人教版四年级语文下册第16课《和我们一样享受春天》导学案教学设计PPT课件教学反思

第 1 页 共 5 页 人教版四年级语文下册第人教版四年级语文下册第 1616 课课 和我们一和我们一 样享受春天样享受春天 导学案教学设计导学案教学设计 PPTPPT 课件教课件教 学反思学反思 PPT 课件下载地址 XX 1 html 16 和我们一样享受春天 教学目标 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界 和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 从而受到 热爱和平的教育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 教学内容 一 导入新课 1 同学们 当我们沐浴着春光 坐在明亮地教室 里尽情享受和平 在户外进行体育运动的时候 你可 曾想到 世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影 有一些我们的同龄人却不能有和平的生活 他们是谁 第 2 页 共 5 页 呢 先看一段视频吧 关于一段战争影片 激发学 生的兴趣 2 师生交流 你思考一下 战争给人类会带 来什么呢 如果发生战争 我们还能不能坐在明亮的 教室里上课 能不能在户外进行体育运动 能不能去 享受春天呢 让我们一起来看看战争中的孩子们吧 幻灯片两张 配音乐和图片说明 大家请看 天真 可爱的孩子 本该在游乐场开开心心的玩耍 可是 弹坑斑斑的墙壁却和他做伴 这究竟是为什么 八九 岁的年纪 本该在校园里学习文化知识 可是 这个 失去亲人的女孩却只能独自哭泣 这究竟是为什么 今天 我们来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们 一起享受春天 二 整体感知 1 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 读出 感情 2 播放录音和幻灯片 学生跟读再齐读生字 纠正新生字的读音 3 听课文诗歌朗诵 注意朗诵者的感情和新的生 字词的读音 放出相应诗歌幻灯片 4 展示朗读风采 请几位学生起来郎读 注意他 们之间的不同感情和节奏感 第 3 页 共 5 页 5 让学生把全文的内容分成两部分 怎样分 为 什么 小结 前四节 都是写战争破坏了自然环境的安 宁 小结 后面说明战争是残酷的 它使大自然不得 安宁 让人类的生活不得安宁 展示分段情况和段 意 6 师生交流下列问题 边读边想 放出图片让学生看一看 并想一想 大海本来 是什么样子的 现在是什么情景 鲜明的对比 说一说 面对此情此景 你有什么感受 你想说什么 说后再带着体会的感情齐读 7 再读诗歌 运用边读边想的方法 读出感情 然后再一次展示朗读风采 第二 三 四节诗 然 后师生交流下列问题 体会 这究竟是为什么 这句话作者总共问 了几次 他为什么会发出这样的呼声 为什么前四节 重复了这样的疑问呢 让人感觉到诗人对不仅仅是 疑问 更是一种对战争的控诉 一种对战争的抗议 表达了诗人对战争的愤慨与不解 为什么作者选取了 大海 沙漠 夜空 草地 这四者之间有什么联系呢 海陆空 第 4 页 共 5 页 暗示是整个大自然都遭到战争的破坏 三 升华情感 祈盼和平 师 可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静 夺 取了那么多无辜的生命 给人们带来了那么多的痛苦 此时此刻 作者呼唤的是什么呢 你呼唤的是什么呢 1 让我们自由读第五小节 讨论交流 作者在呼 唤什么呢 2 我们希望 我们祈盼 引导反复读 希望 祈盼要求苛刻吗 不 仅仅是一张平稳的课桌 仅仅 是一张洁白的教室 多么简单的要求 读起来真让人 揪心 3 拓展运用文本语言 我们希望 我们祈盼 让蔚蓝色的大海 永远 是海鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 4 回顾诗歌最后的一个标点 省略号 你觉得 省略的是什么 省略的是美好的 无限的希望 用 两个字概括就是 和平 四 拓展延伸 深化主题 第 5 页 共 5 页 1 总结 是啊 虽然我们无法阻止战争 但热爱 和平的我们在一起 和平就是可能的 2