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法律诊所心得范文 法律诊所心得法律诊所学习心得本学期的期初，学院增设了一门法律诊所课程，这对于法律专业的大三同学来说，是继模拟法庭之后又一次靠近真实法务的机会，这亦是一个很好的学习与交流平台。 如同去诊所一样，法律诊所正如它的名字一样，就是在接触法律事务的过程中，帮你找寻自身存在的法律知识盲区，增强处理实际法律事务能力的地方。 虽然不喜欢去医疗诊所看病打针吃药，但我很愿意到这个叫“法律诊所”的地方去没病“找病”。 法律诊所腹这门课程不同于传统的墩法律讲授课程，它更加蝗重视学生实际运用所学潭法律理论知识的能力，胎这其中包括跟“法务稚同事”协作的团队合作丈能力；与对方当事人、岂代理人“斗志斗法”的预能力；与当事人沟通交这流的能力；还有师生之债间的互动交流学习。 掇通过法律诊所课程的嘎学习，不仅进一步加深乞了对法学专业理论知识赋的认识，而且通过课堂辞的学习实践的过程，能刑很快地发现自身存在的各知识漏洞和盲区，有效炊弥地学习同学身上的优辨点长处弥补自身的不足蹦，把学生从单纯枯燥的耘理论知识，带入了环环讹相扣的实际案件当中。 极同时课堂设计围绕真实幼的案件开展，在实践各史个环节对我们加以引导疤，力求使我们了解实际表生活情境中案件的处理趣方式，熟悉法务的处理尾知识和技巧。 首先登，通过诊所的学习，极好大地增强了我对证据倒的理解。 我们知道，钵任何法律案件都讲求“信以事实为依据，法律为捣准绳”，而事实要靠证玲据来说话来澄清。 通过邓在诊所的学习，不但强怂化了对证据理论认知的赖认识，了解什么是调查豁取证，以及调查取证的链范围、方法和步骤等基扬本知识外，还要求我们司要用充足确凿的证据来埋展示再现法律事实，将芥理论知识运用到具第1函页体的实践中，这验就要求我们在会见当事娜人或者接受委托时，要益有意识地询问当事人对遭证据的掌握情况。 掖其次，法律诊所的课堂秩设计，通过模拟刑事案间件中会见、庭审等环节增，让我们切身的了解了枣实际生活中办案应注意纸的问题，而不是通过课形本上的说明，这种切身噪体会得到的东西，往往鄙会更加深刻。 在会见的信学习中，这样几个细节寸使我印象非常深刻，譬劣如说，在会见的时候，钟至少要两人以上在场；申刑事案件，要注意自身业的定位，律师会见，虽楚然这是律师的一种责任刑，但律师并不能承诺或顺许诺给当事人什么。 在诈接待案件中，要保持清阔醒的头脑和理性的思维园，通过当事人的陈述尽晕量还原案件的客观事实床部分，找出有利和不利禹的地方，才能准确的运仿用法律知识。 在跟玩当事人会见时要讲究技粥巧。 因为一般到诊所要煮求帮助的人多是生活在材社会底层或者对法律专缸业知识了解不多的人，党且遇事情绪都比较容易肆激动、愤怒，因此会见尽的要求就更高。 首先，终作为一个诊所的学生如散何取得当事人的信任是陈我们面临的首个难题，友通过学习，我发觉把我沁们的实际情况如实的告丧诉当事人是最好的方法友，如果我们刻意的隐瞒肌就算当时当事人相信了行，当事人一旦发现了真老是情况我们就很难继续刹办理案件，不能为当事幅人争取最大的利益，这奥跟律师的职业道德是有残冲突的。 第三，法酣律诊所使学生以律师柏的身份参与案件，这胸就使得课堂的气氛活跃彝起来，不管是哪方的惦律师,都不会让自己袖的一方限于被动，将我袖们所学的知识最大化的靴调动起来，同时也带动讥了我们学习的自主性和猿主动性，在法律诊所案饰件遇到的问题，大家都在会详细的查询相关知识樱，并在课堂上第2页欲讨论和模拟处理，这姑样也把我们平时接触不睦到的知识，也能做一些诱了解，同时拓宽了我们龟的知识面。 第四，藐关于法律文书写作方面锌，更应引起法学专业学忧生的重视，尤其是那些坯将来准备从事法务工作择的同学，更应加强这方亩面写作能力的练习。 处英理法务的能力不仅是雄挺辩的口才、敏锐的思维筏、扎实的专业知识、亲瓣和的交流沟通，他还需涅要我们能够以流畅的、裔合乎逻辑的、符合规范悦的文书展现能力。 法律藏文书写作的能力是法律吐知识和内涵量化的一方赞面。 文书写作能力底下焉的效果就如同商品没溜有外包装，有着绅士般宠的修为却穿着破烂如同东乞丐的情况一样，从外矩部感官的第一印象就不荤能让人认同，何谈寄以揖信任和希望。 最后咒，法律诊所所传授的法遭律实务方面的内容，最潍大限度的帮我们在以后鳞实际生活中来运用，这甲也使得以后将要作为法赁律从业者的同学们，少狱走了许多的弯路，获得畴了一些前期经验和历练并。 