13-叶圣陶先生二三事

第四单元第四单元 中华美德中华美德 1313 叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事 精彩开篇词精彩开篇词 怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心 翻开叶老的文集 跃入眼帘的是一个个鲜灵 的故事 透过一篇篇文章 看到的是他那大海般宽容的胸怀 那天地般博大的爱 叶圣陶 先生从事和关注教育工作 70 余年 是我国现代文化史上的巨子 他思想博大精深 著作等 身 在文化教育界独领 76 年的风骚 既体现了教育家叶圣陶先生的教育个性 又体现了宽 广的时代教育背景和文化内涵 今天 就让我们走进这位文化巨子 感受他的魅力与风采 教学目标教学目标 1 认真阅读课文 了解文中所记叶圣陶先生的语文观点 2 理解文章 掌握本文对人物以小见大的刻画方法 3 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 4 学习叶圣陶先生待人宽 律己严的过人品性 教学重点教学重点 1 认真阅读课文 了解文中所记叶圣陶先生的语文观点 2 理解文章 掌握本文对人物以小见大的刻画方法 3 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 4 学习叶圣陶先生待人宽 律己严的过人品性 教学难点教学难点 1 认真阅读课文 了解文中所记叶圣陶先生的语文观点 2 理解文章 掌握本文对人物以小见大的刻画方法 3 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 教学教学课时课时 2 课时 教学教学准备准备 多媒体课件 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教学教学时间时间 月月 日第日第 节节 一 新课导入一 新课导入 大家看我们语文课本封面的 语文 二字 知道是谁写的吗 它出自我们的教育家叶 圣陶先生之手 字体浑厚圆润 气概凛然 正如叶老先生的品格 宽厚待人 严于律己 今天 让我们一起跟随张中行先生 看看他眼中的叶圣陶先生 二 预习与交流二 预习与交流 1 1 朗读课文朗读课文 圈画文中生字词 圈画文中生字词 草率 shu i 生疏 sh 商酌 zhu 恳切 k n 譬如 p r 朦胧 l ng 累赘 zhu 拖沓 t 妥帖 tu ti 诲人不倦 hu ju n 不耻下问 ch 鞠躬尽瘁 j g ng j n cu 颠沛流离 di n p i li l 2 2 根据下面意思根据下面意思 写出相关的词语 写出相关的词语 1 轻率 不慎重 做事不认真 敷衍了事 草率 2 乐于向学问或地位比自己低的人学习 而不觉得不好意思 不耻下问 3 商量斟酌 商酌 4 不辞辛苦 勤勤恳恳 竭尽全力 贡献出全部精神和力量 一直到死为止 鞠 躬尽瘁 5 由于灾荒或战乱而流转离散 形容生活艰难 四处流浪 颠沛流离 6 形容做事拖拉 不爽利 不简洁 拖沓 3 3 叶圣陶简介叶圣陶简介 叶圣陶 1894 1988 原名叶绍钧 字秉臣 著名作家 教育家 编辑家 文学出版 家和社会活动家 1916 年 进上海商务印书馆附设尚公学校执教 推出第一个童话故事 稻草人 1918 年 发表第一篇白话小说 春宴琐谭 1923 年 发表长篇小说 倪焕之 解放后 叶圣陶曾担任出版总署副署长 人民教育出版社社长 教育部副部长 代表作 品 短篇小说集 隔膜 长篇小说 倪焕之 散文集 脚步集 西川集 童话集 稻 草人 古代英雄的石像 等 并编辑过几十种课本 写过十几本语文教育论著 4 4 作者简介作者简介 张中行 1909 2006 原名张璇 学名张璿 河北省香河县人 著名学者 哲学家 散文家 主要从事语文 古典文学及思想史的研究 曾参加编写 汉语课本 古代散文选 等 合作编著有 文言文选读 文言读本续编 编著有 文言常识 文言津逮 佛教 与中国文学 等 代表作有随笔集 负暄琐话 等 三 合作与探究三 合作与探究 一一 整体感知整体感知 再读课文 了解本文主要内容 并思考下列问题 1 课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容 交流点拨交流点拨 两方面 待人宽 律己严 2 请理清文章的思路 交流点拨交流点拨 第一部分 第 1 段 叶老去世自己内心的悲哀 第二部分 第 2 段 总写叶圣陶先生的品德有过人之处 第三部分 第 3 5 段 详写叶圣陶先生待人宽的一面 第四部分 第 6 8 段 详写叶圣陶先生律己严的一面 第五部分 第 9 段 谈学习和仿效叶先生品德的思考 二二 深层探究深层探究 1 作者写这篇文章的缘由是什么 交流点拨交流点拨 叶圣陶先生去世了 作者内心无比悲哀 写此文以示纪念 2 本文记述了叶圣陶先生哪些品德 分别用了哪些事例来体现 交流点拨交流点拨 待人宽和律己严两方面品德 待人宽 第 3 段 修改文章 第 4 段 送客 第 5 段 复信 律己严 第 6 段 写话重风格 第 7 段 文风重简洁 第 8 段 写作求完美 四 拓展延伸四 拓展延伸 在本文中作者引用了大量的名人名言 积累下来 并说说它们的意思 小组中进行交 流 交流交流 1 躬行君子 则吾未之有得 做一个身体力行的君子 那我还没有做到 