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文档简介
PEP 小学英语四年级下册Unit2 What time is it?PartA Lets talk教学设计侯欣华一、教学目标 1、能够在情境中运用句型:What time is it? Its .询问时间并回答,以及Its time for.和Its time to.句型的区别和用句型来描述即将要做的事情; 2、能够在语境中理解新词over,kid,dinner的意思; 3、培养学生自主学习能力和严格的时间观念,养成守时守纪的好习惯。二、教学重难点 能够在情境中运用句型:What time is it? Its .询问时间并回答,以及Its time for.和Its time to.句型的区别。 三、教学准备 PPT、单词卡片等 四、教学过程 (一)Warm-up & Revision 1、 Free talk (Greeting ) 2、Sing a song(歌曲能给学生创造一个开放宽松环境,使学生心情愉快,营造和谐的英语学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,所以,这个环节中,我选择播放所学过的“Ten little fingers”, 学生跟着录音一起唱) 3、Review the words(通过游戏火眼金睛,快速读单词复习数字单词) 4、通过复习数字组成时钟的图形引出“clock”.(教读单词) 5、拿出钟表时间练习句型:What time is it? Its . oclock.(注意整点和非整点的不同表达方法)(二) Presentation 1、课件呈现Open your book and learn by yourself.打开书本14,自学并依次完成下列任务。(1)Task 1:小组合作讨论,根据课前的预习及发音规则,尝试读本课新词。答疑解惑(在小组内试读对话,划出不懂或不会的地方,做上记号,先在小组内互相帮忙解决一部分,都不会的由组长汇报共同解决!)。学生分组讨论后,由组长汇报本组本组不会的生词。生汇报:over、now、kids、go home等,教师板书学生汇报的生词。Look at the words ,which word do you know? Who can read?生通过预习会读now、go home,预习查阅资料的学生会读over、kids课件出示理解over表示“结束”的意思。并举例说明:School is over.(放学了) Class is over.(下课了) Game is over.(游戏结束了) 领读单词。引出句型Its time to _go home_.该_回家_了,go home 单词卡片贴在黑板上 。 通过John &吴一凡引出“kids”领读单词.(2)Task 2:听录音,感知Lets talk A。 看动画短片. 填空: 1. School is over. Lets go to the_. 2. Its _ oclock. Its time to _. Its time for _.(3)Task 3:回顾场景,学习课文。场景1:John 与吴一凡去哪啦?去那干什么?出示课文图片及句子Lets go to the playground.学生回答:OK,教师讲解还可以用:Cool、Great、Good idea。场景2:现在几点了?课件出示图片:What time is it now(现在)?Its _.继续出示:What time is it now?Its 6 oclock. Its time to 学生记忆填空。 场景3:现在几点了?到时间了?课件出示图片:Time to , kids. What time is it? Its 6 oclock.Its time for dinner. Oh! Lets go! (三)Practice & Consolidation 1、反复练读对话(小声随着动画读文,跟读,和同伴一起自读课文等方式)。2、Lets talk 记忆填空。3、游戏“Find”(1)Find your friends with for/to 选四名同学,两个同学手里拿Its time 和动词或者名词卡片,其余两名同学拿for/to找搭档,其他同学读组成的句型,来练习句型(2)Find the different课件出示A/B两组对话,观察有哪些不同之处。4、描述自己一天的生活(My day)。根据所学知识以及课件提示,补全内容。(在练习本上写一写,组内交流,推荐汇报) 。5、情感教育:To choose time is to save time合理安排时间就是节约时间英国哲学家 培根(四)Homework:一星级:听录音,仿读对话;:二星级:表演对话;:三星级: 继续创编写作描述自己一天的生活(My day)。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)板书
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