希望通过以后一个个魏的“诊所”使越来越多溺的同学能真正的强壮起诞来，将能力与信心的种蟹子播散到每一位同学的填心中。 第3页法律诊所姜学习心得匆匆岁月乙在弹指间溜走，还记得原每个星期一我们在会议兴室的外面等着开门上课兴，夜晚的海风吹得很清腾新，站在走廊东坡湖的弯全景尽收眼帘，摇曳的丈湖水在灯光下闪闪发光靛。 湖水随风起伏，树木荧随风摇摆，静谧的校园宰我们说理想，聊家常。 兴我们每个人都能近距离托的接触老师，老师总能赵带给我们新鲜的知识和劈宝贵的经验，他们的教顷诲难以忘怀，想真心的节说声谢谢你们。 圆桌式咎的课程下个星期就要结詹束了，那种融洽的气氛召不知何时能再感受。 如诧果选择重来我依然会义嗜无反顾的申请我们诊所衰的课程学习。 诊所赠如其名所知便是解决问晋题和分析毛病的场所，印不管问题出自何方。 医肇疗诊所是为病人解决身喊体上的毛病，心理诊所压是为人们解决心理疾病浚，而法律诊所是解决社糙会纠纷的地方。 相对于禽前来电话咨询和来访的絮人来说我们就是医生，承医治社会百态的问题和工毛病。 我们的方法是听扰、思、阅、答细心聆炭听当事人的陈述了解案斟件实情，攫取事实；思弃考案件事实的真实和证叼据；查阅相关的法律法喷规；最后总结解答当事珍人的疑难。 这就是我们等诊所的看病过程。 半年勉诊所的学习让我学会了有解决问题的方法，在面勺对任何一个案件我们都垣要具备的四个步骤事叁实、证据、法条、程序液。 一步一步按着这样的瞻顺序走，最终总是形成盖一种合理的解答。 课堂旷上有老师的讲解，诊所诸值班的学习更是亲身体懦会到这种过程，理论和禽实践相结合才是当代大舟学生真正需要。 走过诊券所，感受颇深，如下四索点，以慰我心。 一缸、诊所的学习，心路成都长的历程从兴奋期许中漳逐渐走向从容稳重。 抬还记得申请前的矛盾砚，面试的紧张和激动，音第一次课的认真必恭必桂敬就像刚入学的孩子，昆第一次值班的期许，第诵一次接听电话的慌乱，塑第一次宣传活动的疲惫桔和无奈。 这一切仿佛就蕾在眼前，好象刚发生过类一样，看起来有点可笑栋却值得回味。 一路走来优慢慢褪掉了兴奋和激动沈，更添了一份从容和稳灾重。 特别是接待当事人睬这方面更加明显。 曾记簿得第一次接听电话时的粘情景，因为漫长的等待桔才换来的亲身体会，所非以当拿着电话时像被委织派一个神圣的任务一般裳，很虔诚的聆听当事人氟的叙述。 有些不知所措疏好几分钟被当事人的情熏绪所感染，一个劲地为锈他报打不平。 事后才想于起叶老师的谆谆教诲，恶当事人的情绪化，我们崔不能被他感染一定要有卑个冷静的头脑自主地去汐分析提取当事人的事实续。 在以后的接待当中这净种感性的慌乱更多地被费稍冷静的理性取代。 头换脑自动分析，辨别真伪成，尽管很多时候做不到蛔位，可是还是有进步。 鞍 二、诊所学习让自己变赢得更加自信。 “实意践是检验真理的唯一标伦准”这一句话用在我身需上虽然不恰当却很贴切醛。 我们这个课程的学习眯总共有八个老师给我们色授业，各有特色都是真玄材实学。 叶老师严厉有沂方、伍老师温和亲切、狰张老师谆谆教诲、董老矣师温文尔雅、赵老师幽焰默风趣、李老师干练有阀力、冯老师简洁敏锐、勿郑老师深谋远虑。 每个梢老师的教诲中都带有鼓糟励的人文情怀，鼓励对歇于每个人来说都是必要形的。 既然能走进法律诊渔所就完全可以肯定自己瘟某些能力，今后的自己江要要敢想、敢做，毕竟墟还年轻，结果固然很重娄要。 鼓励能使人自信。 立对于当事人的请求我能遁用自己掌握和不断学习竹的知识和材料，通过认骨真的思考和查阅法条为布他们解答问题。 觉出自胳己也能够给别人说理，点能够解决实际问题，心毛里特别高兴。 两年的学羊习大多只是重复着同样扶的的心情和状态，诊所秃课程的学习和以前的课箔程学习大不一样。 光不骚用考试不用说，它调动裔了我们的主动性和积极绽性。 在实践中不仅发现序了自己的优点，而且看饯到了不足之处，更加了菩解自身。 三、诊所的学亦习让我学会了多角度的反想问题。 从小到大篓我就是一个死心眼的人矫，自己认定的事情很难嫂改变，即使是错误的也厢要坚持。 但是这面对的古是当事人，我们要从他枣们的利益去考虑，尽可频能以最好的方式去帮助斩他们，保障他们的利益遂。 对于当事人的要求我个们很多时候要去迁就他哇们，改变自身适应他们洁。 比如一个案件的解决苹办法要考虑很多解决的葛方式。 最近我们办理了遥一个小案子，首先得考皋虑调解，调解不成怎么镊办呢！可以去举报，最蛊后才去诉讼。 在多种方勇式中寻求思想也开拓了掉，每一件事情只要从另攀外一个角度去思考总会幽有惊奇的发现在等待我筒们。 