2 学而不厌 诲而不倦 何有于我哉 学习不觉得厌烦 教人不知道疲倦 对我来说 做到了哪些呢 3 己欲立而立人 己欲达而达人 自己要站得住 同时也要使别人站得住 自己要事 事行得通 同时也要使别人事事行得通 五 板书设计五 板书设计 修改文章 待人宽 送客 复信 叶圣陶先生二三事 写话重风格 律己严 文风重简洁 写作求完美 第二课时第二课时 教学教学时间时间 月月 日第日第 节节 一 新课导入一 新课导入 上一节课 我们跟随张中行先生 一起认识了他笔下的叶圣陶先生 了解到了叶老宽以 待人 严于律己的高尚品德 这节课 我们将更深入地学习这篇文章 领略叶老的魅力 复习上节内容导入 二 合作与探究二 合作与探究 一一 内容品析内容品析 品读课文 思考 1 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事 作者却给予极高的评价 找 出文中评价性的语句 对照所记叙的事情 谈谈你的看法 交流点拨交流点拨 1 我常常跟别人说 叶老既是躬行君子 又能学而不厌 诲人不倦 所以确是 人之师表 这句话是对叶老过人品行的高度赞扬 在作者眼中 叶圣陶先生是待人厚的 作者举了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质 例如 吕叔湘先生说 有一天到叶先生 屋里去 见叶先生伏案执笔改什么 走近一看 是描他的一篇文章的标点 这一次他受了 教育 此后写文章 文字标点一定清清楚楚 不敢草率了事 还有就是叶先生对普通话生 疏 但也不耻下问 让 我 给他修润 有人到他家去探望他 告别时 他鞠躬 口说谢 谢 看着来人上路才转身回去 晚年 记得有两次是已经不能起床 我 同一些人去问候 告辞 他总是举手打拱 还是不断地说谢谢 这都体现了他的待人厚 2 以上说待人厚 是叶圣陶先生为人的宽的一面 他还有严的一面 是律己 这 包括正心修身和 己欲立而立人 己欲达而达人 这句话在文中是承上启下的过渡句 承接了上文叶老为人宽厚的一面 引出下文叶老严于律己的另一方面 使文章语意连贯 衔接自然 3 凡是拿笔的人 尤其或有意或无意而写得不像话的人 都要常常想想叶圣陶先 生的写话的主张 以及提出这种主张的深重的苦心 叶老虽然不在了 但他对写话风格的 严格 对文风简洁的要求 对写作的监督执行 以及对这种主张贯彻坚持的苦心 一直是 我们学习和效仿的榜样 2 作者在第一段说 心里立即罩上双层的悲哀 这 双层的悲哀 的含义是什么 文 中还有类似这样含义丰富的语句 请找出来并品析 交流点拨交流点拨 双层的悲哀 的含义 大处说 中国的文学界和教育界 失去了一位坚守语文主张 的著名语文学家 小处说 我 失去了一位相交多年 感情深厚的老师及朋友 表达了张 中行对叶老的尊敬与爱戴 示例 1 我看了信 也很悲伤 不是为自己的颠沛流离 是想到十年来的社会现 象 像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了 通过叶老给 我 回信这件事 我 明白了 十年的浩劫改变了很多人 但叶老始终坚守自己高尚的道德情操 在黑暗的日子里依旧保 持着为人宽厚的一面 2 像这样的废字 删去不只是意思没变 而且是变拖沓无理为简洁合理 可是竟 然很少人肯删 也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了 在当时文风应简偏繁的现实中 叶老 一直坚持着自己的主张 希望大家做到文风简洁 规范写话等 其实是反对浮夸的文风 3 作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张 这种风格具体讲是什么 用 书上的原话回答 交流点拨交流点拨 写话 平易自然 鲜明简洁 细致恳切 念 顺口 听 悦 耳 说 像话还不够 就是话 还特别重视 简洁 二二 写法探究写法探究 因作者并非空泛地叙议 而是通过一件件具体事例来再现人物 所以仍有鲜明的形象 性和动人的情感力量 说说本文在写作上的特点 交流点拨交流点拨 1 在感情表达方面 善于理性控制感情 反显其真挚 2 在人物刻画方面 用具体的典型事例进行记叙 以小见大 凸显出人物的精神风貌 3 在文风方面 态度诚恳 叙述平实 语言朴素 所写是简明而有条理的口头语 却 又不失其深致 本文的文字转换之处 下笔至简 如 文字之外 日常交往 他同样是一 以贯之 宽厚待人 又如 以上说待人厚 是叶圣陶先生为人的宽的一面 他还有严的一 面 是律己 这些地方都是文意转换的地方 而张中行先生均以一句话就完成了转换 简 洁有力 深显功力 三三 体验与反思体验与反思 叶圣陶先生说 写成文章 在这间房里念 要让那间房里的人听着 是说话 不是念 稿 才算及了格 怎样理解这种写话的主张 本文具有这样的 写话 风格吗 举例说说 交流点拨交流点拨 这是叶老的写话风格 平易自然 鲜明简洁 细致恳切 念 顺口 听 悦耳 说像 话还不够 就是话 在文风方面 叶先生还特别重视 简洁 也就是不累赘 不写废话 本文就有这样的 写话 风格 如 作者在列举叶老的生活小事时就用这种口语化的 娓 娓道来的语言风格向我们展示了一个躬行君子 堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风 貌 叶老宽以待人 严以律己的过人品德值得我们每个人学习 三