女娲补天教学设计.doc

女娲补天导学案（2）执教者;陈慧娟教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述故事。过程与方法：了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。情感态度价值观：学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点：体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学难点：积累课文中的生动语句，能有条理地复述故事。教学过程一、 复习导入 复习课文主要内容和生字。 图片导入，欣赏一组彩霞图，引入新课。二、 初读课文，感知大意1、听录音朗读课文，思考一下问题：女娲为什么要补天？女娲是怎样补天的？女娲补天的结果是怎样的？三、用心品读，细致感悟1.学习第一自然段。默读第一自然段，思考：天空塌了一大块，露出一个黑黑的大窟窿后 ，造成了什么样的后果？请你完成下列填空。 远远的天空（ ）， 露出（ ）。 地被（ ），出现了（ ）。山岗上（ ），田野里到处是（ ）。 许多人被火（ ），许多人在水里（ ）。女娲为什么要补天？2.学习2-3自然段，探究以下问题：看到人们在水深火热中挣扎，女娲的心情是怎么样的？女娲为了补天做了哪几件事？其中哪两件事情写得最详细？文中哪个词语和哪些句子最能体现出女娲补天的艰难，请用“”把相关语句画出来。女娲补天的结果如何？你觉得女娲是个怎样的神仙？3、学习第45自然段五彩石找齐了，女娲在地上（ ）个圆坑， 把五彩石（ ）在里面，用神火进行冶炼。 （ ）了五天五夜，五彩石（ ）成了很稠的液体。 女娲把它（ ）在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一（ ），只见 金光四射，大窟窿立刻被补好了。 完成上面填空，并说说你所填的词都是（ ）“冶炼”是什么意思？用几个字概括女娲补天的过程找彩石（ ）（ ）请你说说女娲补天过程中，哪个地方最让你感动？请你用一两句话赞美女娲。四、拓展精卫填海炎帝神农氏有四个女儿，其中最小的一个女儿叫做女娃。有一回，女娃无意间跑出了家附近的森林，惊奇地发现一片望不着边际的大海。她被那一片一望无垠的蔚蓝色所吸引，禁不住往大海的方向走近。女娃双脚踩在细细软软的沙地上，很快就开心地玩起来了。她有时候追逐海浪，有时候堆砌沙子，完全忘了时间，也没发觉海水越来越向她靠近。到后来她还踏上了一条小船，在海上轻轻荡漾。不久，平静的大海变脸了，微笑的太阳不见了，轻轻海风变得比刀刃还锐利，软软海浪变得比铁锤还刚硬，发出激烈狂野的声音。女娃开始还能劈波斩浪，左避右挡，与大海周旋。时间一分钟一分钟地过去，一小时一小时地过去，大海的浪涛越来越高，女娃的力气越来越弱。最后，女娃被吞没了。几天过后，一只小鸟在女娃沉溺的水域破浪而出，它的模样像乌鸦，长了一身黑羽毛;不同的是它的头顶带着花纹，口喙是白的，脚趾则是红的。它的名字叫精卫，是女娃不屈的冤魂所化就。这只鸟不管春夏秋冬，酷暑严寒，不管是赤日炎炎还是雨雪霏霏，不死鸟精卫回翔在波涛汹涌、浩瀚无垠的大海上空，投下颗颗碎石、根根断枝，它不间断地叫着“精卫、精卫”，以激励自己的斗志，它要以锲而不舍的精神，将东海填平，使它不再兴风作浪危害人类。东海恼怒了，东海咆哮了，浪涛喧哗，白沫四溅：“你为什么要把我填平?你为什么恨我这么深?”天空中传来精卫鸟仇恨的啼鸣：“因为你夺走了我年轻的生命，因为你还将夺走千千万万的年轻的生命。”“算了吧，小鸟儿!你就是填一千年，一万年，也填不平我呀!”东海用轰隆隆的大笑声来掩饰自己的窘态。“我要填的!我要填的!我要一千万年、一万万年地填下去，哪怕填到世界末日，宇宙终结。”不死鸟精卫悲啸着，飞翔着，从发鸠山至东海，循环往复，衔石投石，永无休止。日复一日，年复一年，精卫始终在西边的山林和东边的大海之间来回，一颗一颗地把小石子投入海中。它黑色的身影，在一望无际的海面上，显得十分渺小。但是，每当大海示威似地发出咆哮的声音，将海浪掀得山一样高时，精卫也毫不示弱地发出它“咻咻一一”的叫声，划破了海浪，传得好远。2.推荐相关读物。五、课堂检测一、在括号里填上适当的量词。一（ ）响声 一（ ）窟窿 一（ ）深沟一（ ）大雨 一（ ）颜色 一（ ）泉水二、想一想，填一填，在括号里填上数字。 金光（ ）射 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）样 大吃（ ）惊（ ）紫（ ）红 （ ）发（ ）中 （ ）官端正三、照样子，写词语轰隆隆：（ ）、（ ）、（ ）零零星星：（ ）、（ ）、（ ）熊熊大火：（ ）、（ ）、（ ）四、判断下列说法的正误，正