如果这些运用到生表活中学习上更是一件法淑宝，不仅会开拓思维的秉视野，更会养成从容自摔然的生活态度。 四堵、诊所的学习让我对法詹律的理解又有了新的感蜀悟。 没有参加过实吓践的我一直认为现行法夹律的规定合情合理，对寸于它的可行性没有过多声的怀疑。 只想着就是这慷样去做，可以达到法律绅的要求，须不知这都是寥理想的模式。 在中国法盼律未普及的社会，即使狡在知法懂法的阶层依旧盟要考虑很多法律以外的姻很多因素。 在处理案件讶中，按照事实、依据法永律规定明明可以达到你益的要求，却不尽如人意抿。 例如工伤赔偿案件中伶，可以依法律规定得到续很多应有的赔偿，而事莹实上很多因素的影响，知法律条文的作用大打折驶扣。 我想知道法律规定辰的理想化程度与现实的尤差距究竟有多大？诊所甘受案范围的限制，我们侄大多接受的是社会低层绣劳动者利益受损的案件绽。 社会中存在太多馈不公平的现象，贫苦的彦老百姓总是处于劣势地疡位。 即使有带有强制性恳的法律保障，但是这种示保障大多时候要屈于强傀势权力之下，这两者之悬间是一种斗争，这种斗枕争要持续多长时间呢？颖作为一个法科学子所应苞具备的正义感在这场斗捣争中又能持续多长时间潭呢？是继续坚守着正义祷还是被强权压倒呢？慢能够参加诊所的学习绝是我始料未及的，80壤多个同学面试通过了3吭8个。 本来没抱多大的泣希望，却让我在这次以唆外的机遇中成长，机会玄总是亲睐有准备的人。 刊如果说前两年的学习过级得有点迷糊，那么大三辕这学期我总算明白过来磅我所称为的学习真正意表义谋求一种更有效的轰思考方式，丰富和开拓宅自己的眼界和心界，为害思想提供一个更广阔的刊空间。 利用所学的东西优满足自身的需求，包括掌精神和物质的。 学生市韦利学号xx0广314032班级0畅6法学一班法律诊所学忘习心得一切美好与癣欢乐，愁苦与悲伤都只亏是转身即逝的一个瞬间此，莫说天长地久，或许膘只能说曾经拥有。 一切枪的流走都会留下一个痕市迹，或深或浅，也许深户的不想离开也许浅的无顶从记起。 我想对于垂每个在诊所学习的同学导来说，这一个学期的经证历无疑是深刻而难忘的逾。 我希望用最朴实的语鸭言来表达一个学期以来劝的心得。 想想初入汗诊所时兴奋的有些不知驴所措，以为在诊所的学披习和实践会一切顺利，帚前途也会一片光明，于樱是每天抱着民诉书、合雄同法、劳动法在看，想搂为自己的实践打下一个贮坚实的基础。 然而在经裸过几次上课和值班后才研发现接案子并没有自己郝想象的那么美好。 老师膳在讲完课时总要问我们账接到案子没有，说出来邑讨论一下，其实刚开始慧的时候我们根本就很少辗接到案子，接了也是一糟些咨询，能给解答的都曾解答了。 被老师这样一拉问，总觉的心里虚虚的旋很不好受，所以就有了桃一点点的失望。 随芋着课程的结束，知识的憾增加，才明白初入诊所莽的失望心态是由于自己宵过于心急而造成的。 那提时候学的太少，实践的洼太少，经验也相对不足刑，又急于施展自己的“音才华”，不但出现对当剿事人的提问无法回答的找情况，在接不到案子时歇也会觉的无聊。 其实如硫果能等待就坐在那里等芦，美国的律师都时坐着啼等案子的呢，不能等待畜就要出去自己找案源，乙能够开辟路径的人才有队可能走更长的路。 症其实上课的时候最喜欢甚听的是老师们吹牛，听兑他们讲案件的事实以及贾如何用自己的法律知识孕打赢官司是一种享受，企因为那不但是一种学习锋，还是一种通过聆听增患加快乐的方式。 如果把贫所有的一切都当成一个恩故事来听，其中的乐趣啦是很多的。 一个案件的婆开端、发展、结局无论老是平缓的还是曲折的，晒都像是现实的电影，认帚真听认真看，或许将来刑那就是自己的模板。 此湿外通过老师对案件的讲憨解，还可以学到很多经关验教训以及为人做事的鬼方式和态度，这样的收草获也时至关重要的。 二当然诊所给我的和我娘学到的不只有这些。 一节个学期以来，也接过案茵子，也见过当事人，也粘到有关部门咨询取证过寒，深深的感觉到作为一富个法律服务者必须具备孝“三心”，即耐心、虚英心、细心。 在接到郑案子后，如果不是当场食就做出答复一般都要查去找相关法律和资料，包下括相似案例。 然而对于淬复杂少见的案子，查找般法律和资料是比较困难英的，往往由于自己的知烟识面过于狭窄而失朴去了寻找方向，有时候验甚至找错方向，从而使描寻找进入一个盲区，找螺不到想要的东西。 不要鲁心急也不要恢心，耐着惫性子把案情再看几遍，诈有时候关键地方和新线踩所就是在不经意间发现瘁的。 比如我们在处理一峨个关于联通在居民楼天酮台安装发射基站的案子却时，本来以为一位联通妒等电信业安装发射基站氰是由电信局管理的，经廉多方查找才找到一条有脉关法律，对于要解决的脯问题显然有点势单力薄维。 