰富的电子资源库 优化课堂教学设计 优化课堂设计是提高课堂教学效率的前题 课堂教学设计是教师 在备课的过程中 系统的分析教学内容 研究教学对象 确定教学 目标 选择适当的教学方法和媒体 设计解决问题的步骤 分析评 价结果的过程 人们常用 一桶水 和 一杯水 的关系来形容教 师为上好一堂课所应具备的广博知识和丰富内涵 因此我平时注意 对互联网上信息的查阅和保存 逐渐建立自已的资源库 以提高备 课效率 增大信息量 二 利用多媒体课件辅助教学 突出重点 化解难点 提高课 堂教学效率 新课开始 我用多媒体出示了一个小谜语 一下就激发起了学生 的学习兴趣 在教学中 有些重点往往不易突破 主要原因是孩子 们的生活经验不丰富 观察事物不容易全面具体 而多媒体课件比 其他媒体来得更直接 更有效 在本节课探究活动中 出现了学生 看法不统一的情况 我再次用多媒体动态演示利用多媒体的动画效 果生动的为孩子们展示了树的棵数增加一棵 就多一个间隔 学生 看了演示以后不但能发现规律并能准确的描述出来 我在这里充分 利用了多媒体的直观演示功能化抽象的思维为直观的画面 让孩子 们一看就明白 顺利地把抽象思维和形象思维联系起来 完成向抽 象思维的过渡 学生通过观察后小结出两端都栽时 间隔数和棵数 的关系 多媒体的应用更加有效的渗透数形结合 一一对应等数学 思想和方法 建立植树问题的模型 数学广角的教学目的主要是让 学生体验知识的形成过程和感悟数学思想方法 而这节课我利用多 媒体课件 通过动画的播放让学生直观清楚的看到每棵树和每个间 隔之间的关系 有效的帮助了学生建立了植树问题的模型 在动画 演示之后 学生之前通过画图或在头脑中思考的情形东到了实际的 情况里 学生都有一种豁然开朗的感觉 我的教学过程也轻松许多 学生的理解到位就为后面的拔高练习打下了坚实的基础 而对 学生来说 不必死记公式或 棵数 和 间隔数 之间的关系 只 利用头脑中留下的动画信息就能举一反三的解决各种变式题目 达 到我之前预期的目标 学生的学习兴趣也得到了激发 之后 我又用多媒体展示了许多和我们生活有关的图片 结合本 节课的内容 学生充分认识到生活和数学的紧密联系 也会做个有 心人 留心身边的数学 而在之后的学生练习汇报过程中 我也充分利用了实物投影 将孩子的作品完整的展示给大家 由学生来判断自己同学完成的情 况 比教师说给大家要直观清楚的多 小遗憾是在授课当中 动画演示出现了卡机的现象 耽误了些 时间 但整节课上下来 有了多媒体的帮助 给大家创设了一个更加 生动的