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文档简介

一路花香教学设计兴隆镇中心小学 张宁教学目标：1、 通过分角色朗读课文，体会挑水工是怎样循循善诱地启发破水罐感知自身存在的价值的。2、 帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重难点：熟读课文，明白每一件东西、每个人都有其自身存在的价值。教学过程：一、 主题介入1、 今天，我们继续学习印度的这则寓言故事一路花香。2、 课前检测一路花香，这时一篇 故事，故事中的角色有 。那么今天我们就一起走进、去认识人物，并感知故事。3、 出示学习目标。二、 学生自学1、 出示自学指导。自读第一自然段，说说这一自然段主要讲什么，并想想这一段在分角色朗读中如何处理？自读第二自然段，说说你的感受。大声朗读第三自然段，找出挑水工和破水罐认真读读，说说你的感受。2、 学生自学。三、 合作探究1、 分段学习，谈感受。（1） 第一自然段。同桌互说。成果展示。集体评议。适时强调旁白。（2） 第二自然段。以上法进行学习。同时强调两只水罐的不同表现：骄傲、惭愧并质疑：为什么会惭愧？你能读读吗？（3） 第三自然段。强调：循循善诱、利用并质疑：一路花香是怎么来的？挑水工善于利用破水罐的裂缝形成的美好景象。那你想对完好的水罐、破水罐各说什么？（既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。）2、 表演（请你把每个角色的特点演出来）3、 总结道理每一件东西、每个人都有自身存在的价值，要正确认识自己，也要善于利用利用、发挥自身的特点。4、拓展延伸对，这就是这则寓言故事中所告诉给我们的道理。其实，在现实中，无论是中国，还是其他国家的人们也早已经认识到了这个现象，所以我们在生活中经常会听：“尺有所短，寸有所长”、“人无完人，金无足赤”等话，所以我们要正确认识自己。四、达标检测说说这则寓言故事告诉我们的道理
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