人教版新课标《孔子拜师》教学设计.doc

孔子拜师案例义务教育课程标准实验语文教材三年级上册第17课孔子拜师执教者：红星路小学 潘红玉一、教材分析孔子拜师这是人教版三年级上册第五组精读课文的第一篇课文。这篇课文是叙事性文章, 线索非常清楚。讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。通过对孔子和老子的语言、心里和动作的描写，来突出孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神，老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。文章中有两个人物，两条线索，不同形象，相同品质，。一条是以孔子不远千里、风尘仆仆拜老子为师为主线，另一条以老子诲人不倦为暗线，两条线索相辅相成，互为渗透。文章的语文朴实易懂，应该引导学生抓重点词句来品读课文，积累语言。二、教学要求1、准确地认读“兼”等7个生字，规范书写“闻”等12个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。4、学会借助课外资料学习课文。三、教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。四、教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。五、教学准备：孔子和老子相关资料介绍、课件PPT六、教学过程一：情景导入，激发兴趣1、谈话：有位著名的美国学者，通过多年的考证和研究，写出了一本书，评选出了100位影响世界的人物，其中第五位就是位中国人，你们知道他是谁吗？对，他就是生活在两千多年前的春秋时代的孔子。 （板书：孔子，并正音：子读z，并演示PPT）2、师介绍：孔子的弟子将孔子的言论收集整理出来，编成了论语，在这本书里，老师也找到了一些名言。PPT出示孔子名言。（师范读讲解，学生齐读）3关于孔子，你还知道什么？（指名答，并随机展示搜集的孔子资料）【设计意图：通过看看、议议、说说等途径，引发学生的探究欲望，激发学生对孔子的敬仰之情，为全文的学习创设情境。】二：初读课文，识字学词1、学生自由轻声朗读课文，将课文读通顺，读流利，遇到难读的生字对照拼音多读几遍，难读的词语和句子多读几遍。2、检查词语掌握情况。3、再读课文，想想课文讲述的是一件什么事？三：细读课文，深入理解1、 后人对孔子和老子的评价非常高，课文中有一句话概括了人们对他们的印象，你能快速地浏览课文，把它找出来吗？据学生回答出示文末一句话：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。（1）齐读句子，找“敬重”近义词，理解“敬重”（2）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。他们有怎样的品行？从课文中那些语段可以看出他们的品行很优秀而得以人们的尊敬呢？请大家再细读课文，要求学生边读边思考，用“”标出能表现孔子优秀品行的句子，2、还可以在旁边写写你的感受。3、学生交流读书收获。a.据回答出示孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。谦虚好学（重点体会：远近闻名 还不够渊博）（1）练读，想想你从这个句子体会到了什么？（2）一读，找出不理解的词，“渊博”怎么理解？当时孔子的知识渊博吗？你从哪儿看出来的？理解“远近闻名”，（2）二读，但他“总觉得自己的知识还不够渊博”，从中你体会到了什么？说说你的感受？（板书：勤奋好学）（3）指导朗读。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。求知若渴不畏艰辛（1）自己反复读读，从中你体会到了什么？PPT演示曲阜到洛阳的距离。（2）学生想象一下，在这几个月里的路途中，孔子会遇到哪些困难？（3）出示句式，学生想象填空：孔子饿了， 就 ；累了，孔子就 ；天黑了，孔子还 ；正是这样 、 几个月 。（4）如果你们是孔子，我说这么大的风这么大的雨，孔子，等雨停了再走吧！（生答）天黑了，看不清路，还有野兽出没，危险，孔子，等天亮了再走吧！（生答）孔子，你太累了，歇会吧！（生答）像这样，风雨无阻，白天黑夜都急着赶路是哪个词？像这样野外吃饭、野外睡觉又是哪个词？同学们，想这样辛苦的历程只有一天吗？一个星期？一个月？那是多久？孔子为了拜师，历经千辛万苦，终于走到了洛阳，请你带着自己的感受读读这句话。指读，男生读，齐读。（5）是呀，几个月的风餐露宿，风雨兼程就是想赶到洛阳拜师，此时此刻，你有什么心里话想对孔子说？我想对孔子说.b.当孔子终于历经千辛万苦，来到洛阳时，他终于见到了老子，见面时孔子说了什么，你能把它找出来吗？孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？” （从“上前行礼”一词中体会）孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” （抓住“特地”、“请”两词理解）谦逊有礼孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 谦逊有礼、勤奋好学（四言词组：学无止境。生活中你见过“学习没有止境”的事例吗？请你说说这样的一个事例。 谈理解。如：学习了课文里的，还要经常看课外书）据学生回答板书：尊师有礼从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。（抓住“每天”、“随时”来理解） （1）什么叫随时请教？（什么时候有问题就什么时候向老子请教。）（2）他可能什么时候有问题？（吃饭时、睡觉时、走路时）（3）从中，你感受到孔子怎样的优秀品质？（