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北师大版小学一年级数学上册 快乐的午餐 教学目标 1 在数一数 比一比 画一画的活动中直观认识两个数量 10 以 内 间的相等与不等关系 2 经历运用一一对应的方法比较物体多少的过程 积累一一对应 的活动经验 进一步体会对应思想 教学重点 在具体的操作活动中比较出数量的多少 并正确表达出谁和谁 同样多 谁比谁多 谁比谁少 教学难点 在活动中直观体会一一对应的方法 教学方法 讲授法 讨论法 教学过程 一 情境导入 师 今天是小松鼠丁丁的生日 它邀请了几位好朋友到餐厅一起吃 午餐 看 它们已经准备好了 你们都看到有哪些餐具 盘子 杯子 勺子 在用餐时每人 都需要摆上一套自己的餐具 摆上的餐具够吗 餐具的种类比较多 咱们一样一样来比 二 比较松鼠和盘子多少的办法 1 先数出松鼠的只数 再数出盘子的个数 2 把松鼠和盘子一一对应比较 一只松鼠摆一只盘子 通过比较可以看出 小松鼠和盘子没有多的 也没有少的 说明 小松鼠和盘子的数量同样多 归纳总结 比较两种物体的多少时 如果两种物体的个数相同 那 么这两种物体就同样多 三 比多少 1 比较小松鼠和勺子的数量 2 比较小松鼠和杯子的数量 3 正确解答 勺子的数量比小松鼠的数量少 勺子不够 杯子的数量比小松鼠 的数量多 杯子够 归纳总结 比较两个物体的数量时 当一个物体的数量比另一个物 体的数量多时 就说这个物体比另一个物体多 另一个 物体比这个物体少 四 比较三个物体的大小 用一一对应的方法比较三个物体数量的多少时 可以从多余部 分看出哪种物体最多
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