语文人教版六年级下册20真理诞生于一百个问号之后.docx

真理诞生于一百个问号之后教学设计教学目标：1会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3能仿照课文用具体事实说明一个观点的写法写一段话。教学重难点：1能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2了解议论文的形式，学习课文用具体典型事例说明观点的方法。教学过程一、谈话激趣，导入新课1.师板书“？”，问：这是一个什么符号？把问号的上半部分拉直，就会变成什么符号2.谈话：由问号变成感叹号，这两个看似简单的符号变换，却被作者叶永烈用它形象地向我们阐述了一个观点，那就是“真理诞生于一百个问号之后”。这就是我们今天学习的课文3.板书课题，齐读课题。4.想一想，问号代表课题中的哪个词语（问号），感叹号又代表课题中的那个词语呢？（真理）今天的课题既是作者的观点又是一条真理。下面我们就来探究真理和问号之间的关系。二、初识文体，整体感知。1同学们，这是我们小学所学的第二篇论说文，题目就是作者要论述的观点。通过预习，课文用了哪三个故事论证了“真理诞生于一百个问号之后”这个道理？学生自由回答：谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。三、细读课文，感悟真理。1看文章第二自然段是怎样阐述“真理诞生于一百个问号之后”这个观点的。出示齐读。板书？ ！2.请大家仔细地读读这三个事例，小组合作完成以下表格。合学：这三个故事中的 “？”和“！”分别表示什么？把“？”拉直变成“！”的意思是什么？人物；“？” （发现现象）；从“？”到“！”的过程 （不断发问）；“！”（找到真理） 人物“？”发现现象把“？”拉直变成“！”的过程“！”找到真理3.交流表格的填写，同时运用多媒体展示表格的填写。 4是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？（真理诞生于一百个问号之后）5一起读这句话！作者这样表达有什么好处？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。！含义是：不断解决疑问，找到真理。这样表达生动、形象；通俗易懂；给人留下深刻的印象。6、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？利用句式说说其他事例。(课件展示)请用下面的句式说一说你还知道的其他事例。（ ）因为（ ），通过反复研究，最终（ ）。鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。雷达、风车7这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是是什么呀？见微知著只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这也是说课文中的那句话真理诞生于一百个问号之后！8朗读作者对这三件事的小结部分。（1）思考：“打破砂锅问到底”的人是什么样的人？(坚持不懈的人。追根求源的人。锲而不舍的人。)（2）中哪些是“发现”？哪些是“发明”？比较“发现”“发明”“创造”“成就”的不同。感受只有不断探索努力，才能为科学做出更大的贡献。四、关注文体，初悟写法1学习作者的写作方法，变成自己的习作多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容，按照怎样的顺序写得?（学生边读书边思考）现在请同学说说自己的认识。三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。(三个事例就是这样按照事件问题探索结果的顺序写) 发现问题研究问题解决问题)每个事例中的发现问题、反复实验、得出结论，哪一部分要写得具体、详细些？ 小结：作者选取这些事例是为了证明自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”，重点要说明“真理”与“问号”之间的关系，所以“发现问题”“得出结论”写得较具体些，实验过程写得简单。这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。3这几件事情中间是怎么链接起来的？用“无独有偶 ”“ 最有趣的是”：过渡句和递进作用。板书：写法：用事实说明一个观点4仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个的观点。比如“功夫不负有心人”。五、回归整体，总结收获1、学习了这篇课文，你有什么收获？知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。六、推荐书目，拓宽视野课的最后，老师想和大家分享几个小故事的名字，看，当真理碰到鼻尖上、袜子的启示、炸不死的人、怪人不怪、飞机兄弟，有趣吗？知道这些有趣的小故事藏在哪？就藏在老师要向大家推荐这本书中叶永烈讲述科学家故事100个，相信这本书会让你再次感受到真理诞生于一百个问号之后的深刻含义！七