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文档简介

小学数学课堂教学意见和建议 教学是学校的中心工作 上课是教学工作的中心环节 各项教学目标都应在规定的时间内实现 课堂教学必须紧 张有序 课堂教学过程应是师生之间信息 思维 情感 人格精神互动的过程 在这一过程中 学生的个性得到充 分的发展 教师的自我价值 创造精神和人格魅力得到充 分展示 教学中应努力做到科学性 教育性 艺术性的统 一 一 课前 积极做好预习指导工作 预习是课堂教学 的准备 做好课前预习 既是顺利地进行课堂教学的基本 保证 又能培养学生独立解决问题的习惯 提高他们的自 学能力 教师的备课 在备组织教学 情景创设 讲授新 课 操练巩固等教学环节的同时 也必须抓好课前预习 二 课中 精心安排课堂教学环节 小学数学每节课的教学时间为 40 分钟 上课应做到 提前 2 分钟 少讲 5 分钟 表扬 3 分钟 不拖 1 分钟 教学各节段时间分配大致为 教学准备 5 分钟左右 教学 展开 20 分钟左右 反馈练习 10 分钟左右 教学评价 5 分 钟左右 努力做到 1 创设良好情境 激励学生学习 根据不同课型 不同内容和学生的实际 教师要采取 多种方式创设良好的教学情境 努力体现趣味性 民主性 激励性 探究性等情境等 使学生产生强烈的学习愿望和 主动学习的行为 感受民主 和谐氛围 感受教师的期望 同伴的鼓励 体验成功的欢乐 2 围绕教学目标 开展教学活动 围绕教学目标组织教学 是教学过程优化的重要标志 通过恰当 灵活的方式让学生明确单元 课时学习标 围 绕教学目标组织教学 强化教学的反馈和调控 重视对目 标的回应和小结 充分发挥目标的导向功能 3 突出思维训练 培养思维能力 思维能力是智力的核心 课堂教学中必须把培养思维 能力放在突出的地位 1 坚持启发式教学 课堂教学必须废止注入式 实行启发 式 教师循循善诱 相机引导 启迪学生思维 要善于设 疑 鼓励学生质疑 激发学生的好奇心和求知欲 尽可能 让学生自求得之 2 留给学生思维的时空 要引导学生作探研知识的尝试 在尝试中了解知识发生 形成和发展的过程 体验思维的 展开过程和解决问题的过程 凡是应由学生独立完成的 教师不得包办代替 3 教给思维的方法 结合教学内容 指导学生从观察 分 析 比较 综合 抽象 概括 归
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