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抓住契机 让心灵交汇 引导学生正确面对挫折 灵武市郝家桥回民小学 郝萍新的学期同学们都背着书包，穿着新衣服高高兴兴的来到新学校郝桥镇回民小学。开学这一天，三个学校的学生一起来到这个大学校，同学们你看看我，我看看你，真有些目不暇接，校园里真热闹，在校园里走着，看到好多熟悉的面孔健健康康的来到我面前，我真是很欣慰。同学们很快找到了自己的班主任，来到了班里，我正要到班里去看学生，一个陌生的声音把我叫住了，我回头一看，一个三十开外的妇女拉着一个小男孩，这个小男孩长的很腼腆，皮肤很白，眼毛长长的，我仔细端详着他，他不好意思的低下了头。我问：“你有什么事吗？”他妈妈说：“我是来给孩子入学的。”我又问：“你是哪儿来的，是几年级的？”她说：“我是从崇兴来的，我的孩子是三年级的。”于是我说你去找校长吧！她拉着她的孩子上楼去了，我的眼睛不由自主的跟着他们，我惊奇的发现这个孩子腿子有点跛。我心理不禁一颤，这个孩子真可怜！说来也巧，这个孩子就分在了我的班里，当时我就想：这个孩子可不好教育这真是个麻烦事。我心里一直嘀咕着这件事，想着想着事情也就随之发生了。 这个孩子叫马翔，平时话很少，也不怎么和同学交往，整天独来独往。一次，同学们都上体育课去了，只有马翔一个人在班里，马翔同学就拿起拖布把地拖干净了，并且把我刚写上去的生字也擦了，并且用抹布把黑板洗的很干净。同学们下课了回到班里看见黑板上的生字没有了，就问：“马翔，你怎么把黑板给擦了，”马翔一听就火了，边哭边拿起自己的书开始撕，同学们都着急了，跑来叫我，我一听赶紧跑到班里，一看，满地的碎纸，我也火了，对着马翔吼道：“你干嘛发这么大的火，别人也没说你什么。”我这样一说，他哭的更厉害了，见他一哭我真不知该说些什么，愣愣的站在那里，不知所措，我不知该怎么教育他，我静静的站了一会儿，冷静的反省了一下，我意识到了自己的错误，并且我想到一直以来我都不敢正面说出他的缺陷，不敢正面引导他，怕会伤害到他，但这次我想我不能在置之不理了，这是一个好机会，应该是时候了，不能再逃避这个问题了，应该正面引导他，让他认识到自己的错误，并且让他树立起信心，和同学们融为一体。于是下午的品社课我以正确面对挫折为题来展开，上课伊始，我先向马翔道了歉，我对他说：“马翔，对不起，老师不该对你发火，你做的很对，你虽然身残，但心不残，你主动帮助大家打扫卫生，主动参加劳动，这很好，这说明你没有自暴自弃，你有信心战胜自己、战胜困难，你自尊心强这是好的，但是你不能太倔强，要学会正确对待同学和老师的意见。”，说完后，我让同学们围绕面对别人的误解我该怎么办？展开讨论，同学们纷纷发表自己的意见，孩子们有的说：“当别人误会我们时，我们应该向别人解释清楚，从而消除误会。”还有的说：“此时无声胜有声，面对别人的误会，我应该保持沉默，她们总会搞清楚事实的。”还有的说：“理越辩越明，我要和他争辩，消除误会。”听了同学们的发言，这时的马翔含着泪静静的注视着大家，于是，我说：“同学们说的都很有道理，其实误会也是一种挫折，我们要正确的去面对，不能采用极端的做法，要勇敢的去解决。”这时我从马翔的眼神中看出他已经知道了自己的错误，并且充满了对我和同学们的信任，我也松了口气。从此我不再避忌他先天的缺陷，而是进行正面引导，从那以后，我发现马翔劳动更加积极了，而且变的开朗多了。但他和同学们的交往仍然很少，我心里想，要找个机会让他和大家融为一体。这个机会终于来了，那天我上七色花这篇课文，我给学生范读课文，读到珍妮用七色花让小男孩的腿子变好时，我好象听见有人小声抽泣，我以为听错了没有在意，继续往下读，这声音越来越大了，我停了下来，四周环顾了一下，我的眼睛停在了马翔身上，他哭了，见我看他，他就放声大哭起来，我走到他跟前，摸着他的头说：“马翔，你哭什么？”他说：“老师，我多么希望我也能象其他同学一样健健康康，象他们一样跑来跑去，和同学们一起玩呀！”说到这里他已泣不成声了，我也是眼泪在眼眶里打转，不知怎么去安慰他，这时，同学们纷纷上前，对马翔说：“你别哭了，我们大家都是你的好朋友，我们都愿意和你玩。”并且有的同学拿来了纸给马翔擦眼泪，同学们的心真正交汇在了一起，他们的举动真让我吃惊。我感动的说：“是呀！既然我们是一个班的同学，我们就是兄弟，姐妹，我们就是一家人，我们应该互相帮助，一起学习，一起玩耍。”话音刚落，几个小家伙上前抱住了马翔，这一幕真让人难忘！后来我问：“如果你有一朵七色花，你想实现自己的什么愿望？”大部分学生都说：“我想让全世界的残疾人都变成健康人，让世界变的更美好。”马翔被感动了，我也被感动了，我一颗悬着的心终于可以放下了。学生们的话