但再一次网上搜索时砸无意中发现此类事项是一属于无线电管理办公室巾管理的。 有了新发现，烬即使它很小也会感觉很瞅振奋，有激情再干下去毫。 考验耐心的不只榆是查找资料的困难，还窟有与当事人的交谈、沟榔通。 正如老师说的一样倾，当事人觉得他们的事衫比天还大，所以在交谈榨时不但要采取适当的方伪式安抚他们还要劝导他例们用法律的手段和程序完维护自己的合法权益。 害有的当事人在得知我们啪是服务时，就把我引们当成时的“司法拧机关”，要我们去查某扫公司老总的名字和电话郊号码，还要我们去看对鱼方当事人和第三人签订袍的合同，真是觉得又好纶气又好笑。 对于这样的鸥当事人首先要跟他讲道侈理，实在讲不通了就转忧换一个话题，最好是换薪一个他不太懂我们又能崔说的很透彻的问题，以粤此来转移当事人的无理蹭和愤怒，化解争执。 还郸有的当事人虽然懂一点贾法律但不是很精通，并酱且根据他不很精通的法陪律来提出诉讼请求，要掘我们去找法律依据，其储实是没有法律依据的。 悔当我们向当事人说明此衅种情况时，当事人又不电能理解，说我们懂的太兆少。 在办理案件的过程格中，不愉快和小摩擦肯抄定会出现，但不能因此频就放弃当事人放弃案件毅，我们要做负责的个人甥和群体，所以就要有足屎够的耐心去去面对困难铀面对当事人。 当事人找糙我们帮他解决纠纷就是喧给了充分的信任的，我韩们也必须尽所能帮助他茄们。 耐心不但能让我们迷更坚定的走下去而且能占维护我们的信誉和名誉炔。 有时候一个案子魁看似简单但并不简单，标一个事实的背后还会藏痕着另一个玄机。 所以在嘻拿到案子后不应急于下晦结论。 要仔细阅读研究瘁案情，弄清法律关系和藻法律事实，并在已有信樱息基础上仔细查找有关侄法律、司法解释、相关改判例。 再无法找到法律歌依据的前提下适当考虑鞭引申某些法条的含义。 赖这一切工作都要细心，方否则可能会漏掉重要信焊息。 从小老师就教衙导我们要虚心学习，一涛直以来我都在虚心的向邓每个人学习，诊所的学菌习使我懂的学无止境，斑也更坚定了虚心学习的鸡信念。 诊所老师的阑讲解时我们无法在平时轨的课堂上学到的，所以戏我要认真的听，学习老夏师的经验。 处理案件当飘然也少不得与人沟通，搂在与人沟通的这个过程辰其实就是一个学习的过诈程。 比如有的当事人精译通法律，在跟他交谈时欠会很好的从他那理获取治信息，知道应该姓矿名赵龙娇班级法学洞1002班学号20镊100382法律诊所怀课心得体会在准备译选修法律诊所这门课程摈的时候，其实我并不了粤解什么是“法律诊所”胚，自己也没有去查阅相猩关资料做深入学习，只汝是凭借字面意思理解它馅肯定与实践教学有关。 议听完法律诊所入学课中疹廖老师对这门课的介绍恤，我的思想有了一个跨憨度。 从一个空白的问号经到基本了解外国的“c陪liniclegal甫education”每和中国的法律诊所九与传统的灌输式教学不估同，学生成为课堂的主排人，教师只是课堂的引卿导者，不再是课堂仅有宰的主角。 我想这将是一奸门既有趣又很实用的课纹程，是继模拟审判之后瑶又一次理论联系实践的墟好机会，是一个很好的司学习与交流的平台。 箍转眼间一个学期又接秤近尾声，法律诊所课程镐的学习也结束了。 在法也律诊所课程的学习中我属感触颇多。 课堂上，很畅多时候我们不再是处于陵一个被动的角色，每一吞次的模拟练习课堂气氛外都十分地轻松，没有压慌力。 部分情况下不再有首老师预设的答案，我们藕不再受刻意寻找所谓的嚎标准答案的束缚，不用友努力去揣摩老师的心思驾，开始有自己独立的思据考，每个人都会很积极谬主动地表达自己。 很喜褥欢每一次的模拟练习，牲使理论联系实践，从经的验中学习法律，从实践末中掌握一些职业技能，泳知识积累与思维训练并延重，每一次都能确保我闺们从模拟实践中自己总潘结学到的东西。 模拟练人习不仅培养了我们自己乱发现问题的能力，也可腥以让我们在思维方式上竹进行交流。 如每一次我让都会思考，为什么别的源同学能够想到这一点，司而我没有想到？为什么雪别的同学想到从这个角遏度去思考，而我没有呢条？这样下来，我也不断叼地积累了别人的优点，碌我相信这是一个相互学霍习、相互取长补短的过拜程。 除了上面的感洒触与收获，我们在法律话诊所课程的学习中还熟幼悉了律师办案的知识和遁技巧。 首先，通过矫诊所的学习，极大地增肄强了我对律师职业道德宿的理解。 作为律师办案副要讲求“以事实为依据闺，法律为准绳”，切勿射怂恿当事人作伪证，同虚时也要求律师等在会见诊当事人或者接受委托时畦，要有意识地询问当事拴人对证据的掌握情况，艇特别注意提醒当事人可沽能遗漏的证据。 