语文人教版五年级下册《猴王出世》

猴王出世猴王出世 教案设计教案设计 教学目标 1 初步感受古典文学的语言特点 体会中国古典四大名著之一的 西游记 的语言美和古代劳动人民的丰富想象力 2 了解课文内容 感悟 石猴 勇敢顽强 无私无畏的个性特点 3 学习本课生字词 能有感情地朗读课文 教学重点 体会石猴勇敢顽皮的特点 感受其形象 教学难点 理解部分词语的意思并读懂课文内容 课前准备 1 制作多媒体课件 2 查阅 西游记 的相关资料 课时安排 1 课时 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 导入 同学们 你们喜欢看 西游记 吗 在这部小说中你最喜 欢其中的哪个人物呢 能说说你喜欢的理由吗 看来大闹天宫的孙 悟空是大家的最爱啊 那么你们知道孙悟空是怎么出世的吗 今天 我们就一起来学习 猴王出世 这个有趣的小故事 2 通过预习卡 简介 西游记 师徒四人和吴承恩的资料 学生交流 教师适当补充 二 检查预习 初步感知 老师已经要求大家回去读了课文 现在我就来检查一下大家的预习 情况 1 检查生字词语认读情况 多媒体课件出示 1 指名朗读生词 名曰 石窍 围圆 抓耳挠腮 力倦神疲 序齿 排班 人而无信 不知其可 在理解的基础上 可请学生演示相 关动作 加深记忆 2 理解难读难懂和古今异议词句 赶闲无事 耍子去耶 怎见得是 个家当 真个是 缠一会儿 再无一个宁时 序齿排班 学生通过 课前预习资料进行交流 教师对较难的予以释义 2 检查课文朗读情况 1 指名分段朗读课文 标出认为最难读的段落或句子 做好标记 2 对最难读的句子或段落 予以帮助矫正 指导断句 纠正字音 读出相应的语气等等 3 小组内练习朗读课文 其他成员认真听读 适时鼓励 表扬或提 出意见 在时间充裕的情况下可着重进行朗读练习 也可课前进 行预习指导 三 问题探究 1 学生快速默读全文 边读边批画圈点 提出自自己的疑问 写在 预习卡上 2 根据自读提示 学生在小组内划分课文段落结构 第 1 自然段写石猴出世 第 2 自然段写石猴发现水帘洞 第 3 4 自然段写石猴是如何称王的 3 学生分组讨论交流各自的疑问 并记录在预习卡上 4 明确问题 预习卡 问题一 石猴是从哪里来的 为什么石猴的出世与众不同 问题二 石猴又是怎样成为美猴王的 课文第 2 至 4 自然段讲述了石猴成为美猴王的过程 其中有些贯穿 始终的关键语句要引导学生找出 以便了解事情发展的脉络 为用 自己的话复述这一过程作准备 三 自主阅读 感受形象 一 研读 石猴出世 1 课件出示 阅读小锦囊 1 第 1 自然段共有几句话 说一说石猴是怎样出世的 课文的第 1 自然段前七句话介绍了石猴的来历 引导学生画出相关 的语句后用自己的概括 2 第 1 自然段的最后一句话写了什么 2 全班交流 重点语句理解 1 盖自 开辟以来 每受 天真 地秀 日精 月华 感之 既久 遂 有灵通 之意 内育 仙胞 一日 迸裂 产 一石卵 似圆球 样 大 因 见风 化作 一个 石猴 2 指名朗读句子 盖自 开辟以来 每受 天真 地秀 日精 月华 感之 既久 遂 有 灵通之意 大约在天地开辟以来 总是受到天地真气灵秀 浇灌 日月精华的培育 感慨过了很久之 后 逐渐有了灵通之性 指导学生朗读 这段话写了什么 这段话写了石猴的出生过程 谈谈自己知道了石猴的来历后的感受 可引导学生围绕 神奇 一词展开丰富的联想 但一定要尊重学生独立的见解 2 那猴 在山中 却会 行走 跳跃 食 草木 饮 涧泉 采 山花 觅 树果 与狼虫 为伴 虎豹 为群 獐鹿 为友 猕猿 为亲 夜宿 石崖 之下 朝游 峰洞 之中 从这句话中 你看出石猴都做了哪些事情 自由自在 无拘无束 的日常生活 玩耍 饮食 交友 起居 指导朗读 石猴出世后 感觉周围的世界都是新奇的 可爱的 自由的 应读出石猴的快乐和自由 品味这句话的语言规律 观察句式特点 句式中采用排比的写法 或三个字为一组 或四个字 六个字为一组 描写了石猴的玩耍 饮食 交友和起居 读起来朗朗上口 4 过渡 就是这只活泼可爱的小石猴 他还很聪明 勇敢 有担当 呢 快让我们一起去看看他是怎样称王的吧 二 赏读 石猴探洞 1 指导朗读 忽见丛杂中跳出一个石猴 应声高叫道 我进去 我进去 石猴毛遂自荐 是因为他有称王之心 同时也表现出他勇敢无畏 富有冒险精神 他 瞑目蹲身 将身 一纵 径 跳入 瀑布泉中 忽 睁睛抬头 观 看 那里边 却 无水无波 明明朗朗的 一架桥梁 2 读读这句话 石猴是如何探洞的 找出描写石猴动作的词语 这 些词语写出了石猴怎样的特点 瞑 蹲 纵 跳等 这些词写出了石猴的机智 灵巧 敏捷 勇 敢的特点 三 赏读 石猴称王 1 课件出示 阅读小锦囊 本文大量运用了动作描写来表现石猴勇敢 聪明的性格特征 请找 到具体的语句 并且在文中标记出来 2 全班交流 重点语句呈现 1 那些猴有胆大的 都跳进去了 胆小的 一个个伸头缩颈 抓 耳挠腮 大声叫喊 缠一会儿 也都进去了 读一读这句话 想象一下他们的动作 伸头缩颈 抓耳挠腮 缠一会儿 从这几个词语中 你 体会到了什么 体会到那几只胆小的猴子非常想进去但又不敢进去 的着急模样 作者这样写的目的是什么 作者这样写 是为了突出石猴勇敢胆 大的个性 为后文的 大闹天宫 等情节埋下伏笔 2 石猴端坐上面道 列位呵 人而无信 不知其可 指导朗读 读出石猴做事争强好胜的语气 人而无信 不知其可 是什么意思 人如果不讲信用 不知道 他怎么去做人 从这句话中可以看出石猴的哪些个性特征 做事有心计 爽朗 坦率 勇于担当重任 4 练习复述故事 以小组为单位 选择一个自然段 用自己的话复述课文 比较课文 的叙述和我们的复述有什么不同之处 感受课文语言的简练 概括 5 小结 这只来历不凡 吸取了日精月华的石猴身上充满了神奇的 色彩 他聪明 勇敢 有心计 是 西游记 中的重要人物 西 游记 是一部旷世经典之作 希望大家能阅读这部名著 感受名著 的无限魅力 四 课外延伸 课外积累 出自 西游记 的歇后语 1 猪八戒照镜子 里外不是人 2 猪八戒吃人参果 全不知滋味儿 3 猪八戒摔耙子 不伺候