专业建设与发展规划编写指导-(机电一体化技术)

机电一体化技术专业建设发展规划 2016 2020 一 规划背景 1 专业概况 机电一体化技术专业始建于 2015 年 2015 年 9 月开始招生 现有机电 1501 机电 1502 机电 1503 机电 1601 机电 1602 四个班级 在校生共 112 人 2 专业办学条件 机电一体化技术专业现有专任教师 11 人 其中教授 1 人 占 9 副高职称 2 人 占 18 硕士学位以上教师 7 人 占 63 6 博士学位教师 2 人 18 双师素质 教师 4 人 占 36 具有中级以上职称教师 3 人 占 27 3 具有多年企业一线工作 经历的教师 5 人 占 45 5 近三年具有 2 个月企业顶岗实践经历教师 6 人 占 54 5 机电一体化技术专业现有机械制图实训室 2 个 拥有 200 套制图设备 配置 UG NX 等各种 CAD 软件的计算机机房 3 个 拥有 165 套电脑 Auto CAD 软件 55 个节点 UG NX 软件 55 个节点 上海宇龙数控加工仿真软件 55 个节点 共享的 PLC 实训室 1 个 共享的电工电子实训室 2 个 数字化创新工作室 1 个 大型实训基地 与重庆交通大 学共建普通机加工和数控加工实训基地 2 个 筹建生产性教学实训实习工厂 1 个 3 存在问题与不足 1 人才培养模式与应用型人才培养尚有差距 机电一体化技术专业人才培养与市场还没有实现 无缝 对接 尚未达到行业企业的 应用型人才要求 还需进一步完善工学结合的教学方法和教学内容 实施 工学结合 校企合作 的应用型人才培养模式 2 课程体系传统 与现代先进制造技术的发展脱节 与行业企业合作力度不够 基于 工作过程 的课程体系建设还没有真正意义上建 立 大部分课程没有实施理实一体的项目化改造 核心课程的课程标准开发和 任务驱动 式教材建设相对滞后 3 专业教学团队数量 结构欠平衡 来自行业企业的高水平专业带头人不足 专业骨干教师培养正处于萌芽状态 行业 兼职教师数量偏少 质量层次不齐 不能完全满足应用型人才培养的需要 4 实习实训条件不够完善 校内生产性实训基地数量较少 校外顶岗实习基地需进一步扩大 整个实习实训基 地规模和内涵建设与企业应用型人才培养要求有一定的差距 4 专业人才市场需求 通过对长安集团 北汽集团 中船重工等重庆及周边城市的 10 多家企业的调研 发现随着汽车 现代装备制造业等产业规模的不断扩大 企业设备先进 自动化程度不断 提高 新型机电设备 自动化生产流水线占据企业设备的绝大部分 机械技术与电气技术 已经变的密不可分 从而机电行业对人才的市场需求量也发生了很大的变化 因此就出现 了与工业发展速度不相适应的高素质的技能型人才在市场上极为短缺的现状 这要求新型 技术工人拥有新的知识和技能 并能够与机器进行协作 因此 机电行业的机械设备改造 与维修 机电产品的分析与控制 机电一体化设备的安装调试 维护维修 运行管理 技 术支持及产品生产与销售等岗位群对高素质的人才需求也在急剧增加 表 1 核心工作岗位的职业能力要求 序号工作岗位名称岗位职责描述职业能力要求 1 数控设备的运行 与操作 1 数控设备的运行 2 数控设备的操作 3 工件的装夹 4 数控设备的日常维护 1 熟练操作一种数控机加设备的 操作 车床或铣床 2 能编写常规零件的数控加工程 序 3 能熟练进行数控设备常规保养 4 熟练使用各种常见装配工具 2 数控设备的维护 与维修 1 设备的正常运转维护 2 设备的精度恢复 1 进行数控设备的一般维修工作 3 设备的二级保养 4 判断并协助设备的一级保养 2 熟练使用电脑绘图 达到中级 以上制图员水平 3 能熟练使用标准件手册 4 能阅读专业资料 5 具有钳工 车工等操作技能 维修电工操作技能 3 自动生产线的组 装与调试 1 机械部件的组装与调试 2 电气部件的组装与调试 3 整机的组装与调试 4 生产指导与过程控制 1 具有自动生产线安装 调试 运行和维护方面的基本技能 2 能阅读专业资料 3 能正确使用各种测量器具 4 具有装配钳工 维修电工操作 技能 二 指导思想 坚持科学发展观 进一步解放思想 紧紧围绕创新驱动发展 中国制造 2025 互联 网 大众创业万众创新 一带一路 等国家重大战略 找准转型发展的着力点 突破 口 提高我院 机电一体化技术 专业为区域经济社会发展服务的能力 为机电行业企业 技术进步服务的能力 为生产一线培养紧缺的高素质技术技能型人才 三 基本思路 通过 产教融合和校企合作 共育装备制造业优秀技术技能人才 的工学结合人才培 养模式改革 加强课程体系的重构建设 校内外实训基地及运行机制建设 双师 结构 专业教学团队建设 成为重庆乃至西南地区面向装备制造业培养高技术技能型人才的高水 