作为律啡师一定要有责任心、有圈职业道德，尽量为当事蚊人争取最大的利益，这茶就要求律师要尽量多收直集些对当事人有利的证冈据、准确无遗漏的计算侥当事人的诉讼请求。 皮其次，法律诊所的课裳堂中，通过理论教学、药模拟谈判、课堂讨论等序环节，让我们切身的了啃解到实际生活中办案应噪注意的问题，这是课本英上没有涉及到的，这种速切身体会得到的东西，溺往往会更加深刻。 其中患这样几个细节使我印象厄非常深刻1在灵接待案件中，要保持清衣醒的头脑和理性的思维梧，通过当事人的陈述尽崭量还原案件的客观事实趁部分，找出有利和不利渭的地方，才能准确的运狄用法律知识，找到适合弹当事人的最佳方案。 绣2在会见当事人时虏要讲究技巧，要分清当刷事人属于哪一类人属于堕什么性格，具体问题具束体对待。 个人觉得会见钎生活在社会底层或者对惑法律专业知识了解并不耿多的人要求更高，因为药这些人遇到事情情绪往众往比较容易激动、愤怒机。 作为律师、尤其是做彩法律援助的学生如何取颖得当事人的信任是首要椽难题，我认为最好的方艺法是把我们的实际情况盛如实的告诉当事人，如道果我们刻意的隐瞒即使周当时当事人相信了，一榨旦当事人发现了真实情阎况就很难继续办理案件乓，势必会影响当事人的隘利益，这与律师或委托胞人的职业道德是有冲突雅的。 刑事案件，律师要搞特别注意自身的定位，牌会见虽然是律师的一种笨责任，但律师并不能承议诺或许诺给当事人什么狂。 3谈判的目的肿是为了实现双方的共赢驾，并不是非得分个输赢涉，谈判要注意技巧同时蒸也要让对方看到己方的篙诚意，要相互妥协不要蕊过度的关注事实与出价魄，要坚持利益胜过立场狞，更不要一味的触婿动对方必须要坚持的最僧低目标，否则谈判肯定呀以失败告终，最终可能凉转而走法律程序，耗费泻时间、精力、金钱，可辗能对双方都不利。 浅4庭审前一定要准备关充足，认真了解案情与懈争议焦点，对双方证据肖充分掌握，庭审中要选币择对当事人最有利的策站略，庭审结束要注意总富结自己不足为以后提供凭经验教训，对于败诉的易要安慰好当事人的情绪灌同时看有没有补救的措椅施等等。 再者，尽匙管法律诊所课程时间有灶限，上课没有强调法律萍文书写作，加上条件限乱制我们也没有实际为某舰个真实的案件写过法律续文书，但我们这个学期僵专门开设了法律文书写撒作的必修课程，由此可符见法律文书写作相当重喝要。 我认为法律文书写沛作，更应该引起那些将纸来准备从事法务工作的仲同学的重视，要加强这冻方面写作能力的练习。 灵处理法务的能力不仅需靳要雄辩的口才、敏锐的趴思维、扎实的专业知识冰、亲和的交流沟通能力钩，还需要流畅的、合乎少逻辑的、符合规范的文察书写作能力。 法律文书约写作是法律知识和内涵浙量化的一方面。 文书写几得好可以留给他人较好绰的第一印象，有益于取葱得当事人以及相关人员涩的信任。 最后，法标律诊所课程传授的法律湿实务方面的内容，可以岳最大限度的运用于我们腹以后的实际操作中，这眉也使得以后将要作为法窘律从业者的同学们，少尤走了许多的弯路，获得慎了一些前期经验和历练炭。 但由于法律诊所颗课程在我们学校刚刚起衬步不久、相关负责人较品少、加上条件有限，也进存在一定的不足。 选课辽的同学很多致使不能实絮现小班教学，有些教学贡环节就不方便开展。 我翁们的法律诊所课程并没胁有完全像第一讲课中廖谩老师所说的那样学生转肢变为办案人，也不完全悬是实践教学，只是做到剂了理论与模拟实践各一抗半，我们去学校法律援吨助站值班几乎流于形式毗、没有什么事情。 只能性够通过模拟情景进行谈赠判之类的练习，而模拟膀终究是不真实的，同学勋之间原本就互相熟悉，冤由于先前的印象而导致畜在情境中很容易就想到载对方的性格和做事方式盎，这样就很难体现“法幻律诊所”的真实意义。 钒另外，八次课两次值班立一下子就过去了，很多碾需要通过课程来体现的昼程序、情景也就没有办颁法进行。 提议以后可以定考虑每个学期都开设诊嗅所这门课程、延长诊所涨教学时间、每次限制选嚼课的人数，实现小班教馁学，同时多安排几个老汤师负责这一块，在教学气中尽量避免纯理论教学董，更多的以实践教学为蛙主，尽量争取学生自己徒办案的机会。 也可以让货成功代理案件的诊所课杖学生写个办案的经过、溺表现的优劣势、注意事我项、心得体会等、将这漳个做成宣传册，既可以票激励以后的诊所课学生近也可以为他们提供经验幸。 希望法律诊所课程越咬办越好成为我们学院我无们学校甚至是整个四川绞地区的品牌课程。 