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文档简介

三年级上册教学设计 学校 教师 一、教学目标1、 理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词的准确。2深入理解课文，有感情地朗读课文二、 教学重点：本课教学重点是抓住关键词语领会小兴安岭一年四季美丽的景色，学习作者是怎样准确地运用词语描写景物的。三、教学难点：体会夏天森林、浓雾景色的特点。四、教学准备 课件、导学案、课前预习、小黑板五、课时安排：2课时六、教学过程： 第2课时（一）你追我赶勤自学（课前学生借助导学案预习）（二）进入课堂学新知1、谈话导入，激发兴趣。我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。孕育了许多迷人的天地，我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的峭拔与险峻；我们曾游览过胜似仙境的日月潭，惊叹过它的妩媚和秀丽；我们曾看见过富饶的西沙群岛，感受过它的美丽与可爱，你还可以用哪些词语来形容一下我们祖国大好河山的美丽风光呢？（生说各种好词）（板书：美丽的）今天让我们越过高山，追过彩霞，一起去咱们东北的小兴安岭，去领略一下那里的风光吧！（板书：小兴安岭）生齐读课题。2、检查预习（检查学生导学练预习部分）（三）团结合作共探究1、小组合作学习一（1）自读课文，在文中画出作者描写了小兴安岭一年四季的哪些景物？（2）完成下面的表格 季 节描 写 的 景 物春夏秋冬2、小组合作学习二比较下列句子，说说下列句子哪句更好，为什么？（1） 树木抽出新的枝条。 树木长出新的枝条。（2） 密密层层的枝叶把森林封得严严实实。 密密层层的枝叶把森林盖得严严实实。（四）交流展示 其他小组展示时一定要认真听，认真倾听别人的汇报，能给你们组加分。（五）检测总结我能行1、有感情的朗读下列句子：（1）春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（2）小兴安岭四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库2、 根据课文内容填空 （1）小鹿在溪边 。它们有的 ，有的侧着脑袋 自己映在 的影子 。（2）太阳出来了，千万缕 ， 树梢， 在工人宿舍门前的草地上。（3）小兴安岭一年四季景色 ，是一座 ，也是一座 。3、积累课文中的好词佳句。词语： 句子： 7、 作业布置：完成同步指导8、 板书设计： 13 美丽的小兴安岭
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