平应用型专业之一 四 总体目标 机电一体化技术技术专业建设总体规划 实施贴近双元制的 现代学徒制 和探索 1 0 5 1 0 5 人才培养模式 专业建设发展规划如下 表 2 专业建设发展规划的年度指标 年 度 指 标 20162017201820192020 招生数4848727296办学规模 人 在校生数96144168192240 人数610121315 高级职称12345 中级职称3461012 青年硕博数4571010 专任 教师 其 中 双师教师数35678 人数25666 行企业人数12333 中高级职称22222 兼职 教师 其 中 校内兼职数11111 校内实训室建成个数35678 校外实习基地建成个数23456 课程重点建设门数11111 教改立项数 结题数11111 获得教学成果奖数111 发表论文等成果数12222 学生职业证书获得率16 8 23 45 50 55 学生技能大赛获得率11 15 20 22 25 五主要任务 一 专业发展规模 机电一体化技术专业学生发展规模计划如下 表 3 专业发展规模 年份20162017201820192020 招生数4848727296 在校生数96144168192240 二 人才培养规格 表 4 机电一体化技术专业人才培养规格 三 人才培养模式 通过校企合作加大 订单式 培养力度 积极推行学训交替 教 学 做 一体化 任务驱动 项目教学法等人才培养模式 引进 课赛结合 和 证课结合 制度 进一步 职业素 质要求 1 热爱社会主义祖国 拥护党的基本路线 懂得马列主义 毛泽东思想和邓小平理论 具有爱国主义 集体主义 社会主义思想和良好的思想品德 具有必要的体育 卫生和保健知识及健全的体魄 良好的心理素质 具有良好职业道德 遵纪守法 爱岗敬业 吃苦耐劳 开拓创新 团队协作 艰苦 奋斗 不断学习的精神 具有开发自身潜能 适应岗位变更的能力 自主创新创业能 力 具有较强的沟通协调 独立生存 情绪调节 环境适应 信息处理 懂得归纳演绎 分析总结 组织能力 通用能 力要求 计算机初步应用能力 外语基本应用能力 数学基本应用能力 基础语言文字表达能 力 公文写作能力 专业知识要求基本专业技能要求核心专业能力要求 专业 能力 要求 掌握机械制图 机 械设计 公差配合 电工电子 液压 电机 单片机及传 感器等专业基础理 论知识 掌握 PLC 与自动控 制技术 自动机械 的制造 安装与调 试 运行维修与管 理 生产线技术改 造等专业理论知识 计算分析能力 识图绘图能力 电路分析能力 电子元件识别能力 机械零件认知和测绘能 力 电机的运动控制及维护 能力 数控设备的操作与维护 能力 自动生产线的安装与调 试能力 加大学生创新能力培养 利用现有的数字化创新工作室 采用 项目导向 任务驱动 方 式 鼓励学生参加各种技能竞赛 提高竞争意识增加技能证书的种类 提高获取证书的质 量 提高人才培养质量 四 教学团队建设 1 发展目标 组建专业建设指导委员会 聘请行业 企业专家作为兼职教师 同时担任专业建设指 导委员会委员 截止 2020 年培养专任和兼职专业带头人各 1 名 培养双师素质骨干教师 4 名 聘请合作企业技术专家 4 人 从企业和高校引进新教师 9 名 形成专任教师 15 人 兼职教师 6 名 总共 21 名的专兼合作共同育人的双师结构教学团队 2 主要建设措施 1 专业带头人的培养 选拔 1 名具有中级以上职称 具有多年大型企业研发 生产 管理工 作经历的教师进行重点培养 每年安排 1 次到国内外知名高校或企业研修 1 个月 2 骨干教师队伍建设 现任教师中选拔具有 双师双能 的优秀中青年教师 4 名进行重点培 养 安排 2 人到国内外知名高校或企业研修 1 个月 安排 2 人到国内高职师资培训基地 培训或到知名企业顶岗实践 2 个月 4 人获得与专业相关职业资格认证证书 3 双师双能 教师培养 选派 2 人到国内培训机构参加培训 2 人到校企共建设实训基地进行 培训 到 2019 年 新增 4 名教师取得 1 2 种本行业相关的资格证书 4 兼职教师队伍建设 从中船重工江增船舶重工 北汽特车 北汽银翔 东风小康等知 名机械和汽车制造企业聘请技术专家 4 人作为兼职教师 承担 机械制造工艺与机床夹具 等课程的实践教学 实践实习指导 人年均授课 60 课时以上 使专兼职教师比达到 2 1 五 实践教学基地建设 1 建设目标 加大机械工程实训中心建设力度 完善实训基地的管理运行机制 紧紧依托先进制 造技术行业同时拓展校企合作的深度和广度 到 2020 年 再增加校企共建校外实训基地 5 个 满足学生的生产实习 顶岗实习需求 并成为 双师双能 教师实践技能培训 技 术创新基地 2 主要建设措施 1 校内实训室建设 表 