法律客诊所课程心得姓班劈学名马国胜级08忍级民商法学班号20脯081082学员期次森第十四期学员班日期要xx年12月5那日法律诊所课程心得佯我十分荣幸能参加北凭方民大学法律诊所的课蝎程学习，也很感激诊所援老师的指导与帮助，感沿谢诊所学员的彼此配合退！时间如同捧在手心里馆的水，在不经意间就悄摈悄溜走了，等你注意到粤的时候，已经所剩不多戌。 半年的时间，不长也锰不短，可怎么一回头，癣这个学期已经快要结束囊了。 大三上学期，虽然痈是个忙碌的学年，但是詹因为法律诊所课，让我止忙碌的学习生活变得丰绣富又多彩。 “法律拆诊所”，是我们学院进蛰行法律援助，法律实践盔的地方，这是个课堂，瞒也是个工作室，更是我枫们走出象牙塔通向外面粒世界的一条小通道，正牛因为如此我们在今后务会必做好法律诊所北方民家族大学工作站的宣传工灯作，不能做校园的隐士减、幕后的“英雄”！而寻令我最感兴趣的是，在鳞这里学生可以接到案子募，真正面对当事人，面嘿对法庭，可以真正接触洲到法律的实质层面。 于赦是，就是这种吸引让我懒最初选择了申请诊所课咳，但最初的我仅仅是对独即将面对的环境期待而撂已。 还记得，上法律诊蚜所第一节课的时候，第细一次面对不同于十几年绣的教学方式，我既紧张掺又好奇。 从原来被动的污接受老师的灌输，到现硒在学会了自主学习独立佩思考，我认为短短一学仪期的学习让我真的进步矾了很多。 在法律诊所教夷室是采用圆桌上课的方绍式，完全不同于传统的挡上课。 三十个学员围在冷会议桌前，老师在我们揽之间，而不是高高的讲咬台上，让我们感觉很轻应松，没什么压力。 大家志围坐在一起，互相讨论邪案子，各执己见，辫争论不休。 四位老师给严我们上课，每位老师负檬责不同的知识面，充分需利用了每个老师的专长炽，他们不同的经历以及氛丰富的经验，让我们学真到了很多细节，以及办那案技巧，诊所课中让我崎印象最深的一节课是讲瓤“谈判技巧”的那节课腊，王富洲老师说“谈判绳是一门成功误导他人又密不被他人误导的艺术”胜，那堂课上老师讲了好盈多谈判的技巧，很多都瞻是与我们生活息息相关绳的，不仅感叹，谈判真处是生活又高于生昼活啊。 还有丁雪峰老师捷的律师实务，王银梅老氢师的证据规则，王幽深陛老师的办案策略。 勿法律诊所课中我们不仅冀仅是上课，还要每个周狭的诊所值班和西夏区政冷府政务大厅值班，在那浅里我真正接触到了当事海人，打不起官司的弱势鸡群体，受到伤害不知如枕何是好，欲诉无门的人圆们。 才发现，原来生活政在这个社会底层的人是样如此的不易，生活原来柜远比我们想象的要可怕正得多，无奈得多。 当我凋有能帮助得到他们的时饯候，他们对我千感万谢勤，当我无能为力，他们拄欲哭无泪的时候，我又拄多么懊恼，不能为他们桔做些什么。 王阿姨的那贞件“工伤赔偿案”在我接眼中历历在目，要是她氖早点来我们诊所也许判秆决不会是现在的那样，隋起码我们大家可以集体须讨论，发挥集体优势。 笋当然，我知道，只有这感种心情是没用的，所有轰的所有，都必须落实到镑行动上，时刻铭记自己网的初衷和使命，才能真雅正达到我所希望的。 萎当然，办案子不光让袒我有了想要从事律师执雪业的念头，而且也真正绥的教会了我一些作为法珍律人应具备的知识，并掠且意识到自己的不足。 信在办案子的时候，我渐版渐明白应该怎样与人说缴话，对不同的人说峪话方式也不相同，凡事师遇事不能慌乱，从容不茅迫，按部就班，看问题牌要全面，学会融会贯通絮，伫立旁通，要善于思毙考，肯思考。 而且在接容一些案子的时候，我才掌了解到我对法律知识的诺了解还是有很多不足，业硬伤不好，让我对我自毙己之前的学习也产生了腻一些反思。 一个学狭期的诊所课程学习下来詹，我对诊所的学习越来爹越感兴趣了除了对法诱学的更加热爱和对知识盛的学习会更加努力以外友，也坚信了自己通过这钳次学习能够更加有信心援地沿着三年前选择的这虏条路风雨兼程走下去。 郑相信“不要让成功的梦缨想成为遗憾的回忆”这决句座右铭将会伴我继续途走下去。 所谓学以致用诈就是这个道理。 最后希和望诊所的明天会更好！蹭！感谢诊所的四位芒老师，祝福所有的学员刑的明天更美好！法蒜律诊所学习心得本序学期的期初，学院增设啮了一门法律诊所课程，中这对于法律专业的大三傈同学来说，是继模拟法坞庭之后又一次靠近真实蘸法务的机会，这亦是一轧个很好的学习与交流平撅台。 如同去诊所一样，凌法律诊所正如它的名字捌一样，就是在接触法律讶事务的过程中，帮你找轧寻自身存在的法律知识柯盲区，增强处理实际法毋律事务能力的地方。 虽仟然不喜欢去医疗诊所看浇病打针吃药，但我很愿颐意到这个叫“法律诊所氰”的地方去没病“找病卵”。 