5 校内实训室规划表 序 号 实训室名称实训项目实训设备建设年度 经费 万 备注 1 机械制图及测 绘技能实训室 轴类零件测绘 套类零件测 绘 齿轮类零件测绘 壳体 类零件测绘 盘类零件测绘 标准件测绘和箱体类零件测 绘 计算机 专业绘图软件 Auto CAD UG 减 速器 常见测量工具 游标卡尺 高度尺 塞规 螺纹规等 和常 用拆装工具 一字和十 字改锥 内 外六方扳 手 胶皮和金属榔头等 201750 2 电工电子实训 室 安全用电操作 触电急救 基本电钳工工艺训练 照明 与动力线路的安装 调试 异步电动机控制系统的安装 调试及故障处理 电子仪器 的使用 常用电子元器件的 识别与测试 模拟电路测量 数字电路测量 线路板焊接 等 与维修电工考证相关的 训练项目 电工实验台 电工 电 子 实验器材 电工电 子教学实验板 学生用 计算机 晶体管测试仪 集成电路测试仪 信号 发生器 数字式示波器 测量电桥 交 直 流 电压表 交 直 流电 流表 交 直 流电功 率表 兆欧表 数字万 用表 钳型电流表 电 铬铁 线路板 电子元 件 集成电路 镊子 2018100 电工工具等 3 电机拖动与 检修实训室 电机拆装 电机原理验证 电机机械性能测试 直流电 机调速 交流电机调速 交 流电机软启动 伺服电机控 制 步进电机工作特性等及 与维修电工考证相关训练项 目 电机实验台 直流电动 机 直流发电机 单相 电动机 三相交流异步 电动机 三相同步发电 机 步进电机 交流伺 服电机 直流伺服电机 单相变压器 三相变压 器 旋转变压器 制动 器 旋转编码器 变频 器 软启动器 伺服电 机及控制装置 电机控 制实验板 计算机 电 机故障测试盒 可调直 流 大功率 电源 可 调交流 大功率 电源 数字示波器 测量电桥 交 直 流电压表 交 直 流电流表 交 直 流电功率表 噪 声测试仪 胶皮榔头 兆欧表 数字万用表 钳型电流表 转速表 测速表 辅助连接线 电工工具及常用拆装工 具等 201620 4 PLC 控制与 编程技能实 训室 PLC 硬件组态 电机正反转 控制程序的设计与调试 Y 控制程序的设计与调试 红绿灯控制程序的设计与调 试 运料小车控制程序的设 计与调试 典型工控系统程 序的设计及工控组态等及与 维修电工考证相关训练项目 可编程控制器 编程软 件 数字量实验模型 模拟量实验模型 触摸 屏 手持式编程器 计 算机 控制对象 PLC 控制系统实验台或工控 载体 兆欧表 数字万 用表 压线钳 剥线钳 及电烙铁等 201830 典型零件的制作与装配 带 传动 链传动 齿轮传动 变速箱等常用机构的安装与 调试 钳工车间 锯 锉 改锥 榔头 样冲 錾子 防护镜 划规 丝锥 攻丝扳手 板牙 钢丝钳 尖嘴钳 内卡钳 外卡钳等常用 的拆装工具 台钻 工 作台 台钳 小型车床 卧式千斤顶 游标卡尺 千分尺 钢板尺 角尺 量角器 米尺等常用量 具 201830 5金工实训车间 典型零件车削加工与制作 典型零件的铣削加工与制作 机加工车间 普通车床 普通铣床 机加工常用刀具 游标 卡尺 内径千分尺 外 径千分尺等常用机加工 量具及工装 201850 6 数控加工实训 车间 数控车床及刀具 数控铣床 及刀具 数控车 铣系统维 修实验台 拆装工具 相关 测量工具 测量仪表及拆装 工具等 典型零件工艺设计与数 控编程 数控机床操作 数控机床机械部件的拆 装 数控机床几何精度 的检测 变频调速系统 调整及使用 数控系统 的参数设置与调整 常 见报警及排除等 2019400 7 自动生产线 触摸屏 编程 软件 计算机或编程器 万 用表 相关拆装工具等 生产线拆装项目 单站 实训项目 多站实训和 工控组态等 2020100 2 校外实习基地建设 到 2020 年 建成校企共建校外实训基地 5 个 满足学生的生产实习 顶岗实习需 求 并成为 双师双能 教师实践技能培训 技术创新基地 建成校企合作开展现代学徒 制试点 2 个 校企共搭创新技术平台 1 个 六 课程及资源库建设 1 建设目标 制定 10 门任务驱动型专业课程标准制订 建设 4 门校级精品课程 完成相关实训大 纲和实训指导书 争取完成机械制图 机械制造工艺与机床夹具等校级精品课程资源库建 设 2 主要建设措施 表 6 课程重点建设规划表 年度 级别 20162017201820192020 校级 门 机械制图 产品几何信 息采集技术 机械制造工 艺与机床夹具 数字化建模 技术 市级 门 产品几何信 息采集技术 机械制造工 艺与机床夹具 国家级 门 机械制图 七 教研科研 建设专业核心课程库 教师教学指导与评价库 培训资源包等 3 类教学资源 专业 核心课程库包括课程标准库 电子教案库 实训指导书库 CAI 课件库 习题试题库 视 频录像库 课程素材库