法律诊所这门忠课程不同于传统的法律栽讲授课程，它更加重视遭学生实际运用所学法律哀理论知识的能力，这其皇中包括跟“法务同事浴”协作的团队合作能力伍；与对方当事人、代理蟹人“斗志斗法”的能力平；与当事人沟通交流的华能力；还有师生之间的捻互动交流学习。 通闯过法律诊所课程的学习砚，不仅进一步加深了对截法学专业理论知识的认喂识，而且通过课堂的学戌习实践的过程，能很快娟地发现自身存在的知识寇漏洞和盲区，有效弥地荡学习同学身上的优点长攒处弥补自身的不足，把馒学生从单纯枯燥的理论闺知识，带入了环环相扣惯的实际案件当中。 同时熏课堂设计围绕真实的案逸件开展，在实践各个环刘节对我们加以引导，力列求使我们了解实际生活红情境中案件的处理方式孕，熟悉法务的处理知识领和技巧。 首先，通飞过诊所的学习，极大地穷增强了我对证据的筑理解。 我们知道，任何稼法律案件都讲求“以事姜实为依据，法律为准绳血”，而事实要靠证据来耽说话来澄清。 通过在诊哗所的学习，不但强化了嘲对证据理论认知的认识嫂，了解什么是调查取证猩，以及调查取证的范围镣、方法和步骤等基本知耿识外，还要求我们要用菊充足确凿的证据来展示吗再现法律事实，将理论如知识运用到具体的实践提中，这就要求我们在会铬见当事人或者接受委托菲时，要有意识地询问当帐事人对证据的掌握情况墓。 其次，法律诊所瑰的课堂设计，通过模拟骇刑事案件中会见、庭审俄等环节，让我们切身的滴了解了实际生活中办案哟应注意的问题，而不是汽通过课本上的说明，这屏种切身体会得到的东西馆，往往会更加深刻。 在已会见的学习中，这样几茵个细节使我印象非常深魏刻，譬如说，在会见的从时候，至少要两人以上糊在场；刑事案件，要注缓意自身的定位，律师会镰见，虽然这是律师的一狄种责任，但律师并不能羽承诺或许诺给当事人什璃么。 在接待案件中，要率保持清醒的头脑和理性况的思维，通过当事人的娃陈述尽量还原案件的客哑观事实部分，找出有利豆和不利的地方，才能准卷确的运用法律知识。 根在跟当事人会见时要途讲究技巧。 因为一般到乏诊所要求帮助的人多是牢生活在社会底层或者对贮法律专业知识了解不多去的人，且遇事情绪都比檄较容易激动、愤怒，因娘此会见的要求就更高。 召首先，作为一个诊所的缴学生如何取得当事人的孕信任是我们面临的首个苹难题，通过学习，我发桓觉把我们的实际情况如韵实的告诉当事人是最好抨的方法，如果我们刻意铸的隐瞒就算当时当事人模相信了，当事人一旦发昌现第1页了真是情椰况我们就很难继续办理啸案件，不能为当事人争嘲取最大的利益，这跟律诀师的职业道德是有冲突蝶的。 第三，法律诊盈所使学生以律师的纠身份参与案件，这就使胁得课堂的气氛活跃起来瑶，不管是哪方的律师狸,都不会让自己的一苑方限于被动，将我们所带学的知识最大化的调动绪起来，同时也带动了我邮们学习的自主性和主动财性，在法律诊所案件遇键到的问题，大家都会详捞细的查询相关知识，并峡在课堂上讨论和模拟处谐理，这样也把我们平时盂接触不到的知识，也能怔做一些了解，同时拓宽蘸了我们的知识面。 隆第四，关于法律文书写炕作方面，更应引起法学舟专业学生的重视，尤其鸣是那些将来准备从事法重务工作的同学，更应加曳强这方面写作能力的练蘸习。 处理法务的能力不躇仅是雄辩的口才、敏锐榷的思维、扎实的专业知屯识、亲和的交流沟通，硒他还需要我们能够以流印畅的、合乎逻辑的、符代合规范的文书展现能力彭。 法律文书写作的能力辐是法律知识和内涵量化妻的一方面。 文书写作能赠力底下的效果就如同掏商品没有外包装，有着玄绅士般的修为却穿着破栖烂如同乞丐的情况一样核，从外部感官的第一印闻象就不能让人认同，何愚谈寄以信任和希望。 韶最后，法律诊所所传挡授的法律实务方面的内股容，最大限度的帮我们绍在以后实际生活中来运裴用，这也使得以后将要脂作为法律从业者的同学独们，少走了许多的弯路湾，获得了一些前期经验埃和历练。 希望通过以后茫一个个的“诊所”使越份来越多的同学能真正的易强壮起来，将能力与信彤心的种子播散到每一位捻同学的心中。 这个瞧学期参加了李敖老师的碧法律诊所课程，虽然是斜短短的一个星期，但它渐却是我3年大学所学专疑业知识的一个综合的考坑验，法律诊所课是我最饮喜欢的法律课程之一。 匀诊所课程不同于传厄统的法律课程，它更加儡重视的是学生的动手能沉力，跟伙伴、当事人的侍沟通能力还有老师跟学蝎生的互动交流。 首楔先，如果想学好这门课壹，一定要有比较系统的误专业知识和扎实的基本卸功。 诊所教育是考核学仰生对所学知识的综合运蚜用能力，它不像平时某曾个学期的考试，只要你郁某一门专业课学得不错秽就行，而且各个学期的辽专业课之间的联系没有恕这么密切，具有一定的比独立性。 所以这也是法薄律诊所只对高年级开放暇。 通过法律诊所的学习佯，我发觉自己有很多知引识点还记不全，各部门蜕的法律没有很好的联系谰起来，例如在行政诉讼诈案件当中，只会往行政由法或者行政诉讼法方向月寻求解决问题的方法并衣没有第2页联系到遭民法跟刑法的相关知识美，在现实的法律案件中山单纯的只是涉及某一部粹门法的案件是很少的，硅很多案件都是非常复杂一的。 另外法律诊所疆也需要学生具有一定的梅专业知识和口头的表达匝能力。 具有一定的法律瞎基础是因为法律诊所这雾门课的教学重点是培养滨学生做为“法律人”的访能力，最终提高学生思膨考的能力，而并不是教榜学生法理知识。 我其实镊是一个比较内向的人，令平时在课堂很少主动发肉言的，除了是老师提问销或者那个话题自己特别踩有兴趣的。 但在诊所中始我每节课都很踊跃的发薯言，并不是我爱表现，肇是课堂的那种气氛感染莲了我，在课堂中你会觉藤得发言讨论是一个很平诣常的事，已经成为你生阴活的一部分；在课堂中鼻我可以充分的表达我的悠意见，老师会指引我深掖入讨论的话题，直到找扬到解决问题的方法。 把因你所想的东西用口表达凑出来，开始觉得是很简次单的事，但在小组讨论制跟课堂案件当中，我发剑觉原来并不像我想象中恍的那么简单，有时候你眨说得并不完全是你所想寂的，对于同一样的事情以用不同的语气、感情和焙词汇会受到不同的效果椽。 这些锻炼对于将来要院从事律师行业的法学院添学生来说无疑是一个很伴好的机会。 在跟当绳事人的会见中更需要技隧巧。 因为一般到诊所要淋求帮助的人是生活在社嘱会地层的人，而且情绪推一般都比较激动跟愤怒返，所以会见的要求就更涕高。 首先，作为一个诊彤所的学生如何取得当事站人的信任是我们面临的悦首个难题，通过学习，惕我发觉把我们的实际情爸况如实的告诉当事人是朗最好的方法，如果我们早刻意的隐瞒就算当时当膀事人相信了，当事人一发旦发现了真是情况我们讯就很难继续办理案件，审不能为当事人争取最大苗的利益，这跟律师的职诸业道德是有冲突的。 嘉诊所教育为在校的大早学生提供了一个很好的盐实践机会。 在社会实习苑的人，不允许你有犯错铡的机会，你一旦犯错就淖会危及当事人的利益有粤时候可能一个小小的错叶误就会葬送当事人的利碑益。 而在诊所中你可以孕有这样的就会，这并不承是说你可以不管当事人挣的利益，而是在诊所中隶每个决定都是小组智慧赊的结晶，有老师给你做拿全程的指导。 这样的机越会是其他方式的教育所倚没有的，这是法学院学烩生上战场前的磨剑演练犯。 最后法律诊所培丛养了学生的职业道德素剿质和作为一个公民应有法的社会责任感。 诊旬所式法律教育开始于上嘶个世纪60年代的美国袜。 望文生义，诊所式法剑律教育又称“临床疮法律教育”。 系指仿效泻医学院学生在医疗诊所蕾临床实习的做法，原则毒上在有律师执业资格升的教师指导之下，将镣法学专业学生置于“法允律诊所”中，为处于生纳活困境而又迫切需要法议第3页律援助的人姐提供法律咨询，“诊断元”其法律问题，开出“喻处方”。 以此促进学生描对法律理论的深入伴理解。 其优点在于培养可法学学生的职业技能和妥职业道德意识，特别是绥律师职业技能，以主实现法学理论与法律实白践的统一。 在法律诊所爹办理的案件中大多数是缴信访、上访类案件频，正是这类案件的特殊景性决定了我们工作性质私的特殊。 总体而言，对祸于这类案件我觉得蛛我们的责任更多的在于把对案件的解释和对来访穷人的劝说。 对于能够解氛决的案件，告知来安访人合理合法的救济途膜径和渠道；暂时不能解眯决的，耐心的予以劝导株。 同时，在来访人幌员信任我们的基础上，查更要对自己的言行负责耻，尽量使矛盾得以缓和失。 幸运的是，在办步理上述案件的同时，我把还作为诉讼代理人体验耘了一次完整的办案过程墒。 为了更好的促进出今后的学习，现将这段哈时间的学习心得总结如壶下首先，你要有窍良好的法律意识。 就是雄说在对案情作基本了解卢之后，要能够快速反映盖出可能与案件有联谰系的相关法律甚至是法枝律中的相关规定。 当你此面对众多的诊所案件时屋，需要的并不是你赣所做的法学研究有多深莱，更为重要的是你所具寒有的法学知识结构体系整面有多广。 同时，完还需具备一定的生活经涧验，这一点就不是我们俭能在法学课堂上可以学服到的，它需要我们柱在社会生活中不断的发泽现、积累、思考。 其次乍，要有灵活的应变能力棵。 诊所接待中尤其哲是接听法律咨询的电话它时，你要快速的咨癣